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为了他的尊严目标导学1.认识6个生字；会写12个生字；理解“慷慨、怔住、鄙夷、不屑”等词语在课文中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解什么是做人的尊严，懂得要有尊严地生活，也要帮助别人有尊严地生活。3.体会双手健全的乞丐在课文中的反衬作用。乞丐独臂慷慨怔住不屑橄榄挣钱报酬衣袖鄙夷西装革履这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的。他西装革履,气度不凡,跟那些自信、自重的成功人士一模一样。是什么事使他发生了这样大的变化？搬砖乞丐怔住了，他用异样的眼光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。此时，他可能在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中哪些语句具体描写了乞丐搬砖？从哪些方面进行了描写？终于,他俯下身子,用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块,整整搬了两个小时,才把砖搬完。他累得气喘如牛,脸上布满灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。•妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过来，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。自由读第9～12自然段,小组讨论以下问题:双手健全的乞丐的做法:其他乞丐的做法:孩子的不解:母亲的看法:写双手健全的乞丐在本文中有什么作用？对比砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。•默读妇人与乞丐第二次见面的对话仔细体会。你怎么看待妇人拒绝乞丐的回报?“因为我们一家人个个都有两只手。”•妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的人格品质。不劳而获的是施舍,靠劳动挣来的是报酬,只有劳动才能找回尊严。做个：有尊严的课后思考：1.第一个乞丐原来希望从女主人那里得到什么？实际上他得到了什么？2.写“双手健全的乞丐”在课文中有什么作用？