搜索
第四单元古典诗歌（1）17汉魏晋诗三首学国学1.子曰：“君子上达，小人下达。”(《论语·宪问》)【译文】孔子说：“君子向上，通达于仁义；小人向下，通达于财利。”【品悟】君子追求为国家为社会做出自己的贡献，而小人则是为满足个人私欲，并无济苍生的理想和情怀。2．子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。”(《论语·泰伯》)【译文】孔子说：“狂妄而不直率，幼稚而不老实，无能而不讲信用，这种人我是不知道其所以然的。”【品悟】当一个人品德不好、无视教化的时候，就很难有挽救的余地了。3．子曰：“吾于人也，听其言而观其行。”(《论语·公冶长》)【译文】孔子说：“我观察人，(不只)听他说的话，还要观察他的行为。”【品悟】一个人要想成功，最重要的是行为，要能“知行合一”，把自己的言论付诸实践。夯基础一、作者名片东汉文人五言诗的代表作——《古诗十九首》《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作。选自南朝萧统《文选》。它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。《古诗十九首》在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。建安文学的领袖——曹操曹操(155—220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟行，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。出生于一个显赫的官宦家庭，曾先后任司隶校尉、大司农、太尉等官。曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行了一系列政策恢复生产和稳定社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。在曹操父子的推动下，形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”。在艺术风格上，曹操诗歌朴实无华、不尚藻饰。其著名的诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《碣石篇》等。厌恶官场、乐天安命的诗人——陶渊明陶渊明(365—427)，东晋诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，后去职归隐，绝意仕途。田园生活是陶渊明诗的主要题材，因此后来文学史上称其为“田园诗人”。陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在田园生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣，但也有的宣扬了“人生无常”等消极思想。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，有《陶渊明集》。二、背景剖析天上人间两相隔《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实的文人的诗作。当时，社会动乱，政治黑暗，朝政腐败，群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾，生灵涂炭，《古诗十九首》大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。我为贤才心怀忧建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。挂印归去为田园公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。三、知识链接1．建安七子。建安年间(196—220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子而外的优秀作者，所以“七子”之说，得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展，都曾做出过贡献。2．五言之冠冕——古诗十九首。古诗十九首，组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。四、识记字音1．字音辨识(1)正字音。迢．迢()皎．皎()擢．素手()札．札()机杼．()慨．当以慷．()()子衿．()呦．呦()鼓瑟．吹笙()契．阔谈宴()三匝．()吐哺．()羁．鸟()守拙．()暧．暧()狗吠．()(2)多音字。①荫（）（）②间（）（）③语（）（）④纤（）（）⑤脉（）（）答案：(1)tiáojiǎozhuózházhùkǎikānɡjīnyōusèqìzābǔjīzhuōaìfèi(2)①yīn/荫翳yìn/荫庇②jiàn/间隔jiān/中间③yǔ/语言yù/不以语人④qiàn/纤夫xiān/纤细⑤mài/脉搏mò/脉脉2．字形辨认(1)暧（）暖（）(2)辍（）缀（）(3)哺（）浦（）(4)颠（）巅（）答案：(1)ài/暧昧nuǎn/暖和(2)chuò/辍学zhuì/点缀(3)bǔ/哺育pǔ/浦东(4)diān/颠簸diān/山巅五、正确理解词语1．通假字何时可掇．通________答案：“辍”，停止。2．一词多义(1)去相去．复几许：一去．三十年：(2)间盈盈一水间．：草屋八九间．：(3)里久在樊笼里．：依依墟里．烟：(4)适少无适．俗韵：适．彼乐土：始适．还家门：处分适．兄意：前足适．履：(5)存枉用相存．：道之所存．，师之所存．也：存．者且偷生：去伪存．真：存．心不良：(6)但但．为君故：无他，但．手熟尔：但．坐不妨：但．使龙城飞将在：(7)且河汉清且．浅：父母且．不顾：年且．九十：答案：(1)距离；离开(2)间隔；房屋的最小单位(3)里面；与“墟”组成双音词“墟里”，村落(4)适应，迎合；到；出嫁；依照；适应、凑合(5)问候，探望；存在；活着；保留；居(6)只；不过；尽管；只要(7)又；尚且；将近3．古今异义(1)人生几何．．古义：______________今义：______________(2)山不厌．高古义：______________今义：______________(3)泣涕零．如雨古义：______________今义：______________(4)榆柳荫．后檐古义：______________今义：______________答案：(1)古义：多少。今义：几何学。(2)古义：满足。今义：讨厌。(3)古义：落下。今义：数的零头或空位。(4)古义：遮蔽，遮盖。今义：没有阳光。4．词类活用(1)泣涕零如雨．：___________________________________(2)脉脉不得语．：__________________________________(3)乌鹊南．飞：_____________________________________(4)天下归．心：____________________________________(5)去日苦．多：____________________________________(6)暧暧远．人村：___________________________________答案：(1)名词作动词，下雨(2)名词作动词，说话(3)名词作状语，向南(4)动词的使动用法，使……归服(5)形容词作动词，苦于(6)形容词作动词，远离六、特殊句式(1)何枝可依：__________________________________(2)何以解忧：____________________________________(3)暧暧远人村：__________________________________(4)依依墟里烟：___________________________________(5)开荒南野际：__________________________________(6)狗吠深巷中：_________________________________(7)鸡鸣桑树颠：________________________________答案：(1)宾语前置句，正常为“可依何枝”。(2)宾语前置句，正常为“以何解忧”。(3)主谓倒装，正常为“远人村暧暧”。(4)主谓倒装，正常为“墟里烟依依”。(5)省略句，省略介词“于”。(6)省略句，省略介词“于”。(7)省略句，省略介词“于”。阅读课文，回答问题1．《迢迢牵牛星》中“迢迢”“皎皎”分别写出了什么？答：_________________________________________答案：“迢迢”写出了两星相距的遥远；“皎皎”既写出了织女星的光洁明亮，又让人想起人间思妇的皎洁美好之貌。2．“泣涕零如雨”用了什么修辞手法？织女为什么会整日哭泣？答：_________________________________________答案：用了比喻的修辞手法。因为与丈夫分隔两地，深深地思念和牵挂丈夫，所以织女终日哭泣。3．《迢迢牵牛星》前四句抒发了作者怎样的感情？答：_________________________________________答案：抒发了作者对人生有限，生命易尽的感慨。4．“呦呦鹿鸣，食野之苹”出自《诗经》，联系下文，此句用了什么表现手法？答：_________________________________________答案：用了比兴的手法。用鹿看到青草就召唤同伴引出下文作者礼遇嘉宾的内容。5．“明明如月……不可断绝”用了什么表现手法？表达了什么含义？答：_________________________________________答案：运用了比兴手法。用明亮的月亮永远不能摘取来比喻自己对贤才的渴慕永远也不会停止。6．《短歌行》中作者写乌鹊的目的是什么？这是什么写法？答：_________________________________________答案：以乌鹊比喻贤才，“乌鹊南飞”暗喻人才南流。这是比兴的写法。7．《短歌行》“慨当以慷”四句表达了什么内容？答：_________________________________________答案：表面上看是写个人的感慨和忧愁，仿佛要放浪形骸，及时行乐，其实是写一个大政治家祈求建功立业的广阔胸怀。8．“何以解忧？唯有杜康”是否过于消极而与全诗的整体情感不协调？答：_________________________________________答案：作者以美酒销愁，看起来消沉，实际上是为后文埋下伏笔。下文作者面对天下纷争的现实，寻找解决的办法，积极应对，因此，联系全诗来看，这两句并不消极。9．从“明明如月”到“心念旧恩”，作者的感情经历了怎样的变化？答：_________________________________________答案：经历了由忧到喜的变化，没有得到贤才时，内心十分忧愁；得到贤才后，内心十分喜悦。10．“周公吐哺，天下归心”表达了作者怎样的思想？答：_________________________________________答案：作者以周公自比，倾诉了自己求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而求贤若渴的真诚态度。11．“山不厌高，水不厌深”表达了作者怎样的思想？答：_________________________________________答案：以山不厌其多地容纳土壤和海不厌大地容纳水流来引出后文自己要广泛地招纳贤才。12．《归园田居》描绘了怎样的田园生活图景？答：_________________________________________答案：作者描绘了一幅和平、安宁、自然的田园风光。13．《归园田居》“误”字表达了作者怎样的心情？“尘网”说明了什么？答：________________________