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RJ九(下)教学课件实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水。【实验目的】1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。【实验用品】注意药品的名称左“物”右“码”选用适合量程的量筒在实验操作中应该注意哪些问题？如何配制50克6%的NaCl溶液？思考实验探究：配制一定溶质质量分数的溶液托盘天平使用注意事项：（1）使用前要调零;（2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸;（3）称量时遵循“左物右码”的原则；（4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序；（5）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零。1.配制50g6%的氯化钠溶液⑴计算:NaClg；H2Og。⑵称量：用＿＿＿＿称量3g氯化钠，放入烧杯中。⑶量取：用＿＿量取47mL水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。⑷溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。347托盘天平量筒【实验步骤】用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。（1）计算：6%的氯化钠溶液g（体积mL）；水g。252524（2）量取：用量筒量取24mL的6%氯化钠溶液和25mL的水，倒入烧杯中。（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。50g×3%÷6%=25g25g÷1.04g/cm3=24mL50g－25g=25g2.配制质量分数为3％的氯化钠溶液3.把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。（1）造成实际值偏小的可能原因①溶质溶解的量变少了：溶质本身不纯；左码右物称量；天平空载时,指针向左偏；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。②溶剂的量增多了：量取水时仰视读数；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水。（2）造成实际值偏大的可能原因①溶剂的量减少了：量取水时俯视读数；量取的水没有完全转移到烧杯中。②溶质溶解的量变多了：天平空载时,指针向右偏；称量时，所用砝码已生锈或沾有油污。【问题与交流】【例题】要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90mL水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签D典例探究【练习】如图是小明同学配制100g10%NaCl溶液的实验操作示意图。（1）该实验正确的操作顺序是（填序号）。（2）认真观察，指出图中错误的操作步骤（填序号）。（3）配制该溶液需要NaCl固体g，需要水mL（ρ水=1g/mL）。（4）小明同学将称量完毕的食盐转移到烧杯里时，不慎将少量食盐洒落在桌面上，这样会使所配制的溶液中溶质质量分数10%（填“＞”“＜”或“=”）。④②③⑤①②1090＜