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第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物的光合作用考点突破课堂检测中考导航课后作业考纲要求1.绿色植物的光合作用2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用3.绿色植物为许多生物提供食物和能量4.衡中考导航中考导航中考导航命题规律光合作用是考点中的重中之重，在中考生物试卷所占的分值也很大。主要考查点是光合作用的原理(实质)、在生产中的应用和影响光合作用的因素。同时，与光合作用有关的实验也是考查的重点。考点1光合作用的相关实验1.探究：绿叶在光下制造有机物考点突破(1)实验步骤：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的全部转运和消耗。②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半不作处理，然后光照几小时。目的：形成，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。考点突破淀粉对照③脱色：光照几个小时后把叶片放进中隔水加热。目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素，便于观察。④漂洗：用漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。⑤染色：用染色。目的：因淀粉遇碘变蓝，可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。考点突破酒精清水碘液⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。⑦观察：叶片曝光部分遇碘，遮光部分遇碘。考点突破变蓝不变蓝(2)结论：A.是绿色植物制造有机物必不可少的条件。B.叶片的见光部分进行光合作用产生了。考点突破光2.探究：光合作用产生氧气(课本P123)(1)现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，发现卫生香猛烈燃烧。(2)结论：绿色植物在光下能够产生。考点突破氧气3.探究：二氧化碳是光合作用的原料(补充)(1)实验步骤：①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜(24h)；②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；考点突破⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。(2)实验结果：叶片a遇碘液，叶片b遇碘液。(3)实验结论：植物进行光合作用需要作为原料。考点突破变蓝不变蓝二氧化碳【点拨】利用氢氧化钠能够吸收二氧化碳的原理，设计一组对照实验，可以证明二氧化碳是光合作用必需的原料。考点突破1.(2014广东)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明()①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉A.②B.②④C.③④D.①②④母题训练B考点突破1.“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是()A.叶片的见光部分产生了有机物B.光是绿色植物制造有机物的条件C.绿色植物制造有机物的原料是二氧化碳D.叶片的见光部分产生了淀粉中考预测C考点突破2.(2017广东)“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是()A.消耗掉叶片内原有的淀粉B.转移淀粉到其他部位C.使植物对光照更敏感D.为制造淀粉储备原料母题训练A考点突破2.下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图，则该实验中控制的变量是(注：装置中碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度)()A.二氧化碳B.水分C.植物D.温度中考预测A考点突破3.（2018广东）“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是()母题训练C考点突破3.若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用的实验材料是（）A．不含叶绿体的叶B．全绿色的叶C．边缘不含叶绿体的绿叶D．除去叶绿素的叶中考预测C考点突破【备考提示】光合作用的实验是每年中考考查的重点内容之一，要注意理解把握实验的各个步骤以及原理。考点突破考点2光合作用的概念、意义和应用1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。也可用公式表示为：考点突破2.公式解读：(1)光合作用的实质是合成，储存。(2)光合作用的原料是和。(3)光合作用的产物是和。(4)光合作用的条件是，场所是。(5)光合作用的主要器官是。考点突破有机物能量水二氧化碳有机物氧气光叶绿体叶片3.意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的。光合作用还可以维持大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定。4.光合作用原理在生产上的应用：(使作物的叶片充分地接受光照)、考点突破食物来源合理密植温室里的农作物施用二氧化碳(提供充足原料)，延长光照时间(提供充足条件)等。5.绿色植物通过，不断消耗大气中的，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧相对平衡。考点突破光合作用二氧化碳1.(2014广东)叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积/土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是()A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果母题训练B考点突破1.新疆哈密地区白天光照强，昼夜温差大，所以结出的哈密瓜特别甜，下列解释不正确的是()A.白天光合作用旺，积累的糖较多B.白天光合作用强度远超过呼吸作用C.晚上呼吸作用弱，消耗的糖少D.白天蒸腾作用强烈，抑制了糖的消耗中考预测D考点突破2.(2015广东)右图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是()A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多母题训练D考点突破2.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到了如下表所示的数据。中考预测考点突破3.(2015广东)有关光合作用的叙述中，正确的是()A.光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质C.几乎所有生物的能量来源于光合作用D.有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用母题训练C考点突破3.以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是()A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用B.只有在黑暗中才能进行呼吸作用C.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体D.蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高中考预测C考点突破4.(2016广东)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是()A.光合作用的原料是氧气和水B.制造有机物必须有光C.叶绿体只是产生有机物的车间D.光合作用只能制造淀粉母题训练B考点突破4.广东某葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是()A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C.适时浇水、除草、松土、施肥D.向温室内定期通入二氧化碳中考预测B考点突破5.(2016广东)下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是()A.对草原实施轮牧并控制放牧数量B.大力开展植树造林，增加绿化面积C.倡导“使用一次性筷子”和“互赠贺卡”D.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量母题训练C考点突破5.如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是()A.①②B.①④C.②③D.③④中考预测A考点突破6.(2017广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是()A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高母题训练C考点突破6.若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是()A.甲比乙重B.乙比甲重C.甲乙同重D.不一定中考预测A考点突破7.（2018广东）有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:()①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A.①③B.②③C.③④D.②④母题训练D考点突破7.对下面光合作用示意图中各物质的认识，准确的是（）A．A是二氧化碳B．B是指氧气C．C水蒸气D．D是指有机物中考预测A考点突破【备考提示】光合作用是中考的必考题，是考点中的重中之重。要掌握光合作用的原理、影响光合作用的因素及其在生产中的应用。中考备考时要重点复习该内容。考点突破考点1光合作用的相关实验1．（2018云南）“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是（）A．将叶片的上下表面全部对应遮盖B．遮盖叶片的上表面C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖D．遮盖叶片的下表面C课堂检测2．（2018广州）下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（）A．B．C．D．B课堂检测3．（2018昆明）“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（）A．淀粉B．温度C．光D．二氧化碳C课堂检测4．（2018福建）如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（）A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所B课堂检测5．用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（）A．光照对光合作用速率的影响B．水温对光合作用速率的影响C．水量对呼吸作用速率的影响D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响B课堂检测6．下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是（）A．B．C．D．C课堂检测7．在实验条件能够完全满足的情况下，使用以下装置可以顺利完成的实验项目是（）A．证明光合作用需要水B．检验光合作用需要二氧化碳C．证明呼吸作用释放二氧化碳D．检验光合作用释放氧气B课堂检测8．（2018南通）某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：该实验设计需要改进的是（）A．两组的温度应相同B．两组光照的颜色应相同C．两组叶片的数量应不同D．两组叶片的形状大小应不同A课堂检测考点21．光合作用的进行，必须同时具备哪些条件（）A．光照B．叶绿体C．温度D．光照和叶绿体2．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，这个工厂的产品是（）A．光和叶绿素B．二氧化碳和水C．淀粉和氧气D．二氧化碳和糖类D课堂检测C3．关于植物的光合作用下列说法正确的是（请参照如图作答）（）A．X表示氧气B．Y表示二氧化碳C．水是光合作用的原料D．有机物是光合作用的原料C课堂检测4．光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下列叙述不属于光合作用对自然界意义的是（）A．为其它生物提供有机物来源B．维持大气中二氧化碳和氧气平衡C．为其它生物提供能量来源D．加重温室效应D课堂检测5．（2018新疆）在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（）A．深夜B．清晨C．傍晚D．三个时间相同6．光合作用的实质是（）A．合成有机物、释放能量B．分解有机物、释放能量C．合成有机物、贮存能量D．分解有机物、贮存能量C课堂检测C7．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）A．播种玉米时，要保持适当的间距B．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片C．移栽树苗时，根部带有一小块土坨D．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表A课堂检测8．如图是夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法，错误的是（）A．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强B．曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱C．曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱D．C点较B点光合作用强度低是二氧化碳吸进量减少B课堂检测1．从下面所有的材料和用具中选出用于“绿叶在光下制造有机物”实验的材料和用具（）①盆栽的天竺葵②显微镜③生理盐水④碘液⑤酒精⑥酒精灯