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政治必修①·人教版新课标导学第一单元生活与消费•一、本单元的地位•本单元从贴近学生生活的消费现象出发，引领学生步入经济生活与经济学理论世界。在市场经济社会进行消费，既离不开货币这个交换媒介，又必须对商品的价格有所了解。这是消费者进行消费不可缺少的两个基本条件。正是基于这一生活体验，本单元首先引导学生了解商品货币理论，然后了解价格价值理论，最后了解与消费有关的知识。总之，本单元在全书中起着引领和导入作用。•二、本单元的内容结构•本单元设计为三课：第一课——神奇的货币；第二课——多变的价格；第三课——多彩的消费。•第一课，让学生去了解与货币有关的现象，了解货币是如何产生的、货币的本质、货币的基本职能、货币发行规律、各式各样的货币形态，进而了解现代经济生活中越来越普遍的转账结算工具、外汇等，使学生能够掌握与货币有关的基本知识，不再觉得货币神秘，破除对货币的盲目崇拜。•第二课首先引导学生深入认识影响价格的因素，进而进一步引导学生思考价格背后的决定因素，深入探究价格运动背后的规律。在这个基础上，教材接着让学生了解价格的变动对生活、生产有什么影响。•第三课首先引导学生掌握影响消费水平的因素、消费类型、消费结构。在此基础上，引导学生正确识别、评价影响消费行为的主要心理、消费过程中要倡导的基本原则，目的是引领学生做一个理智的消费者。第一单元第一课神奇的货币第1框揭开货币的神秘面纱学海导航问题导引核心素养1．商品的含义及其基本属性是什么？2．货币有哪些职能？3．如何理解纸币的特点及其发行规律？4．通货膨胀与通货紧缩有什么不同？科学精神：理解和把握商品、货币的相关理论。法治意识：自觉爱护人民币、反对假币。公共参与：收集各国经济运行中出现的通货膨胀或通货紧缩的事例，理解各国治理通货膨胀或通货紧缩所采取的措施。政治认同：树立正确的金钱观。1主干知识梳理3释疑解惑升华4重点难点突破5随堂达标验收6课后素养演练2知识小结主干知识梳理•1．商品及商品交换•(1)商品的含义：用于________的________产品。•(2)商品交换发展的根本原因：__________的发展。•2．商品的基本属性•(1)商品的两个基本属性：____________和________。•(2)货币的含义商品能够满足人们____________的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的____________就是商品的价值。商品及其基本属性交换劳动生产力使用价值价值某种需要人类劳动•1．货币的本质•(1)货币的含义：从商品世界中分离出来固定地充当______________的商品。•(2)本质：______________。•2．货币的基本职能•(1)价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品________大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作________。•(2)流通手段：指货币充当商品交换________的职能。•3．其他职能：贮藏手段、____________、世界货币。货币的本质及职能一般等价物一般等价物价值价格媒介支付手段•1．含义：•(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并____________的。•(2)发行规律：货币的供应量必须以流通中__________________为限度，在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成________，与货币流通速度成________。•2．通货膨胀和通货紧缩•(1)通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平____________的现象。______________过多是导致通货膨胀的原因之一。•(2)通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。纸币强制使用所需要的货币量正比反比持续上涨货币供应量•1．唐代诗人孟郊的《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”此诗中的线与衣()•A．都具有使用价值和价值•B．凝结了无差别的人类劳动•C．是有用性的劳动产品•D．饱含母子亲情的纯自然物品C•[解析]商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。此诗中的线与衣是有用性的劳动产品，但没有用于交换，不是商品。C适合题意，其他选项均不合题意。•2．货币在商品流通中起着重要作用。下列对货币的认识正确的是()•A．货币只有流通手段的职能•B．货币就是金银，金银就是货币•C．有商品交换就有货币•D．货币能表现一切商品的价值•[解析]货币具有多种职能，A错误；B说法绝对化；货币是商品交换发展到一定阶段的产物，C错误；货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，具有价值尺度职能，D正确地表达了货币的作用。D•3．2019年元宵节当天，一消费者用20元购买了两袋标价为10元的汤圆。在这里货币执行的职能是()•A．价值尺度和支付手段•B．流通手段和价值尺度•C．流通手段和支付手段•D．价值尺度和贮藏手段•[解析]此题考查货币的职能，考查调动知识分析理解材料的能力。用20元购买，货币充当商品交换的媒介，执行流通手段的职能；标价为10元，货币衡量商品价值的大小，执行价值尺度的职能。故选B。B知识小结知识整合核心要点1．商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。2．货币就是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。3．货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能，另外还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。4．纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。释疑解惑升华•1．商品交换就是商品流通。•提示：①货币出现之前，商品交换是直接的物物交换，不需要任何中间媒介。•②货币出现之后，商品交换开始以货币为媒介，以货币为媒介的商品交换才是商品流通。•③商品流通是特殊形式的商品交换。•2．国家能规定纸币的实际购买力吗？•提示：在一定时期内，国家发行的纸币是一定的，在该时期内待售的商品数量却在不断变化，从而引起价格的变化，即引起单位纸币所购买的商品数量的变化。所以，国家有权规定纸币的面值，甚至可以决定某一时期纸币发行的多少，但无权规定纸币的实际购买力。•3．“物价上涨”就是通货膨胀吗？•提示：一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。引起物价上涨的因素是多方面的。只有在物价上涨是因为纸币发行量或者供应量过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。•1．教材P4•你能够从上述材料中归纳出商品的基本属性吗？•提示：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。所以，商品的基本属性是使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。•2．教材P4•(1)要让他们都能成交，需要什么条件？•(2)你能设想出让交换变得方便的办法吗？•提示：(1)要让他们都能成交，需要交换的双方恰好都需要对方的商品，即彼此相互需要。•(2)找一种大家普遍乐意接受的商品作为交换媒介。•3．教材P5•这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？•提示：①这里的数量单位所表示的是商品的价格，即通过一定数量的货币表现出来的商品价值。②它们体现了货币的价值尺度职能。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。•4．教材P6•这里的货币发挥了什么作用？•提示：这里的货币充当了商品交换的媒介，执行了流通手段的职能。•5．教材P6•为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？•提示：因为如果这个“跳跃”不成功，则不能实现从商品到货币的转变，意味着商品所有者白白付出了劳动，却卖不出商品，导致商品所有者利益受损。•6．教材P7•(1)《水浒传》中的人物用什么来购买东西？•(2)说说纸币在哪些方面优于金属货币。•提示：(1)用金银等来购买东西。•(2)纸币与金属货币相比，制作成本低，更易于保管、携带和运输。重点难点突破突破点1商品的基本属性使用价值价值区别含义使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动性质是商品的自然属性，是一切有用物品共有的属性是商品的社会属性，是商品特有的属性体现的关系体现了人与物的关系体现了人与人的关系意义因为商品的使用价值不同，所以不同商品之间才需要相互交换，以满足人们的多种需要商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换实现方式使用价值在商品生产完成时就被创造了出来价值必须在交换完成后才能实现使用价值价值联系(1)统一性：使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值；价值是商品交换的基础，没有价值就不是商品，商品是使用价值和价值的统一体(2)对立性：商品生产者要获得商品的价值必须让渡商品的使用价值，消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值•特别提醒：把握使用价值和价值的关系需注意的几个问题：•(1)使用价值是价值的物质承担者。价值的实现离不开使用价值，使用价值是价值的物质载体。•(2)价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。•(3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是商品，不一定有价值。•(4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。•(5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”，实际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。•(2019·全国Ⅰ)近年来，提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为()•①商品的质量是衡量价值的天然尺度•②商品的质量决定了商品的交换价值•③商品的使用价值是价值的物质承担者•④商品的质量与商品的使用价值密切相关•A．①②B．①③•C．②④D．③④D典例1•[解析]衡量价值的天然尺度是生产商品所耗费的社会必要劳动时间，不是商品的质量，①错误；商品的交换价值由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定，不是商品的质量，②错误；产品的服务和质量是产品使用价值的体现，开展质量行动就是因为商品的质量与商品的使用价值密切相关，商品的使用价值是价值的物质承担者，③④正确。故选D。•在食品安全备受关注的今天，人们对“舌尖上的安全”越来越关注。尽管有机食品的价格明显高于普通食品，但很多人认为“吃得健康比什么都划算”，甚至有人想自己种菜、种粮吃。人们自种自食的农产品()•①不是商品，因为它们没有用于交换•②是商品，因为它们耗费了人类的劳动•③不是商品，因为它们只有使用价值•④是商品，因为它们能满足人们的需要•A．①②B．①③•C．②④D．③④〔对点训练1〕B•[解析]①正确，商品是用于交换的劳动产品，人们自种自食的农产品虽然是劳动产品，但没有用于交换，因此不是商品；③正确，价值是商品特有的属性，自种自食的农产品不是商品，没有价值，只有使用价值；②④判断错误，排除。突破点2区分货币的五个职能职能项目价值尺度流通手段支付手段贮藏手段世界货币作用表现商品的价值充当商品交换的媒介清偿或支付债务、税款、地租、利息、工资等贮藏财富在世界市场上充当一般等价物特点观念上的货币现实的货币现实的货币现实的货币现实的货币职能项目价值尺度流通手段支付手段贮藏手段世界货币关键词标价、价格等词汇购买、买卖、现场交易等还债、地租、工资等保存、退出流通领域等购买外国货、国际收支等举例电脑标价5000元/台小张花50元买了一本书小李缴纳了200元的个人所得税小王用人民币买的100克金条某公司购买了美国100万美元的机器设备联系价值尺度和流通手段是货币的基本职能，支付手段、贮藏手段、世界货币都是货币基本职能的延伸•特别提醒：(1)在银行存款不是贮藏手段。•(2)信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，货币履行了支付手段的职能。