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第五、六章绿色植物的呼吸作用爱护植被，绿化祖国考点突破课堂检测中考导航课后作业考纲要求1.绿色植物的呼吸作用2.绿色植物呼吸作用原理在生产、生活上的应用3.我国主要植被的类型及其面临的问题中考导航中考导航中考导航命题规律呼吸作用也是必考考点之一，试题中通常与光合作用、生产实践结合在一起，考查学生的综合分析能力和知识应用能力。考点1呼吸作用的相关实验考点突破升高能量实验装置实验现象实验结论甲瓶温度，乙瓶不变种子呼吸作用释放出大量____澄清石灰水变______种子呼吸作用释放________（产物）浑浊二氧化碳考点突破熄灭氧气甲瓶蜡烛，乙瓶正常燃烧种子呼吸作用消耗_______（原料）1.(2012广东)下图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是()A.种子进行呼吸作用，消耗了氧气B.种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气C.种子进行光合作用，放出了氧气D.种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳母题训练A考点突破1.现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是()A.乙瓶中装的是萌发的种子B.甲瓶中的种子进行呼吸作用消耗氧气C.将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中，结果同样具有说服力D.实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧气中考预测B考点突破2.(2013广东)如图所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是()A.不移动B.向左移C.向右移D.先向右移，后向左移母题训练B考点突破2.小文利用已萌发的绿豆种子进行实验(如图所示)。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。实验中倒入清水的目的是()A.促使种子进行呼吸作用B.将瓶内的气体挤入试管C.促使绿豆种子快速萌发并产生氧气D.提供氧气以促使绿豆种子快速萌发中考预测B考点突破【备考提示】呼吸作用的实验是每年中考常考知识点，中考备考特别要留意相关几个还未考查过的实验，复习好相关实验的步骤、过程及结论。考点突破考点2呼吸作用的概念、意义和应用1.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。公式：氧气＋有机物(线粒体)二氧化碳＋水＋能量考点突破2.公式解读：呼吸作用的原料是和，产物是和，场所是。3.呼吸作用的实质：有机物，能量。4.呼吸作用的时间：所有在白天和夜晚都能进行呼吸作用。考点突破氧气有机物二氧化碳水线粒体分解释放活细胞【点拨】活细胞才能进行呼吸作用，如植物的导管细胞属于死细胞，不能进行呼吸作用。5.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分为动植物进行各项生命活动提供不可缺少的(动力)，一部分转变成热量散失到空气中。考点突破能量6.呼吸作用原理的应用：(1)抑制呼吸作用：生活中用于贮存粮食，果蔬保鲜。例如：贮存粮食时：及时晒干，减少氧气，降低温度，增加氮气或二氧化碳等可抑制呼吸，减少有机物的消耗。考点突破注意：果蔬保鲜和贮存粮食不同之处在于果蔬还要提供一定的湿度(水分)以保鲜。(2)促进呼吸作用：中耕松土，及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。考点突破1.(2014广东)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为()A.谷物蒸腾作用释放了热量和水分B.谷物光合作用释放了热量和水分C.谷物呼吸作用释放了热量和水分D.细菌和真菌分解谷物释放了热量和水分母题训练C考点突破1.夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是()A.降低温度可以减少细菌病害B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C.温度低，蒸腾作用减弱，水分散失少D.温度低，光合作用增强，有机物积累多中考预测B考点突破2.(2016广东)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是()母题训练B考点突破2.将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内氧气含量随时间变化的曲线是()中考预测B考点突破【备考提示】呼吸作用也是中考的必考考点之一，主要考查的是呼吸作用的原理、影响呼吸作用的因素及其在生产中的应用。近三年都有考查，考查时常与光合作用、蒸腾作用结合。考点突破考点3光合作用与呼吸作用的区别和联系考点突破有光任何时刻光合作用呼吸作用区别场所含叶绿体的细胞所有活细胞条件才能进行______都能进行考点3光合作用与呼吸作用的区别和联系考点突破区别原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将二氧化碳和水合成为有机物将有机物分解成二氧化碳和水考点3光合作用与呼吸作用的区别和联系考点突破区别能量转化将光能转化为储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来联系呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的，呼吸作用需要的氧气也是光合作用产生的，呼吸作用产生的水、二氧化碳可作为光合作用的原料。1.(2015广东)有关绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是()A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B.呼吸作用是所有动植物的共同特征C.D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动母题训练D考点突破1.关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是()A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B.C.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，减少降水D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用中考预测C考点突破2.(2016广东)绿色植物在光下可以进行的生命活动有()①根系的吸收作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用A.①②③④B.①③④C.①②③D.③④母题训练A考点突破2.下列关于植物三大生理代谢的知识叙述错误的是()A.当某植物叶片的气孔开放时，植物可能进行的生命活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用B.光合作用实质是分解有机物，释放能量C.影响光合作用强度的因素有二氧化碳的浓度、含水量、光照强度等D.当用新鲜叶片验证植物呼吸作用释放二氧化碳时，要在黑暗的环境中进行中考预测B考点突破3.(2016广东)下列有关生产实践的说法，错误的是()A.合理密植可提高光合作用的效率B.夜间适当降低温度可减少有机物的消耗C.堆放的水稻种子发热是由种子发霉导致的D.移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低蒸腾作用母题训练C考点突破3.下列有关光合作用和呼吸作用原理应用的说法，错误的是()A.温室内施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度，提高产量B.对板结土壤及时松土，可促进根细胞的有氧呼吸C.夜晚适当延长光照不能提高光合作用效率D.温室种植蔬菜，夜晚可适当降温，以减少呼吸消耗中考预测C考点突破4.(2017广东)如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是()A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量B.b点氧气产生和消耗量相等C.ab段没有进行光合作用D.bc段光合作用强于呼吸作用母题训练C考点突破4.如图曲线表示在温度为25℃(该温度是该作物光合作用的最适温度)，水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与作物光合作用强弱的关系。当光照强度为A时，叶绿体吸收CO2的量是()A.0B.aC.a+bD.b中考预测B考点突破5.（2018广东）题13图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,分析错误的是()A.0时附近,植物仍在进行呼吸作用B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D.12时附近,光合作用强度有所下降中考预测C考点突破5.如图中，若甲代表水和二氧化碳，则（）A．Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用C．Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用中考预测C考点突破【备考提示】光合作用与呼吸作用的区别和联系主要考查学生的综合分析能力和知识应用能力，有一定的难度，中考备考要注意深入理解两者的区别和联系。考点突破考点4爱护植被，绿化祖国1.我国的植被类型：、、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。2.我国人均森林面积只有0145公顷，低于世界人均水平的。考点突破草原荒漠1/43.我国植被面临的主要问题：①植被覆盖率；②森林资源和草原资源破坏；③过度放牧使草场退化、；④土地现象严重。4.我国植树节：每年。考点突破低严重沙化荒漠化3月12日1.(2016广东)我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是()A.有利于卫生防疫B.为造纸厂节约生产成本C.节约木材，保护森林D.为每个家庭节约资金母题训练C考点突破1.为减少雾霾天气，政府采取了许多措施。下列措施中，不能有效控制雾霾天气发生的是()A.增加绿化面积B.大力发展火力发电C.禁止焚烧秸秆D.提高汽车尾气排放标准中考预测B考点突破考点1呼吸作用的相关实验1．如图阮氏的实验，可证明萌发的种子（）A．分解细胞内的有机物，同时释放热量B．进行光合作用，释放二氧化碳C．呼吸作用较强，释放了较多的二氧化碳D．呼吸作用较强，吸收了氧气课堂检测C2．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）．下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（）A．B．C．D．课堂检测C3．如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置．试管中的液体是（）A．清水B．氢氧化钠溶液C．澄清石灰水D．稀碘液课堂检测C4．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（）A．将种子淹没在水中B．在黑暗处进行实验C．保持种子的生命力D．严格控制无氧条件5．在阳光下检测植物的呼吸作用，所得结果不显著的原因是：在阳光下，植物的光合作用强（）A．呼吸作用停止B．呼吸作用减弱C．蒸腾作用旺盛D．消耗了呼吸作用释放的二氧化碳课堂检测CD考点2呼吸作用的概念、意义和应用1．植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（）A．绿色部位、有光照B．植物体有生命的部分、有光照C．绿色部位、任何时候D．植物体有生命的部分、任何时候2．人呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（）A．糖类B．二氧化碳C．氧气D．能量课堂检测DD3．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（）A．B．C．D．课堂检测A4.（2018广东模拟）下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（）A．呼吸作用的原料是水和二氧化碳B．活细胞均可进行呼吸作用C．衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强D．动物细胞无法进行呼吸作用课堂检测B5．呼吸作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，贮存能量6．（2018福建）暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（）A．温度过低B．养分流失C．光照不足D．氧气不足课堂检测CD7．（2018滨州）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A．收获的粮食入仓前晒干B．农田被淹后及时排涝C．用粗糙的瓦盆养花D．农田土壤板结后及时松土课堂检测A考点31．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是（）A．植物通过光合作用把光能转变成化学能B．植物的每个细胞都能进行光合作用C．植物白天和晚上都在进行呼吸作用D．干燥、低温会降低植物的呼吸作用课堂检测B2．如下所示①、②为绿色植物细胞内发生的生理反应，则正确的叙述是（）二氧化碳有机物A．①过程必须发生在光下B．②过程必须发生在黑暗下C．①、②一定要发生在同一细胞内D．自然界的碳--氧平衡只与②有关课堂检测A3．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是（）A．①代表的是氧气B．A代表的是线粒体，是呼吸作用的场所C．②代表的是二氧化碳D．植物细胞中都含有叶绿体D课堂检测4．如图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾