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发现幸福学习纵向展开议论作文写作指导二阅读下面材料，请以“幸福”为话题写一篇议论文，要求采用纵向层进式结构，不少于800字。渔夫躺在沙滩上晒太阳，富人走过来说：“你为什么不去工作，而要在这里浪费时间呢？”渔夫问：“我为什么要去工作？”富人说：“赚足够的钱，可以拥有自己的事业，有汽车和房子。”“那么有了钱又能干什么呢？”渔夫不明白。“可以去夏威夷海滩度假！”富人回答得很快。“那么，我现在又在干什么？”渔夫说。一、议论文纵向层进式结构的基本特征层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。一般说来，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成都有其历史的原因、现状的原因和将来的原因，探讨这些原因，就构成了论证的纵向角度。所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间、小论点之间的逻辑论证顺序。议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。毛泽东同志指出：“写文章要讲逻辑，就是注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”(毛泽东《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》《毛泽东选集》第五卷，第217页)只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系，才能使议论文有严谨的结构。一篇议论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。层进式的基本结构是“是什么——为什么——怎么办”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入。或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。二、纵向层进式结构的三种基本格式与运用举例1．将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例如：《严于解剖自己》(1)要不断进步，必须无情地“解剖自己”。(2)论述如何才能“解剖”好自己。①要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀)②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。要敢于下刀，不然，就无从去“病”)③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”)2．按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。例如：家长请家政帮新生打扫宿舍“过犹不及”天歌8月29日上午，中山大学2018级新生开始报到，在南校区东区120栋女生宿舍，有两个家政保洁人员在打扫宿舍。原来，这两位家政是一位来自上海的妈妈请来的，这位妈妈报到前来过宿舍，发现灰尘很多，还有蟑螂，很难清理，便叫来了家政清扫一下，虽然要花费将近500元，但是这位妈妈觉得很值得。一是因为家政本身很专业，清扫更干净；二是现在的孩子在家很少做家务，让他们去打扫卫生，于心不忍。每年大学开学季，网络上都会掀起家长要不要送孩子去学校报到的讨论，大多数网友对此是持反对意见的，认为这样是对孩子的一种娇惯，同时也不利于他们培养独立自主的意识。绝大多数国内高校同样建议家长不要送孩子到校，而是把去外地求学当作一种人生历练的开始。然而新闻中的这位学生家长，不但送孩子上学，而且还更进一步，深度参与孩子的大学生活，花“重金”请来了两位家政保洁人员帮助自己的孩子打扫宿舍。事情被曝光以后，网友们更是议论纷纷，吵成一片，虽然大多数人对此表示反对，但也有人表达了赞同的意见。比如就有人觉得，既然有更便利的条件，为何不充分利用，盲目的吃苦没有任何意义，人类的目标应该是解放自我，实现智能化。(提出问题，家长该不该越俎代庖，雇家政帮学生打扫卫生)问题是，新生开学打扫自己的宿舍，整理自己的床铺，这不是理所当然的事情吗？而这样的劳动，也根本算不上是一种吃苦。至于说人类的目标应该是解放自我，实现智能化，更像是一种狡辩了。因为解放自我不是年纪轻轻就脱离基本的体力劳动，而智能化也不是让家政保洁人员代替自己劳动。如果说这名大学生能够用自己发明的家政机器人代替人工打扫宿舍，那确实值得佩服，但是她依靠父母花钱请家政人员打扫，和智能化有什么关系？“一屋不扫何以扫天下”，这算是至理名言了，学生和家长未必没有听说过，但是一直在父母庇护下的孩子终于借助考上大学有了锻炼独立自主能力的机会，家长却用钱把这种机会给剥夺了，这可实在算不上是一种聪明之举。这名学生可能家庭经济条件比较好，家里不差钱，但是这和钱多钱少根本没有关系，而是和一个人的个人能力、素质、人格的健全有关系。(分析问题，指出问题的关键是剥夺了孩子独立自主的机会)在西方国家，亿万富翁的孩子可能也需要在课余时间进行勤工俭学挣学费，而亿万富翁自己院子里的草坪也可能是自己推着剪草机修剪的，这些都和财富多少没有关系，而只和教育培养孩子的个人能力、综合素质有关系，和尊重劳动并从劳动中获得乐趣有关系。可以想到的是，开学时父母请家政人员帮忙打扫宿舍，那么以后孩子也可能会请人帮自己洗衣服、打扫卫生，甚至和新闻报道的一样，请人替自己上课点名等等。如此一来，一切都让他人代劳的人生，是不是太无趣了一点？(解决问题，尊重劳动，树立劳动快乐的理念)【简评】作者用层进式结构形式作文，层次清晰，结构明朗，议论深刻透彻。3．针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。例如：学会礼让荷兰不知名古镇德拉赫腾镇没有红绿灯，人们用眼神和手势来交流达成默契，素不相识的驾驶者会在路口相让，“汽车让自行车，自行车让行人”成为人们默认的规则，他们的礼让创造了交通奇迹。荷兰古镇德拉赫腾的“无红绿灯”现象，使我不禁想到我国许多地方的“无视红绿灯”现象。在我国大小城市，红绿灯、电子警察遍布交叉路口和要道，可谓设施完备，然而时常可见高速奔驰的汽车乱闯红灯。如果两车在小巷“狭路相逢”，“虎视眈眈”的现象并不鲜见，你不让我，我不让你，有时甚至恶语相向，拳脚相加。最有讽刺意味的是，在我国，“人让自行车，自行车让汽车”倒成为人们“默认的规则”。(中国与荷兰对比，列举互不相让的种种不良现象，展示问题的严重性)不懂礼让的行为贻害无穷，使我们愧称“文明古国”的称号。“请自觉排队”“请不要大声喧哗”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国家——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批中国游客走向世界各地时，“中国人”却成了不文明和粗鲁的代名词。(谈论不文明举止的危害，引人警醒)“不懂礼让”现象的出现，根源何在？一个有文明素养的人才懂得礼让，礼让的本质是对人的体贴和尊重。不懂礼让，其实质就是以自我为中心，不懂得为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。很多人满脑子都是“孔方兄”，早已将古人“人有礼则安，无礼则危”的“遗训”抛在脑后。十字路口，加大油门高速奔驰，为的是赢得时间去追求自己的金钱、名誉和地位；在追求功利的路上，“狭路相逢”，必定是一场好斗……由此可见，缺乏文明素养、不懂得体贴人和尊重人、过于追求功名是造成“不懂礼让”的根源。(挖掘根源，一剑封喉，入木三分，令人汗颜)在这样的情形之下，只有使国人认识到文明礼让的重要性，大力培养国民的文明素养，中华民族这个古老的礼仪之邦才能重新焕发出光彩。礼让是中华民族的优良传统，战国时蔺相如对廉颇一让再让，终于让出了“将相和”，成为千古美谈。古人曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，可见礼让的作用是无与伦比的。礼让是人与人交往的缓冲带，可以减少许多不必要的冲突；礼让又是人与人交往的润滑剂，它可以减轻摩擦，化解紧张的关系。(指出办法，问题迎刃而解)学会礼让，对于我们每个人来说只是举手之劳，于己、于人、于社会百利而无一害，我们又何乐而不为呢？一个宽松的人际关系需要我们自己去创造，一个祥和的文明环境需要每个人都学会礼让。只要人人都学会礼让，祖国处处都能变成美好的德拉赫腾古镇。(发出号召，展望前途，处处和谐美好)【简评】文章由古镇德拉赫腾奇迹联想到我国普遍存在的与此截然相反的不懂礼让的现象，并深入剖析其危害，挖掘其根源，最后提出解决问题的办法，切合题意，观点正确鲜明，能很好联系实际，分析深刻。表达上“层进式”的结构完整、清晰，层与层之间过渡自然，语言概括、准确、通畅，是一篇优秀的考场作文。三、以“幸福”为话题，运用纵向并列结构的作文指导【文题诠释】幸福常常触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却总是浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，恐怕是当代人，特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大考生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。要写出好的作文，须从以下方面着力：1．拟题：围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭”“五彩的幸福”“幸福在哪里”“创造幸福”“幸福的回声”“我奋斗，我幸福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。2．切入：兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题——通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现么？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。3．立意：思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，层层深入，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。关于幸福的名人名言：1．每一个人可能拥有的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉2．真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫3．只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦4．即使自己变成一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎5．唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。——鲁迅6．创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼·罗兰7．幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一8．个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青9．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫10．一个人有了远大的理想，就是在最苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立11．如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。——张志新请守住幸福高考考生时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，