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（七上）第三单元享受学习生活1.我国是如何保障公民的受教育权利的：①我国公民的受教育权利享有法律保障。《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利。②另外，国家、社会、学校为我们享有受教育权利提供了必要的条件，以保障每个公民平等地享有受教育权利。志能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。2.公民接受教育有哪些现实意义：公民可以通过受教育①掌握先进的科学文化知识，②提高思想道德水平，③提升技术业务水平，④力争为国家的经济发展、社会进步多作贡献。3.公民应该怎样珍惜受教育权利：青少年阶段是人生的黄金时期。我们要树立远大理想，树立正确的学习观念，珍惜受教育权利，立志成才，回报社会。4.当我们的受教育权利受到侵犯时，我们应该怎么办？为什么？⑴我们应该拿起法律武器维护自己的合法权利。⑵因为，在我国，公民的受教育权利是宪法和法律赋予的，神圣不可侵犯的，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权利。5.为什么说受教育是公民的基本义务：①教育不仅能改变个人的生活和命运，而且关系到国家的未来。②当代，科学技术的进步已成为经济发展最主要的动力，而科学技术的发展和进步关键在人才，基础在教育。③“天下兴亡，匹夫有责”，每个人都必须履行受教育的法定义务。6.什么是义务教育：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，都依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。7.青少年学生应该怎样自觉履行受教育的义务：①青少年应认真履行宪法和法律规定的受教育的义务，遵纪守法、尊敬师长、努力学习、自觉完成学习任务。②青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。8.为什么说受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务？①公民为了自身的发展，要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。从这个角度讲，受教育是公民的基本权利。②“天下兴亡，匹夫有责”，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。9.端正学习态度包括哪两个方面：①一是需要我们明确学习的目的；②二是需要我们发扬乐观向上、积极主动、勤奋努力的精神。10.现代社会，我们为什么要学习：①现代社会，学习已成为一种生活方式。②学习能使我们掌握知识、增长才干，不断完善自己，为一生幸福奠定良好基础；③学习能不断提高国民的综合素质，提升一个国家的综合国力；④学习更是人类文明传承和发展的桥梁。11.学习只是个人的事情：①观点片面。现代社会，学习已成为一种生活方式。②对个人而言，学习能使我们掌握知识、增长才干，不断完善自己，为一生幸福奠定良好基础；③但学习不只是个人的事情，学习能不断提高国民的综合素质，提升一个国家的综合国力；④学习更是人类文明传承和发展的桥梁。12.只要学习刻苦就能取得学习的成功。①观点片面。②勤奋刻苦的学习态度是学生进步的重要因素。③但学习成功还需要明确学习目的，激发学习兴趣，直面学习压力，培养正确的学习观念和成就动机等。13.端正学习态度，为什么要发扬乐观向上、积极主动、勤奋努力的精神？①发扬乐观向上、积极主动、勤奋努力的精神，我们才能发现学习的乐趣，在学习中不断进步，感受成长的喜悦。②否则，就会导致学习状态不佳，学习成绩不理想，甚至会产生厌学心理，不利于我们的健康成长。③勤奋刻苦的学习态度是学生进步的重要因素。14.为什么要培养学习兴趣：①对学习感兴趣，我们就会情绪饱满、观察敏锐、思维活跃，就会激发和强化学习的内在动力。从而自觉克服各种艰难困苦，获取成功。②反之，对学习不感兴趣，不专心，敷衍了事，遇到困难易产生畏难情绪，学习也就难以进步。15.怎样培养学习兴趣：①兴趣是可以培养的。②我们可以调整心态，对学习报以积极的期望，将被动学习转变为主动求知。③在学习的过程中通过一个个小的成功，进行自我激励，感受到学习成功的快乐，实现由苦学向乐学的转化。16.如何辩证地认识学习压力的影响：①学习不可能没有压力，关键是我们如何正确对待学习压力。②学习压力适度，有利于保持学习的兴奋状态，激发人的潜能，提高学习效率。③学习压力过重，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至会导致厌学情绪，影响身心健康。④学习压力过低，会使得学习缺乏紧迫感，行为散漫，效率不高。17.学习压力越大越有利于我们进步：①学习是一种有目的、有要求的活动，不可能没有压力，有压力才有动力，关键是怎样正确对待学习压力。②学习压力适度，有利于保持学习的兴奋状态，激发人的潜能，提高学习效率。③学习压力过重，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至会导致厌学情绪，影响身心健康。④学习压力过低，会使得学习缺乏紧迫感，行为散漫，效率不高。因此我们必须保持适度的学习压力。18.在我们的学习生活中，产生学习压力的主要原因有哪些？①成绩与自己的期望值差距较大，②心理承受能力较差，③家长、老师的期望过高，④学生对学习的目的不明确，缺乏心理调节能力等。19.我们应该如何缓解学习压力：①缓解学习压力的方法很多，如增强信心、调整心态、转移注意力、学会放弃等。②我们要积极面对学习压力，学会自我调节，从而缓解学习压力，提高学习效率。20.如何辩证地认识考试焦虑的影响：①大多数同学在临考面前都有一定程度的紧张或焦虑，这是正常现象。②适度的考试焦虑可以维持一定的兴奋度，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等，③但是过度的考试焦虑会给我们带来许多不利的影响。21.产生考试焦虑的因素有哪些？考试焦虑和多种因素有关，如学习能力、自我期待、竞争程度、考试经历等。22.如何对待考试焦虑：①我们需要努力减轻或克服过度的考试焦虑。①考试前，要进行充分的复习准备；②考试中，要沉着冷静、从容面对；③考试后，要正确对待考试结果。23.什么是习惯？习惯对人有哪些影响？⑴习惯是指逐渐养成而不易改变的行为方式。⑵①习惯反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率、学习效率和生活质量，进而影响其一生的成功与幸福。②人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量。③习惯影响着人的身心健康，影响着人的思维发展，影响着人的行为规范。24.我们如何在学习中养成良好习惯？①培养好习惯要制订计划，更要把计划落实到实际行动中。②好习惯的养成需要我们用毅力克服自身的惰性，日积月累地练习，掌握科学的方法。③培养好习惯还必须改掉坏习惯。25.什么是自主学习？什么是合作学习？什么是探究学习？⑴自主学习是相对于被动学习而言的，他是一种积极主动的学习态度和学习方式。⑵合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。⑶探究学习就是要我们善于发现问题，全面分析问题，尝试解决问题。1.（2018·巴彦淖尔）学习《珍惜学习机会》这一课时，同学们就“受教育权”的问题展开讨论，下列观点不正确的是()A.受教育是我们的权利，我们可以放弃B.受教育既是我们的权利，也是我们的义务C.为了国家富强、自身的发展，要珍惜受教育权利认真，履行受教育的义务D.受教育权被侵害时，要依法维权C2.(2018·江西)针对部分农村小学师资力量薄弱，缺少音乐、美术等专职教师的情况，2018年以来，吉安市吉州区试点推广“专递互动课堂”，借助互联网通信技术，实现课堂远程在线直播和实时互动，将优质教育资源送达偏远、薄弱学校。此举()A.体现了对未成年人的司法保护B.有利于保障学生平等接受教育的权利C.体现了义务教育强制性的特征D.能够全面消除我国教育不公平的现象B3.（2018·河南）近年来，宝典、高参、秘笈等考场速查资料在一些初中开卷考试中受到部分学生追捧。这些价格不菲的资料号称“考题全中”“有我在手，考试必胜”，实则内容庞杂，粗制滥造，急功近利，误人子弟。部分学生听信宣传，抱着侥幸、投机心理，考试时，妄想按图索骥，照抄答案，结果耗时费力，事与愿违。这告诉我们()A.速查资料就是好，试题答案全找到B.学会学习最重要，增强实力是正道C.开卷考试就让抄，使用速查效率高D.考场速査很流行，略有瑕疵当宽容B4.（2018·吉林）随着互联网的发展，以及越来越多智能学习软件的出现，人们的学习方式发生了变化。这要求我们()①依赖网络学习，拒绝学校教育②养成主动学习、合作学习的习惯③探索学习方法，合理利用网络资源④树立终身学习的观念，具备终身学习的能力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④B5.（2018·苏州）右图漫画的寓意是()A.习惯一旦形成，就无法改变B.习惯不利于我们的身心发展C.习惯的力量是巨大的D.培养好习惯要有行动C6.（2018·潍坊）随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张、心烦意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。针对这种现象，下列说法正确的是()①乐观自信，以平常心面对考试，可以缓解和调节考试焦虑②严重的焦虑源于他人对自己的评价③考前适度的担心紧张是正常的心理反应④经常自我暗示升学的重要会消除这一现象A.①②B.①③C.②④D.③④B7.（2018·威海）2018年3月，微视频《窑洞里的读书人》播出，讲述了习主席秉承着“一物不知深以为耻”的坚定信念，在牧马放羊的艰苦环境下，仍时时不忘读书的感人经历。这启示我们要()①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务②多读书，提高品德修养③努力使自己在德智体美等方面全面发展④树立终身学习观念，不断学习，完善自我A.②③④B.①③④C.②③D．①②③④D8.（2018·青岛）读万卷书，行万里路。2018年3月，某校师生带着研学课题踏上“长征路”，开启了研学之旅。师生们拜访了“屯堡文化之乡”，接受了遵义红色基因的洗礼……本次活动的目的是知识科普、体验考察、励志拓展、行知合一。这一研学活动()①引领学生在实践中学，学以致用②搞噱头，冲击了课堂教学③提高学生的学习能力、实践能力④促进学生的全面发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C9.（2018·贵港）下列与“奇文共欣赏，疑义相与析”意思相近的是()A.文武之道，一张一弛B.互相学习，取长补短C.棋逢对手，将遇良才D.凡有所学，皆成性格10.（2018·苏州）习近平强调，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。对此理解正确的有()①学习有利于提高自身素质②学习是生活的重要内容③把学习作为人生唯一追求④学习压力影响身心健康A.①②B.①④C.②③D.③④BA11.（2018·常州）学会学习是学生发展的核心素养之一。怎样才算是会学习呢？某校九（2）班同学开展了研究增集的部分资料卡信息如图：结合述材料，运用所学知识，请你谈谈对两位同学所持观点的认识。小刘和小杨同学观点都错误。在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法，只有适合自己的方法，才是最好的方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。小刘同学观点不符合自主、合作、探究学习的要求，适当谈论问题，有利于提高学习效率。学会学习要运用合作、探究学习，小杨同学没有认识到合作学习的重要性，学会合作学习，不仅不会浪费时间，还有利于共同提高。12．(2018·临沂)(节选)哈佛大学校长福斯特曾经有一场著名的演讲，她在演讲中说了一句话：“一个人生活的广度决定了他的优秀程度。”许多人都认为这句话很有道理，但未必了解生活的广度是什么。其实，一个人生活的广度就是他的格局。而一个人的格局，是由他读过的书、走过的路决定的。你从书中读到的智慧，从这个世界获得的阅历，都将决定你未来的人生格局。……读书之外，还要去看看这个世界。有句话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。你读的书会告诉你，这个世界是什么样的，也会告诉你你是什么样的人，但那终究是别人告诉你的事情。而有些事情，只有自己经历了，它才会成为你的阅历，最终成为你的格局。阅读上述材