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第十五章怎样传递信息——通信技术简介第1节电磁波1.知道电磁波，了解电磁波的产生和传播.2.理解波长、频率、波速的关系.3.了解电磁波家族及应用.学习目标新课目标神舟七号飞船是通过什么媒介将航天员出舱瞬间的图像从遥远的火星传回地球的？新课引入（1）实验目的：探测电磁波的产生.（2）实验器材：收音机，干电池，导线.（3）实验步骤：①打开收音机的开关，将旋钮调到没有台的位置，并将音量放大.②用一只老式手电筒靠近收音机，一下一下按动它的开关；然后又将收音机贴近一个调光台灯，旋动调光旋钮使灯光变亮.1.电磁波的产生电磁波的产生一新课讲解实验与探究（5）实验结论：迅速变化的电流能在周围产生电磁波.（4）实验现象：收音机：发出“喀喀”声.实验与探究2.变化的电流能在周围的空间中产生电磁波.3.振荡电流：一种周期性变化的电流（1）变化的快慢用频率表示；（2）频率的国际单位是赫兹（Hz）；常用单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）、吉赫（GHz）.4.单位换算：1kHz=103Hz1MHz=106Hz1GHz=109Hz5.电磁波的形式电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分.红外线、可见光、紫外线、X射线、射线等都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围.归纳与小结760nm400nm可见光红外线紫外线射线X射线长波无线电波频率Hz波长m短波无线电波1001021041061081010101210141016101810201022102410810410010-410-810-1210-16电磁波谱6.电磁波谱按电磁波频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看看电磁波家族都有哪些成员.电磁波谱及应用水波的形成：小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波.声波的形成：轻轻拨动琴弦，琴弦的振动激起了声波.电磁波的传播二观察与思考电磁波有何特征呢？1.电磁波的传播声音的传播需要固体、液体、气体等介质.电磁波的传播需要介质吗？(1)实验目的：探究电磁波的传播是否需要介质.(2)实验操作：①如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气.②打电话呼叫玻璃罩中的手机.③观察现象.实验与探究（3）实验现象：能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电铃发出的声音.（4）实验结论：电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质.声音不能在真空中传播.实验与探究2.电磁波的波长、频率与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率.波长波长波峰波谷波的图像λλ（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母λ表示.单位：m.（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母v表示.单位：赫兹（Hz）常用单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）3.波速、波长、频率波长λ、频率f，波速c之间的关系为c：波速，真空或空气中为3×108m/sf：频率，单位：Hzc=λfλ：波长，单位：m波长波长频率越低，波长越长频率越高，波长越短电磁波谱频率范围v/Hz波长范围λ/m用途长波104~10530000~3000越洋长距离通信和导航中波105~1.5×1063000~200无线电广播中短波1.5×106~1.5×106200~50电报通信短波6×106~3×10750~10无线电广播、电报通信米波3×107~3×10810~1调频无线电广播微波3×108~3×10111~0.001电视、雷达、无线电导航及其他专门用途用于通信的电磁波的主要范围及用途（1）雷达工作依靠电磁波4.电磁波的应用（2）微波炉表面和内部同时加热（水分子共振）；将电磁波的能量转化为食物的内能.风扇波导管控制面板屏蔽网门磁控管（3）广播和电视电磁波能够传递信息1.电磁波的产生（1）电磁波的产生（2）振荡电流（3）电磁波谱2.电磁波的传播c=λf课堂小结1．当导体中有___________时，在它的周围空间就会产生____.2．电磁波在真空中的传播速度等于______m/s，这个速度与______在真空中的传播速度相同.3．甲、乙两电磁波，甲的波长较短，则甲的频率______（选填“较小”或“较大”）.迅速变化的电流电磁波3×108光课堂训练较大4．我国1～12电视频道的波长范围是1.37～5.71m，那么它们频率的范围应是____MHz～_____MHz.5．波长为300m的电磁波属于（）A．长波B．中波C．短波D．微波53219B