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7.2节奏与旋律倒计时4分钟时间到自主学习(预习教材P66—71页)思考：计时4分钟1.怎样正确处理个人节奏与集体旋律的关系？(重点)2.如何处理不同集体的角色冲突带来的烦恼？(重点)3.解决不同集体的角色冲突的有什么意义？4.小群体是怎样形成的？小群体有什么作用？小群体与集体的有什么关系？5.什么是小团体主义？如何克服小团体主义？(难点)一、我在多个集体中我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。1.如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系？探究活动情境一小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。情境二小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。探究活动2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？1.在上述情境中，除了班集体，还有那些集体？学校、班级中的小团体。小倩没有“出卖”班集体,小鑫不是“维护”了班集体的荣誉。小倩结合自己班级存在的问题,向校长提出改进学校工作的建议,是从学校整体利益出发,自觉让班级利益服从学校整体利益的做法,是维护学校利益的正义行为。小鑫故意报错自己的班级,从长远看,不利于班集体的建设和发展,这种行为会助长不良风气的形成,没有真正维护班集体的利益,是错误的。①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。2、如何处理不同集体的角色冲突带来的烦恼？我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3.解决不同集体的角色冲突有什么意义？4.小群体是怎样形成的？小群体有什么作用？小群体与集体有什么关系？（1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。二、集体中的“小群体”（2）小群体的作用①在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）小群体与集体的关系①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。5.什么是小团体主义？如何克服小团体主义？（1）定义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（2）克服小团体主义面对小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。课堂小结节奏与旋律一、我在多个集体中二、集体中的“小群体”1.正确处理个人节奏与集体旋律的关系2.排解角色冲突带来的烦恼的方法3.解决不同集体的角色冲突的意义1.小群体2.小团体主义1.一名战士对阻拦自己到危险地方救灾的战友说：“现在，我已不是一个女人的丈夫、一个孩子的父亲、一位父亲的儿子，我现在是一个国家的男人，在国家遭受灾难的时候，就应该舍身为国家排忧解难……”下列对此理解正确的有()①一个人要扮演好不同的社会角色，担负起自己应承担的责任②一个人只能扮演一种社会角色，担负一种社会责任③个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益④面对责任冲突，要考虑责任与角色的重要性及任务的紧迫性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C２.在学校运动会上，作为终点计时员的小强将本班同学的成绩提高了一点儿。这种做法()①是在维护班集体的荣誉，值得学习②是小团体主义③会损害其他班级的利益，使比赛失去公平④是将局部利益凌驾于集体利益之上A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B