搜索
第二课青春的心弦第一框男生女生项目一他和她1.男生女生的性别特征有何差异?(1)到了青春期,男生女生在_____方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下,男生女生在_________、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。生理性格特征2.我们应如何对待男生女生的性别特征?(1)男生女生的生理性别特征是_________的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而_____地接受。(2)在接受自己生理性别的同时,不要过于受______________的影响。与生俱来欣然性别刻板印象3.对性别角色的认识的意义和影响?(1)意义:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造_________,如何与异性相处。(2)影响:性别刻板印象可能在某种程度上影响我们_________的发挥。自我形象自身潜能项目二优势互补4.男生女生,为什么要相互欣赏?(1)男生女生拥有各自的_________。(2)欣赏对方的优势,有助于我们不断_____自己。性别优势完善5.我们应如何对待男生女生的性别优势?(1)不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互_________,让自己变得更加优秀。(2)男生女生应相互理解,相互帮助,_________,共同进步。取长补短相互学习【微拓展】男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒;女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅。提示:诗句告诉我们青春期的男生女生在性别特征方面有着明显的差异。青春期的女生,比男孩子更富有幻想,语言的发展优于男生,情绪不稳定但心思细腻;青春期的男生,变得理性,动手能力比较强,智力发展活跃,情绪变化较快,有些叛逆,自尊心很强,比较好面子,自我调节能力强。【微思考】在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放……对于上述现象,你是怎样看待的?提示:对于男生女生性别差异的固有化,是性别刻板印象的表现,在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥。因此,对于上述现象我们应该持包容、尊重的态度,欣赏对方的优势,取长补短,共同进步。1.他和她学科素养正确认识和面对男生女生的性别特征关键解读男生性别教材、性别教育:性别差异、性别刻板印象2016年12月7日,《小小男子汉》新书发布会在上海静安区闸北第三中心小学举行,这本书被誉为全国首本男生性别教材。有人认为,这本教材对性生理方面的知识有所涉及,对儿童的成长大有裨益,但也有人表示,该教材背后透露出大男子主义的倾向,使性别教育陷入男权刻板印象。(1)从性别教育的角度,谈谈你如何看待《小小男子汉》的发行。(2)从男生或女生的角度,谈谈你眼中的男生女生。点拨:(1)一方面,《小小男子汉》的发行有助于我们加深对性别角色的认识,帮助我们了解自己在生理、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面与异性的不同特点,帮助我们学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。另一方面,在性别教育中,我们应避免受到性别刻板印象的影响,固化对男生女生的评价,这可能在某种程度上影响青少年自身潜能的发挥。(2)如:我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、决策果断、富有冒险精神;我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。2.优势互补学科素养客观认识、看待性别优势关键解读性别平等教育:客观认识各自优势,理解、互助“今天,我要夸夸我们班的女生们!”2017年6月6日,在山东省聊城市茌平县实验小学举行的“中小学性别平等教育进课堂”观摩研讨活动中,来自六年级16班的几位男同学站上舞台,细数班里女同学的优点。据了解,这是山东省性别平等教育首次进入中小学。(1)夸夸身边的女生,这一活动设计有何意义?(2)在日常班级活动中,你打算怎样面对男生女生各自的性别优势?点拨:(1)这一活动的设计,有利于引领学生发现拥有各自的性别优势,从而欣赏对方的优势,不断完善自己。(2)①要客观地认识自己和对方的优势,既不因自己某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑,积极向对方学习,取长补短,从而让自己变得更加优秀。②在日常班级生活中,主动为对方做些事,做到男女同学之间相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。