基于知识地图的教师个人知识管理平台的设计与实现

华中师范大学硕士学位论文基于知识地图的教师个人知识管理平台的设计与实现姓名：乔贵春申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：彭文辉20070606基于知识地图的教师个人知识管理平台的设计与实现作者：乔贵春学位授予单位：华中师范大学相似文献(10条)1.期刊论文黄永红.游青平组织知识管理与个人知识管理浅谈-商场现代化2007,(3)随着信息技术日新月异的发展与全球竞争的愈演愈烈,人们日益认识到,在知识经济环境下,知识管理变得越来越重要了.本文从知识管理的概念出发,介绍了知识管理的分类,以及探讨了组织知识管理和个人知识管理的关系.2.期刊论文陈利华.沈治宏论组织知识管理和个人知识管理及其关系-图书情报工作2005,49(2)比较组织知识管理和个人知识管理的区别,分析两者矛盾统一的关系;论述个人知识和组织知识转换的重要意义,并从树立以人为中心的知识管理思想、培养知识共享与使用的文化并建立相应的人才激励机制、设立知识主管(CKO)、构建以知识为导向的信息网、建立组织内部知识市场等方面,提出实现个人知识和组织知识转换的具体措施.3.学位论文王力个人知识管理研究2007个人知识管理是当今一项比较实用，却又没有被足够重视的研究课题。在知识经济时代，知识管理对个人的现实意义在于帮助个人建立专业知识系统，完善个人知识构架，从而提高个人的社会竞争力，使个人在社会竞争中处于有利地位，为个人可持续发展打下坚实的基础。本文首先介绍了个人知识管理的起源、内容、定义，继而探讨了个人知识管理的研究内容、应用进展，通过对个人知识管理过程中重要环节的把握，以及对当前个人知识管理系统存在问题的分析，提出了一个相对比较完善的个人知识管理理论框架及系统模型。本文第四部分主要探讨了个人知识管理与图书馆的关系。诸如，图书馆在个人知识管理中的作用，图书馆员个人知识管理以及个人数字图书馆等…通过对这几种关系的探讨，进一步明确了图书馆在个人知识管理中的重要作用，同时明确了个人知识管理给图书馆工作带来的机遇和挑战。文中第五部分进一步探讨了个人知识管理中一些其他问题，如个人知识管理的知识开放与共享，个人知识管理中知识创新问题等。本节最后对个人知识管理未来发展进行了展望。本文主要价值有两点：首先深入探讨了个人知识管理及其过程；其次是针对目前个人知识管理软件存在的问题，设计了一套全新的个人知识管理系统，即PKM系统框架模型，这个新的知识管理系统在吸收了现有知识管理软件优点基础上，注重了对知识交流与共享方面功能的开发。4.会议论文王崟.左美云论个人知识管理2005本文首先介绍了个人知识管理理论，包括其产生原因、含义及内容;接着着重研究了个人知识管理的实施方法，并讨论了个人知识管理和组织知识管理之间的相互关系;最后重点指出了组织应该充分利用个人知识管理来促进组织知识管理的实施，并提出了一些措施。5.会议论文张智慧.蔡超刍议个人知识管理2008个人知识管理(PKM)首先应该是一种理念，其次是一种实践。个人知识管理与组织知识管理密不可分，互为促进。本文从介绍个人知识管理的理念着手，分析个人知识管理与组织知识管理的关系，并对个人知识管理实践方法进行初步探讨。6.学位论文李真理档案工作者个人知识管理研究2007随着知识社会的到来，知识正成为人类生存和发展越来越重要的因素。面对社会变革和进步给档案领域带来的前所未有的机遇和空前挑战，档案工作者必须从传统的实体保管者向知识提供者转变--成为优秀的知识管理者。而这种角色转换的实现，需要对档案工作者的个人知识管理进行全方位的深入研究。本文的探讨由五个部分组成。第一部分主要是对选题背景和意义的论述，分别从不同的角度概括了档案工作者个人知识管理研究的理论和实践意义。第二部分为基础理论研究，在现有相关中英文文献进行综合分析和评价的基础之上，探讨了个人知识管理的内涵、内容、功能以及个人知识管理与组织知识管理之间的关系。第三部分主要是从时代的变化和主体的需要分析档案工作者个人知识管理的必要性；并从档案工作者自身的特点和技术的角度论证档案工作者个人知识管理的可行性。第四部分围绕个人知识管理实施的原则与策略、途径与方法、技术与工具、个人知识管理的评估，进行了简要研讨。第五部分为全文论述的总结和对后续研究的展望。其主要研究结论包括：①档案工作者个人知识管理，是档案人员在工作、学习和生活中不断获取、整合、利用和创新知识，使其充分发挥作用的过程；与组织的知识管理有着相辅相成的内在联系。②档案工作者个人知识管理，是必要的和可行的。③个人知识管理应当坚持同个人的目标一致，与本职工作结合，经济有效等原则；采用综合的供需式策略模式策略。④应当围绕个人知识的基本环节，结合实际选择使用个人知识管理的途径、方法和技术工具；从知识客体和知识运用能力两个方面来考察档案工作者个人知识管理的水平。7.期刊论文陈力行.CHENLi-Xing论个人知识管理-情报科学2005,23(7)本文概述了个人知识管理的定义及其必要性,介绍了个人知识管理的七项技能,阐述了个人知识管理与组织知识管理的关系,论述了个人知识管理的实施.8.期刊论文颜芳.YanFang论Web2.0环境下的馆员个人知识管理-现代情报2008,28(5)通过对web2.0环境特点的分析,论述了馆员个人知识管理的内客、web2.0对馆员个人知识管理的积极影响及web2.0环境下馆员个人知识管理的实施,最后概述了馆员个人知识管理过程中需关注的问题.9.学位论文肖海波普通高校体育教师个人知识管理的理论探索2009知识管理，作为一种全新的管理思想和管理方式，已经进入了教育领域。高校体育教师，作为体育知识的传播者和创造者，更需要研究如何利用知识管理手段有效管理自身知识、提高自身专业发展水平。本研究以知识管理理论为依托，以高校体育教师的现实状况和相关研究为切入点，将知识管理的理念引入体育教师个人知识管理中，从知识管理的视角，把体育教师个人知识分为隐性知识与显性知识两类，详细阐述了体育教师显性和隐性知识的内容、特点；并对目前体育教师个人知识管理的现状及其存在的问题进行了分析，建构性地探讨了体育教师个人知识管理的涵义、目标、内容、特征、过程与方法等理论与实践问题；提出了体育教师个人显性知识与隐性知识管理的策略和方法。通过体育教师个人知识管理的研究，一方面，把知识管理的理念具体化到高校体育教育管理中来，并在这一理念的指引下探讨具有学科特色的教师知识管理模式，这使知识管理完成了从理论层面到操作层面、由宏观指导到具体实践的有意义的跨越。另一方面，唤醒体育教师自觉形成自身知识管理的意识，使他们能够把过去比较零散、无意识的经历，即潜在的隐性知识显性化，扩大教师知识积累，形成有序资源，从而推动个人知识管理工作的有效进行。综上所述，本研究提出的从知识管理的角度上认识高校体育教师个人知识的特征和改善、提升其的策略，对当下高校体育教师加强自身素质建设具有启迪和指导作用。10.期刊论文吴剑瑜试论个人知识管理-中国信息导报2006,(7)本文阐述了对个人知识管理概念的理解,并分析了个人知识管理与组织知识管理的关系,最后提出了个人知识管理的实施方法和步骤.本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：3d02d6da-1881-4d62-a00e-9e1200c519a3下载时间：2010年10月17日