搜索
第3节牛顿第三定律学习目标：1.理解力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念.2.理解作用力和反作用力的关系特点，并能依此解决简单问题.3.能区分开作用力、反作用力与平衡力．课前自主预习知识点一作用力和反作用力1．定义两个物体之间的作用总是的，物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力，我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作．2．施力物体与受力物体的两个物体互为施力物体和受力物体．相互反作用力相互作用3．几对常见的作用力和反作用力作用力反作用力地球对物体的吸引力物体对的吸引力手对弹簧的拉力对手的拉力重物对水平桌面的压力对重物的支持力地球弹簧水平桌面知识点二牛顿第三定律1．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在上．2．表达式(作用力)F＝－F′(反作用力)，式中的“－”表示方向．相等相反同一条直线相反知识点三物体受力的初步分析1．概念把研究对象在指定的物理环境中受到的力都分析出来，并画出物体所受的力的，这个过程就是受力分析．2．受力分析的用途一个物体的运动状态是否改变，可以用加速度描述，加速度的大小是由物体所受各个力的决定的．求物体的加速度时，必须先对物体进行．所有示意图合力受力分析1．作用力与反作用力可以作用在同一物体上．()2．作用力与反作用力的作用效果不能抵消．()3．整体法和隔离法是指选取研究对象的方法．()4．人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力．()5．牛顿第三定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的．()[答案]1.×2.√3.√4.×5.√人走路时，人和地球间的作用力和反作用力共有几对？分别是哪几对？[答案]3对．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力．地面对人的支持力与人对地面的压力．地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力．课堂互动探究要点一对作用力和反作用力的理解1．作用力与反作用力的关系作用力与反作用力的关系可总结为“四同、三异、三无关”．2．作用力与反作用力和一对平衡力的比较【典例1】(多选)一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，说法正确的是()A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大[思路点拨]大人和小孩间的拉力是一对作用力和反作用力，而大人能将小孩拉动的关键在于地面对两者的最大静摩擦力不同．如图所示，分别画出两者在水平方向上的受力情况．显然，只有当Ff甲′Ff乙′时，小孩才会被大人拉过来，如果让大人穿上溜冰鞋站在水泥地上，两人再比力气时，小孩就可以轻而易举地把大人拉过来．[解析]作用力与反作用力总是大小相等的．大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是在小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的，所以说法B、C正确．[答案]BC1作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消2牛顿第三定律是个普适定律，它的成立不受条件限制，作用力与反作用力的关系与物体运动状态无关，与参考系的选取无关.1．(多选)2018年3月30日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭以“一箭双星”方式成功发射两颗北斗导航卫星，下面关于卫星与火箭升空的情形叙述正确的是()A．火箭尾部向下喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力[解析]火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力．此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，B、C错误，A正确；卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引卫星，卫星吸引地球，这就是一对作用力与反作用力，故D正确．[答案]AD2．下列关于一对作用力和反作用力的说法中正确的是()A．只有当相互作用的两物体都处于静止时，它们之间的作用力和反作用力大小才相等B．摩擦力的反作用力亦可能是弹力C．一对作用力和反作用力可以相互平衡D．一对作用力与反作用力对物体产生的作用效果可以不同[解析]由牛顿第三定律可知，任何情况下作用力与反作用力大小相等，方向相反，故A错误；作用力与反作用力的性质相同，摩擦力的反作用力也是摩擦力，故B错误；作用力和反作用力作用在不同的物体上，作用效果不能抵消，不能合成，可以不同，故C错误，D正确．[答案]D要点二牛顿第三定律对牛顿第三定律的理解(1)普遍性牛顿第三定律中的“总是”是强调对于任何物体，无论在何时、何地、何种情况、何种条件下，两个力等大、反向、共线的关系都成立，与物体的质量、形状、运动状态及参考系的选取等因素均无关．(2)同时性作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，没有先后之分，也没有主次之别，具有成对出现、形影相随的特点．(3)等值性作用力与反作用力总是大小相等．平衡状态和非平衡状态下的相互作用力都是一对等大的力．“以卵击石”时，“卵”与“石”之间的相互作用力大小相等．(4)共线性物体之间的作用力与反作用力永远在一条直线上，但方向相反．(5)异体性作用力与反作用力分别作用在两个物体上，施力物体同时也是受力物体．(6)同性质作用力与反作用力一定是同性质的一对力．(7)实验性牛顿第三定律是一个实验定律，源于实验，也可以用实验来验证．【典例2】(多选)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示．观察分析两个相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论：A．作用力与反作用力时刻相同B．作用力与反作用力作用在同一物体上C．作用力与反作用力大小相等D．作用力与反作用力方向相反[思路点拨]作用力与反作用力总是等大、反向、共线，且作用于不同的物体上．[解析]由图乙可知，作用力和反作用力的图线关于t轴对称，说明作用力和反作用力的大小始终相等，即同时增大，同时减小，变化完全一样，由于图像中的正、负表示方向，所以作用力和反作用力方向相反．作用力与反作用力作用在不同物体上，A、B错误，C、D正确．[答案]CD深入理解牛顿第三定律中的“总是”这两个字，强调对于任何物体，在任何条件下，作用力与反作用力的关系始终成立，与物体大小和形状无关，与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关，与所选取的参考系无关.物体间的相互作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，且为同种性质的力.3.(多选)如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上，在以下各对力中属于作用力和反作用力的是()A．P所受重力和Q对P的支持力B．P对Q的压力和Q对P的支持力C．P所受重力和P对Q的压力D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力[解析]P所受重力和Q对P的支持力是一对平衡力；P对Q的压力和Q对P的支持力是一对作用力和反作用力；P所受重力和P对Q的压力两力虽等大同向，但性质、作用物体等均不相同；Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力是一对作用力与反作用力，故B、D正确，A、C错误．[答案]BD4．(多选)把两个弹簧测力计A和B如图所示连接在一起，用手拉A.结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也都随之改变，但两个示数总相等．分析两个弹簧测力计的相互作用之间的关系，以下结论中正确的是()A．作用力与反作用力大小相等，方向相反B．作用力与反作用力的性质不同C．作用力与反作用力作用在不同物体上D．作用力与反作用力同时产生，同时消失[解析]根据实验现象可知，两个物体之间的相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物体上，性质相同，同时产生，同时消失，故可判定B错误，A、C、D正确．[答案]ACD要点三物体受力的初步分析受力分析的步骤【典例3】(多选)A、B、C三个物体如图所示放置，所有接触面均不光滑．有一个水平力F作用在物体C上，使A、B、C一起向右做匀速直线运动，则()A．B对A的摩擦力方向水平向左B．B对A的摩擦力方向水平向右C．C对A的摩擦力方向水平向左D．C对A的摩擦力方向水平向右[思路点拨]以A、B、C整体为研究对象，因向右做匀速直线运动，可确定地面对B、C的摩擦力的方向．再按先隔离B，再隔离A，最后隔离C的顺序确定三者间摩擦力的方向．[解析]对A、B、C整体而言，地面对B、C的摩擦力方向皆向左．隔离B，由B匀速运动的受力条件可知，A对B的摩擦力方向向右，则由牛顿第三定律可知B对A的摩擦力方向向左；由A受力平衡可判断C对A的摩擦力方向向右．[答案]AD受力分析要注意的几个问题(1)防止“添力”．应注意区分内力和外力，区分性质力和效果力，区分施力和受力．(2)防止“漏力”．严格按照重力、弹力、摩擦力、其他力的步骤进行受力分析是防止“漏力”的有效办法．(3)受力分析还要密切注意物体的运动状态，运用平衡条件等判定未知力的有无及方向．5.如图所示，物体放在水平桌面上，受到一个水平向右的拉力F作用，却仍然保持静止，则下列说法中正确的是()A．物体受三个力作用，其中有一对平衡力B．物体受三个力作用，其中有一对作用力和反作用力C．物体受四个力作用，其中有两对作用力和反作用力D．物体受四个力作用，其中有两对平衡力[解析]物体受重力、桌面的支持力、水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力Ff四个力的作用，A、B错误；由于作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，所以物体所受的四个力中不可能有作用力与反作用力，因此C错误；物体水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，其合力为零，为一对平衡力，竖直方向受重力和支持力，也为一对平衡力，所以D正确．[答案]D6．(多选)如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放其上的固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻受到的外力个数可能有()A．2个B．3个C．4个D．5个[解析]当弹簧的弹力等于斜面体P的重力时，P受重力、弹簧的弹力，A正确；当弹簧的弹力大于重力时，挡板给P垂直于斜面指向P的弹力，挡板还必须同时给P一个静摩擦力才能使P处于平衡状态，此时，P受重力、弹簧的弹力、挡板对P的弹力和摩擦力的作用，共4个力，C正确．[答案]AC课堂归纳小结[知识体系][关键点击]1．作用力与反作用力等大、反向、共线，作用在两个物体上，平衡力等大、反向，作用在一个物体上．2．作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，且为同种性质的力．3．受力分析应注意先选好研究对象，分析其他物体对研究对象的力.