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课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…1课后练案……………..…5第6课北宋的政治学习目标课标要求学习重点掌握北宋建立和赵匡胤加强中央集权的措施；了解宋朝重文轻武的特点。宋太祖强化中央集权。课前学案课前预习，夯实基础赵匡胤开封禁军军队相权地方文臣转运使武将文臣武将尚武轻文武将课堂导案合作与探究探究：阅读教材P28～P30页，探究北宋的政治。材料一：请回答：1．依据材料一和所学历史知识，探究一下，宋太祖是通过怎样的方式登上皇位的？他杯酒释兵权的目的是什么？发动兵变，以黄袍加身登上皇位的；加强兵权，强化中央集权。材料二：(宋太祖)一日召见赵普问曰：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天下人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣！”——《续〈资治通鉴长编〉》课堂导案课堂导案2．依据材料二，他们在讨论什么？赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？唐末以来社会动荡和分裂割据的问题；原因：地方藩镇势力太大，君弱臣强。①收统军将领的兵权。②削弱宰相的实权。③制约地方的钱谷。3．材料二中，赵普提出了哪些解决的措施？课堂导案4．探究一下，宋太祖接受赵普的建议这一做法，会给北宋的统治带来怎样的社会积弊？导致军队的战斗力减弱，办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。知识点一：宋太祖强化中央集权1．唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，民不聊生。结束五代十国分裂割据局面的是()A．后梁B．后周C．北宋D．南宋随堂训练C随堂训练C2．北宋开国皇帝赵匡胤曾对大臣赵普说：“五代藩镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治各藩，纵皆贪蚀，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是()A．将主要将领兵权收归中央B．抽调地方精兵充实禁军C．中央派文官担任地方长官D．地方赋税全部由中央掌控随堂训练3．北宋军队“兵不识将，将不识兵”现象的产生，其根本原因是北宋统治者为了()A．防止武将专权B．强干弱枝C．加强禁军D．使其相互牵制B随堂训练Ｄ知识点二：重文轻武政策4.（2018•聊城）宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝（）A．等级森严B．商业繁荣C．重农抑商D．重文轻武随堂训练5．宋真宗准备让文武双全且长相俊美的陈尧咨陪辽使骑射，并允诺授予他高级武官。陈尧咨回家请示其母，其母杖责之：“你们父子均以文章立朝为名臣，现在你为了厚禄，使家族蒙羞，忍心吗？”这反映出宋朝()A．忠孝观念浓厚B．重文轻武政策C．颜值备受推崇D．选官注重文采B随堂训练6．宋朝实行“重文轻武”政策，主要是吸取哪个朝代的历史教训？()A．汉朝B．隋朝C．唐朝D．秦朝C随堂训练知识链接宋朝重文轻武政策的评价在宋朝建立之初，为使宋王朝能长治久安，宋太祖赵匡胤除了致力于结束五代十国的分裂割据局面之外，还制定了一系列的政策方针，大力实施“强干弱枝”政策。为防止武将篡弑重演，太祖以“杯酒释兵权”解除了大将对军队的控制，实行重文轻武政策，提倡文人典军，严禁武人干政。随堂训练取消禁军最高统帅殿前都点检、副都点检职务，朝廷设枢密院掌管凋动军队，但无统兵权。三帅统兵权和枢密院调兵权职责分明，相互制约，直接对皇帝负责。军队实行更戍法，定期换防，将帅常调，以防止官兵“亲党胶固”。另外，宋沿袭唐制，又大力削弱宰相(中书令)实权，宰相下设数名参知政事、枢密使、三司使，以分其军、政、财三权，使宰相无法独揽大权，这样就使皇帝掌握的权力超过了历代王朝。随堂训练为消除藩镇割据的局面，对独霸一方的节度使，采取“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的方法。逐步从地方调回都城任闲职，其原领州郡由朝廷控制，委任文官任知州、知府，直接对朝廷负责。但重文轻武的结果却造就了宋代是中国历史上最为软弱无能的朝代，从宋太祖赵匡胤开始，对外侵一味忍让造就，造成大量国土流失，人民游离失所。最后连皇帝都被别人捉了。随堂训练【精例】北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不能及矣。”这反映了当时政府()A．渴望收回幽云地区B．崇武抑文C．委派文官主持军务D．重文轻武D随堂训练【分析】本题考查的是北宋重文轻武的知识点。【解答】结合所学可知，题干材料“状元登第，虽将兵数十万，收复蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不及矣”描绘出将领即使领兵打仗获胜的荣誉也不及考上状元，反映了当时北宋政府重文轻武的国策，士人受到社会普遍尊重。故选D。课后练案达标检测，学习提升1.（2018•青岛）宰相文彦博说：“太祖岂非周世宗忠臣？但得军情，所以有陈桥之变。”“太祖”是指（）A．李世民B．赵匡胤C．赵构D．朱元璋2．“无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”所描绘的古代帝王是()A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．宋太祖ＢD课后练案3．刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克披在小华身上，同学们笑了，说：“你想发动政变吗？”你能判断出同学们模仿的是历史上哪一幕吗？()A．大泽乡起义B．陈桥兵变C．黄巾起义D．黄巢起义4．宋朝有意重用文臣掌握军政大权开始的封建帝王是()A．宋太祖B．唐太宗C．宋钦宗D．宋高宗BA课后练案A5．北宋为防止知州权力过大难以控制，在各州设置()A．转运使B．宰相C．通判D．节度使6．秦汉时期丞相一职由一人担任，到隋唐时期三省的长官都是宰相，而北宋时相当于宰相的官职更多了，这一现象反映了()A．皇权的不断加强B．封建民主政治的发展C．丞相权力的扩大D．中央对地方控制加强C课后练案7．下列关于宋朝重文轻武政策信息不正确的是()A．扭转了五代十国时期尚武轻文B．说明宋朝对军队十分不重视C．杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生D．有利于政权的稳固和社会的安定8．北宋注重发展文教事业，改革和发展了()A．三省六部制B．科举制C．武将专权制D．宰相制度BB课后练案9．宰相赵普曾向宋太祖建议道，治理地方，要“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。提出这些举措的主要目的在于()A．实现地方自治B．加强中央集权C．杜绝官员贪腐D．促进社会和谐10．下列不属于宋朝科举制发展的影响的是()A．在宋朝营造了浓厚的读书风气B．促进了整个社会文化素养的提高C．造就了宋朝的文治局面D．促使文人投入诗词创作之中DB课后练案11．阅读材料，回答问题：宋太祖问：“天下自唐季(唐朝末期)以来数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”宰相赵普回答：“此非他故，方镇(藩镇割据)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。——《续〈资治通鉴长编〉》(1)北宋的建立者是谁？都城在哪里？(2)宋太祖为什么要加强中央集权？课后练案赵匡胤；开封。唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定，为了巩固统治，宋太祖加强中央集权。课后练案(3)为此，宋太祖在军事上是怎样加强中央集权的？解除了禁军将领的兵权，牢牢控制了军队；建立禁军，控制对军队的调动，并经常调换将领，定期换防，割断将领和士兵的联系。