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•通晓：透彻地了解。•翩翩飞翔：翩翩，形容轻快地跳舞的样子，也形容动物飞舞。课文用它表现鸟儿轻快飞舞的美好姿态，使人们更加喜爱它们。•搏击风雨：搏击，是“奋力斗争和冲击”的意思。课文用它来赞扬苍鹰般迎着风雨奋勇拼搏的勇敢顽强的精神。词语解释划分段落•第一段(第自然段)：生在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。•第二段(第自然段)：公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望能通晓鸟语。•第三段（第自然段）：“我”与布谷鸟交谈，倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。•第四段(第自然段)：鸟是人类的好朋友。12、34~78•课文讲了什么?主要讲了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，表达了“我”对鸟儿的喜爱之情，揭示了人与自然相互依存的和谐关系。“我”喜欢小鸟吗?从哪里可以看出来?我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟,爱看鸟儿那美丽矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语。“我”为什么想和鸟儿说话呢？即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。你能用“即使······也······”说一句话吗？试试看！布谷鸟是什么的象征？勤劳刻苦。“我”和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢？最喜欢无拘无束有趣极了喜鹊是什么的代表？报喜之鸟。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。课文还列举了哪些鸟儿？画眉黄莺百灵燕子大雁苍鹰……你怎么理解“知音”？是“知己”的意思，指真正了解自己的人。课文中指“我”能听懂鸟儿的语言。为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友”？鸟儿的外形那么美，“语言”又那么丰富，人类可以从鸟儿身上得到那么多启示，那鸟儿当然是人类的“好朋友”了。1.抄写生字。2.抄写让你感动的语句。3.制作一期保护鸟儿的手抄报。作业