乡镇年度文化体育工作总结范文范例

乡镇年度文化体育工作总结范文范例20xx年，我镇的文化体育工作紧紧围绕xx区和南浔镇提出的全面建设现代生态水乡魅力城市的总体要求，以学习贯彻十八大和十八届三中全会精神为主线，紧紧抓住有利时机，充分发挥中心镇资源优势，着力实施文化名镇再创战略，进一步推动南浔文化大繁荣大发展。今年主要工作：（一）今年正在逐步推进辽西中心村文体广场、数字影城规划建设，专程二次组织由区、镇、村三级领导、干部和有关专业人士去安吉等地参观取经。今年上今年己规划启动灯塔、堰四兴隆、等村文化礼堂、体肓休闲公园等文体设施工程建设。5月28日晚成功举办全镇笫四届农民运动会暨全民体育节开幕式，6个排舞队在开幕式后进行比赛和3个队进行展演。多次举办南浔镇各类文体培训班活动；全面完成体育场地普查工作。阳光艺校代表我镇正在创作、排练16人《暖冬》和双人《水墨》舞蹈迎接参加6月底笫六届xx市音舞大赛。创作小戏《社区热线》和快板《夸一夸咱村的好班子》等作品拟参加区纪委勤廉文化比赛。（三）、挖掘新农村示范实验区内文化内涵，组织专业和兼职文化人士到南浔城南片区十个村进行调查，提练文化元素，提升南浔新农村文化品位。形成村历史文化实物及软件资料提刚，起草编写十村联合村志。筹划村史馆方案。（四）重视文物、非遗保护工作，拟申报苏鲁桥、刘锦藻墓地、谢子楠墓、西林大礼堂、神溪福源桥、大德塘桥、万安桥、钟兴高桥等八处为xx市笫八文保单位。积极申报辑里湖丝手工技艺省级非遗传承馆。今年初，辑里湖丝手工技艺非遗传承人顾明琪被邀请出席国家图书馆、文化部非遗司等主办的《丝绸的记忆—非遗特展》活动，6日11日到横街小学进行手工技艺非遗进校园与800多名学生互动。5月成功举办xx区笫二届辑里湖丝文化节，邀请省、市、区领导、专家进行非遗保护专题研讨。印发《辑里湖丝》第二期。（五）注重文化市场监管和文化产业发展等工作。多次牵头组织公安、消防、安检等部门对镇属文化经营单位进行巡查。组织国丝文化园等企业参加深圳文博会。创办翰林书画院、嘉业书画院、南浔收藏协会，进一步发展文化市场。（六）认真做好和配合区、镇中心工作和重点工作。下一步重点工作（一）、继续挖掘新农村示范实验区内文化内涵，组织人员到南浔城南片区十个村进行调查，提练文化元素，提升南浔新农村文化品位。形成村历史文化实物及软件资料，以及完成编写十村联村志。筹备村史馆等工作。（二）着力推进文化礼堂、中心村体育广场、休闲公园等工程建设。（三）积极创作精品准备“八一”南浔、震泽两镇联谊等文艺演出活动。搞好村文化下乡、文艺巡演。创刊《浔韵》刊物。与有关单位联合筹办“南浔国学文化研究会”。（四）切实重视文物、非遗保护，文化市场监管，文化产业发展等各项工作。乡镇文化体育工作总结乡镇文化体育工作总结。（五）认真做好区、镇中心重点工作。一、我县小学语文教学基本现状随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的变化，教师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素质教育占领高地，就必须努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的研究与实践，能针对教学内容特点和学生实际灵活运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。(一)从教师的课堂教学看1、老师设计的环节多，许多环节值得深入推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思考交流的时间不够充裕。2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间不够。课堂上，教师唯恐讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。(二)从教师的教学理念看农村语文教师，特别是贫困山区的农村小学语文教师，由于长时间在农村，信息闭塞，教师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文教师的教学观念滞后。部分教师认为语文教学就是让学生识字，就是基础知识训练，缺乏对学生的语文能力培养，忽视了语文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些教师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培养学生的听说读写能力、提高学生的整体素质作为教学的重点。(三)从教学管理层面看1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。2、农村边远学校师资力量薄弱，学科教师年龄、知识结构分配不合理，不利于开展教学研究。3、网络教研工作进展缓慢。面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。二、教学研究工作情况与成果在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高教师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了一定的成效。现将近年来工作简要总结如下：(一)、强化学习，促进教学理念不断更新。教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真钻研《语文课程标准》，探索学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并认真撰写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络及时传递新的教学信息，帮助各总校、县直小学及教师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。(二)、及时组织教师业务培训，转变观念提高专业水平为使课改健康开展，使教师按照《语文课程标准》要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为教师的教学行为。