搜索
学习活动一认识多媒介[必备知能掌握牢]一、什么是媒介广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。传播学意义上是指在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具，都是传播信息的媒介。二、四大媒介的传播特点(一)报刊1．优点(1)新闻性强，可信度较高。(2)权威性较高。(3)具有保存价值。2．缺点(1)在内容上众口难调。(2)周期较长，灵活性较差。(3)在发行上寿命短暂，利用率较低。(二)广播1．优点(1)信息传播迅速，时效性强。(2)信息受众广泛，覆盖面大。(3)信息传播方便灵活，声情并茂。2．缺点(1)对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应。(2)信息转瞬即逝，不易存查。(三)电视1．优点(1)集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。(2)覆盖面广，公众接触率高。(3)信息带有较强的娱乐性，易于为受众所接受。2．缺点信息稍纵即逝，不易存查。(四)网络网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。1．网友的交互性：比如在网上参与活动，发奖，征集发言等等。2．持久性：网友对网络有惯性，任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。3．形式的多元化：网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等，可以集各种传统媒体的精华。4．信息密集性：这是网络最早被大众认可的作用和意义，以提供及时全面的信息获得最大的网友群。三、不同媒介的语言特征(一)报刊报刊语言具有真实可信、简短、精确、客观、通俗的特征。注重语言的独特性、深刻性、严谨性。(二)广播广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用，采用简单的句式。播音时，一些口语语气助词，甚至一些口头禅，还要自然地带出来，在说话时要自然地停顿，语气平易，态度平和。避免用同音不同义的词：如“期终考试”因与“期中考试”混淆，应读为“期末考试”。避免用半文半白的词语：如“将不同的中国结加以组合，间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物”这句话如果改成“中间再搭配上玉石等饰物”，听众在理解上就要容易得多。避免用冗长的句子：长句子听众不耐烦，也不容易理解；短句子，听众容易明白。把单音节词改成双音节词：双音节词比单音节词广播起来更加上口，听起来更加顺耳。比如自——自从、前——以前、曾——曾经。(三)电视电视语言至少有以下四个部分组成：画面语言，解说语言，现场语言和字幕语言。1．画面语言，它是用纪实拍摄与画面编辑的手段传递直接、有效信息的语言方式，是我们最常用，也是最能迅速掌握的电视语言。2．解说语言，在信息学范畴内属于间接信息，也就是我们通常说的解说词、画外音、旁白等。3．现场语言，包括现场实况录音、记者现场口头叙述、提问，以及与采访对象的对话等，即我们通常所说的“同期声”。4．字幕语言，是对画面语言、现场语言起补充作用的语言方式，有时也可以作为解说语言的补充。所以，有时候我们可以把它叫作补充语言。(四)网络汉语网络语言主要分为以下几大类：用数字谐音来表达意义，如“94”表示“就是”；用中文谐音表达意义，如“酱紫”表示“这样子”；用拼音表达意义，如“GG”表示“哥哥”；用英语的缩略语表达意义，如“3X”表示“thanks”；用重叠词表达意义，如“东东”表示“东西”；用各种符号表示意义，如用括号等标点符号表示笑脸等表情；用动物表达意义，如用“大虾”指网络高手等等。根据汉语网络语言的分类，它具有以下的特点：趣味性十足；简单生动，容易使用；体现了汉语的生动性。但是，在日常的沟通交流中，不少人认为网络语言存在很多负面特点：存在个别粗鲁的词汇和短语；表意模糊不清；很多网络使用者挖空心思地创造不规范的新词新句；会对父母和子女在交流中产生代沟。四、新兴融媒体“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。“融媒体”首先是个理念。这个理念以发展为前提，以扬优为手段，把传统媒体与新媒体的优势发挥到极致，使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力，从而为“我”所用，为“我”服务。“融媒体”不是一个独立的实体媒体，而是一个把广播、电视、互联网的优势互为整合，互为利用，使其功能、手段、价值得以全面提升的一种运作模式，是一种实实在在的科学方法，是在办台实践中看得见摸得着的具体行为。融媒体具有以下特点：1．资源通融就是合理整合新老媒体的人力物力资源，变各自服务为共同服务。首先将广播与网站合并，将双方原采编人员打通，组建成立了“融媒体采编中心”。中心记者外出采访时，将录音笔和数码相机两种采访设备同时携带，为广播和网络同时供稿，既保证了双方新闻稿源，降低了人力成本，又提升了网站新闻稿件的权威性和原创能力。2.宣传互融建立一种新型和谐互补互信的媒体关系。打造“融媒体”，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1＋12的效果。比如，广播的迅疾、便捷，电视的直观、立体，互联网的“四个无限”(无限空间、无限时间、无限作者、无限受众)。各媒体对“我无他有”的东西，不妒忌，不害怕，对“他无我有”的，不排异，不拒绝，都把“他”当作自己的一部分，兼收并蓄，追求“水桶定律”。3．利益共融发展“融媒体”的最终目的，要有利于效益这个根本。而效益主要体现在两个方面，即社会效益和经济效益。融媒体时代的创新，除了理念上的创新之外，还有一系列的模式创新。融媒体带来的最重要的一个后果即“媒介之间的边界由清晰变得模糊”。因此，“打通”是融媒体时代模式创新的关键。数据库模式，是基于“打通”理念下“共融”模式的第一类。一些纸媒网站将珍贵声像、图片、文字资料进行数据库处理，建立特色“媒资库”，重新整合利用，从而实现通过媒资库向用户收取费用的获利方式。数据库模式的另一种方式是建立用户智能数据库，进行“数据库营销”。新闻专线服务模式是融媒体时代模式创新的另一类。这种新闻营销的新闻专线服务，最早源自美国，1954年，PRnewswire率先通过传真机为客户代发新闻稿，由此揭开了新闻专线服务的序幕。经过半个世纪的发展，如今，这种模式已被广泛接受，全球500强公司90%选择了此项服务。纸媒网站可以开展这一服务，将最新的事件，新产品上市，企业领导访谈，行业分析，市场分析，以及重大活动发布，企业危机公关等信息资讯，第一时间传递到数千家媒体，并发动多家知名媒体进行深度报道。影响媒体舆论，快速提升企业品牌影响力。[活动案例领悟好]活动案例(一)关于身边人获取信息的习惯的调查一、研究解决的问题研究身边的人信息获取的途径有哪些，并思考获取信息方式的不同对生活的影响。二、研究采用的基本方法查询法(资料)：进行网络查询或者图书报纸查询。问卷调查法：我们将向一些人发放问卷调查表，请他们进行试填。统计法：在了解数据后，进行总结归纳。三、研究过程简析首先通过网络对身边人的信息交流途径做一个初步的了解。随着科技的发展，现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化。我们无时无刻不再接收新的信息。比如说我们回到家打开QQ，几小时前发生的国际大事就会从桌面冒出来；我们打开手机，手机报就会即时报道当天的新闻；我们走上公交车，车载的电视和广告也会进入我们的视野；我们逛街时可以看到随风飞舞的广告和海报，电视、电话、电脑，甚至是和朋友的随意聊天，形形色色的，有效或无效的，遥远或与自己相关的信息就会随之侵入我们的脑海，我们无时无刻不在被动或主动地接受着极为庞大的信息量。在这样的情况下，我们能获取到什么样的信息，这些信息的共同之处就对我们的思维方式和行为产生了较为普遍的影响。同时开展了一项问卷调查活动。在随机抽取的50人中有23人为男性，27人为女性，其年龄大致均匀地分布在10～50之间。这些人中有7人是专业技术人员，5人为公司管理人员，15人为公司企业职工，11个学生，2名教师，4名医生，6人从事其他职业，八成以上的人是通过电视来获取信息的，使用网络和报纸的人也有七成左右，另外有两成左右的人通过杂志和与他人沟通获得信息。从调查结果来看，半数以上的人都对时事新闻比较敏感，八成以上的人知道中国作家林清玄逝世，半数以上的人知道法国巴黎圣母院发生火灾等经过媒体反复报道的事件。四、研究结果分析现代人获取信息的渠道较多，主要有网络、电视、报刊杂志三种渠道。然而报刊、电视、网络等媒体渠道新闻往往提供一种快餐式的信息供给。这种信息的供给不可避免其较强的冲击性，较少的思维性的缺点。然而随着社会的发展和科技的进步，各种传媒行业和娱乐业的必然兴盛，这种微加工、时效性强、数量庞大的信息传递方式成为了这一时代不可避免的时代特征。比起以前我们往往会接受更多的时效信息，而我们所接受的信息的特质也正在潜移默化地改变着我们的思维方式和行为方式。另一方面，信息渠道的扩展也为我们的生活提供了极大的便利，同时推动着时代的发展。对新闻事件的关注和讨论也使我们拥有了更加广阔的视野和更宽广的舞台。五、研究获得的结论人们往往通过媒体和网络来获取信息，获取的信息往往具有较强的时效性和冲击性。我们得到的信息的特点对我们有潜移默化的影响。活动案例(二)校报微信公众号“招聘启事”范例如果你：钟情文学，爱恋写作；文学鉴赏能力所向披靡；码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中；对文字工作的细致程度具有与生俱来的强迫症状；开朗热情善解人意，沟通交流零障碍；请尽快加入我们！部门描述：你是否介意成为：一个“众里寻他千百度”，最终被你轻松找到的选稿件的高手？你是否拒绝设想：你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？你是否讨厌憧憬：像白岩松采访人大代表一样，佩带记者证去采访我们尊敬的校长？英才来源：学有余力的高一高二的俊男靓女，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱××××就OK了！记住：过了3月25日就找不到我了耶！心动不如行动，只需两位文坛精英，还等什么啊。我们将列队夹道欢迎你的加盟！校报编辑部3月1日学习活动二善用多媒介[对应学生用书P102]戏剧节宣传推广方案一、活动主题：展现自己，阳光生活主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。二、活动口号：给我阳光我灿烂三、活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养阳光精神态度为宗旨，以一台戏剧的打造过程为纽带，激发我校学生对学习生活的热情，培养学生健康的审美情趣和艺术修养；寓教育于活动中，培养学生健康的精神风貌，丰富、活跃学生文化生活，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化生活。四、活动目的：挖掘每个人的内在潜力，提高同学们阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种积极的精神理念。五、宣传内容说明：第一阶段的工作主要是进行广泛的宣传，征集剧本，并且评选出将要搬上舞台的剧本。六、活动宣传与安排：(一)前期宣传：在学校的宣传栏贴海报。1．海报内容：首届戏剧节以阳光男生、阳光女生为主题，现面向本班(其他班有合作参与者亦可)征集一些具有较高的文学、艺术价值的优秀的原创剧本。2．剧本要求：可组队也可以自己的名义上交剧本，剧本要求原创，不得抄袭。请剧作者在创作时扣紧本次比赛阳光男生、阳光女生的主题，表达热爱生活，阳光成长主旨思想，语言要优美，表达要通顺且合乎情理，注意不要有错别字。(二)中期宣传：剧本评选组委会将阅读评选，选出最优剧本。在学校食堂附近展示目前本班已征集的优秀剧本。1．评奖方法：(1)评委组成：音乐老师、语文老师等。(2)奖项设置：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干。2．网络宣传：(1)在校内主页公布优秀剧本获奖名单。(2)在学校论坛、qq群、微信群上公布本班戏剧节筹备进展信息。(3)用视频、图片和文字结合的方式在校园电子屏幕上播放戏剧节相关知识。3．地面宣传：(1