搜索
-1-精读 贺新郎新提升·课时作业基础巩固1.下列词语中加点的字，每组读音完全不同的一项是( )A．重诉/霜重 寰宇/丫鬟 从兹/滋味B．前番/番禺 眉梢/俊俏 滔滔/稻谷C．横塘/横祸 凄然/萋萋 绝壁/玉璧D．恨缕/褴褛 比翼/希冀 今宵/霄汉【解析】 A项，chónɡ/zhònɡ，huán，zī；B项，fān/pān，shāo/qiào，tāo/dào；C项，hénɡ/hènɡ，qī，bì；D项，lǚ，yì/jì，xiāo。【答案】 B2．下列各句中没有错别字的一项是( )A．毛泽东的这一首词的最大特点是妙用了古诗、词、赋中描写离情、别情、别景中的佳词妙句，极写出了他与妻子离别时的萋苦。B．《毛泽东》首次全景还原伟大领袖毛泽东的一生，揭密一代伟人成长史，被观众称为“正宗的偶像剧”。C．1月18日下午，“九洲同庆，中华圆梦——数风流人还看今朝毛主席诗词书法大型迎春笔会”在北京钓鱼台国宾馆举行。D．欣赏这首词，要品味其中的细节和场景描写，品味其中精粹、蕴籍的语句，体会作品由低迷转向高昂的情调。【解析】 A项，萋苦－凄苦；B项，揭密－揭秘；D项，蕴籍－蕴藉。【答案】 C3．下列加点词解释错误的一项是( )A．挥手从兹去兹：此B．眼角眉梢都似恨恨：仇恨C．知误会前番书语书：信D．今朝霜重东门路今朝：今晨【解析】 B项，“恨”在此处应是“遗憾、哀怨”的意思。【答案】 B4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )-2-A．公司有一对农民工双胞胎姐妹，她们同时出来打工，同时入党，同时成为大连市劳动模范，姐妹俩比翼齐飞，在大连传为佳话。B．在现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，许多人身居要职，却胸无点墨，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革浪潮。C．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。D．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。【解析】 A项，比翼齐飞，比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进，该句用于姐妹之间不当；C项，“风华正茂”不能用于修饰“学习和生活故事”；D项，望文生义。【答案】 B5．下列各句中，没有语病的一项是( )A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。B．省环境监测中心分析报告认为，造成此次较严重的区域性灰霾污染的主要原因是区域性焚烧秸秆，加上静风、低压灯不利于污染物扩散的气象条件等因素导致的。C．面对一个班级有一半以上的学生出国，有的老师感到担忧，有的则认为无妨，他们认为如果没有能力行万里路，就不妨先读万卷书。D．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这种精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。【解析】 B项，“主要原因是……导致的”句式杂糅；C项，成分残缺，应在“……出国”后加“的现象”；D项，两面对一面。【答案】 A阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成6～9题。贺新郎毛泽东挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？ 今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩-3-绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。6.“更那堪凄然相向，苦情重诉”是怎样表达作者感情的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “更那堪”决不是儿女情长的那种悲切的“不堪”，而是毅然决绝，有“无为在歧路，儿女共沾巾”，不做儿女态的豪情。“凄然相向，苦情重诉”，一“凄”一“重”表明了毛泽东对“啰嗦悲情”的不屑。7．“人有病，天知否？”原为“重感慨，泪如雨”，修改后在表达效果上有何变化？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “人有病，天知否？”人在离别时产生的痛楚之情，上天知道吗？“病”是指内心的隐痛，原稿“重感慨，泪如雨”同样也是对夫妻惜别时的复杂心境的描写，修改稿比原稿更含蓄，且避免了语意与前面重复以及两个“泪”字的出现。8．“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。”这里表现了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 这几句写出了毛泽东以四海为家、不沉湎于儿女情长的远大的志向和坚强的决心。9．简要分析词的下阕是怎样融情于景的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 下阕通过霜雪、横塘的半天残月、离别的汽笛等意象描绘了离别时的凄清和凄惨，用苍凉的景物描写衬托出两人感伤的心情。(二)阅读下面一首诗，完成10～12题。七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。-4-更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。10．试分析“不怕”“等闲”二字的表达效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。11．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”二句运用了什么表现手法？试作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：蜿蜒起伏、绵延曲折的五座大山只如水面荡起小小的波浪，高峻、挺拔的乌蒙山也如脚下滚动的小泥丸。12．试分析作者是如何用天气的变化来写心理的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。表达交流13.毛泽东诗词的理想性和艺术性都很高，能给人深刻的启示，有些诗句至今仍脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①必须引用毛泽东的诗句；②语言连贯并富有激情；③不少于60字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 应引用部分毛泽东脍炙人口的诗句，另外注意是一段“结束语”。【答案】 (示例)毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我-5-们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”14．对下面的文字提供的信息进行筛选、整合，给“花儿”下定义，不超过50字。观看宁夏演艺集团秦腔剧院创作演出的秦腔现代戏《花儿声声》，是一次新鲜的享受与发现。在这部戏中，人们看到“花儿”这种民歌形式与古老的戏曲剧种秦腔融为一体，深沉的历史意蕴焕发出了醒目的蓬勃生机。《花儿声声》给人的第一印象便是它那宏大的包容。“花儿”原本意义上是指发源于古河州(甘肃临夏)的一种高腔民歌，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。长久以来，“花儿”流传于广大西北地区汉、回、藏、土、东乡、保安、撒拉、裕固、蒙古等各族群众中，这些歌声出自牧人、山民、驮夫、黄河上的筏子客等之口，如同山间田野和大草原上无边无际的鲜花野草。“花儿本是心里的话，不唱是由不得自家，刀刀拿来头割下，不死时还是这个唱法！”就是甘青宁广大地区共同传唱的一首“花儿”。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 应注意要符合下定义的形式，应包含“发源地”，“流传区域”和“得名原因”。【答案】 “花儿”是指发源于古河州，流传于我国西北地区，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名的一种高腔民歌。