2019-2020学年新教材高中数学 第2章 一元二次函数、方程和不等式 2.2 基本不等式课件 新

2．2基本不等式(教师独具内容)课程标准：1.掌握基本不等式的内容.2.能熟练地运用基本不等式来比较两个实数的大小.3.能初步运用基本不等式来证明简单的不等式.4.熟练掌握基本不等式及变形的应用.5.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题．教学重点：1.理解基本不等式的内容及其证明过程.2.运用基本不等式来比较两个实数的大小及进行简单的证明.3.运用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题．教学难点：基本不等式条件的创设．核心概念掌握【知识导学】知识点一基本不等式如果a0，b0，则．我们把这个不等式称为基本不等式．□01ab≤a＋b2，当且仅当a＝b时，等号成立知识点二算术平均数与几何平均数及相关结论在基本不等式中，叫做正数a，b的算术平均数，叫做正数a，b的几何平均数．基本不等式表明：□01a＋b2□02ab□03两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数．知识点三基本不等式与最大(小)值当x，y均为正数时，下面的命题均成立：(1)若x＋y＝S(S为定值)，则当且仅当时，xy取得最值；(简记：和定积有最大值)(2)若xy＝P(P为定值)，则当且仅当时，x＋y取得最值.(简记：积定和有最小值)□01x＝y□02大□03S24□04x＝y□05小□062P知识点四基本不等式的实际应用基本不等式常用于求解与最值有关的实际问题，具体步骤如下：(1)先理解题意，设出变量，设变量时一般把的变量定为因变量．(2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为问题．(3)在定义域内，求出(4)根据实际意义写出正确的答案．□01要求最大值或最小值□02函数的最大值或最小值□03函数的最大值或最小值．【新知拓展】1．由基本不等式变形得到的常见结论(1)ab≤a＋b22≤a2＋b22(a，b∈R)；(2)ab≤a＋b2≤a2＋b22(a，b均为正实数)；(3)ba＋ab≥2(a，b同号)；(4)(a＋b)1a＋1b≥4(a，b同号)；(5)a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca(a，b，c∈R)．2．利用基本不等式证明不等式时应注意的问题(1)注意基本不等式成立的条件；(2)多次使用基本不等式，要注意等号能否成立；(3)对不能直接使用基本不等式证明的可重新组合，形成基本不等式模型，再使用．3．利用基本不等式的解题技巧与易错点(1)利用基本不等式求最值常用构造定值的技巧：①加项变换；②拆项变换；③统一换元；④平方后再用基本不等式．(2)易错点①易忘“正”，忽略了各项均为正实数；②忽略忘记“定”，用基本不等式时，和或积为定值；③忽略忘记“等”，用基本不等式要验证等号是否可以取到；④忽略忘记“同”，多次使用基本不等式时，等号成立的条件应相同．1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)a＋b2≥ab对于任意实数a，b都成立．()(2)若a0，b0，且a≠b，则a＋b2ab.()(3)若a0，b0，则ab≤a＋b22.()(4)若a0，b0，且a＋b＝16，则ab≤64.()(5)若ab＝2，则a＋b的最小值为22.()×√√√×2．做一做(请把正确的答案写在横线上)(1)不等式m2＋1≥2m等号成立的条件是________．(2)ba＋ab≥2成立的条件是________．(3)x＞1，则x＋1x－1的最小值为________．(4)已知p，q∈R，pq＝100，则p2＋q2的最小值是________．(5)若a0，b0，且a＋b＝2，则1a＋1b的最小值为________．答案(1)m＝1(2)a与b同号(3)3(4)200(5)2答案核心素养形成题型一对基本不等式的理解例1给出下面三个推导过程：①因为a0，b0，所以ba＋ab≥2ba·ab＝2；②因为a∈R，a≠0，所以4a＋a≥24a·a＝4；③因为x，y∈R，xy0，所以xy＋yx＝－－xy＋－yx≤－2－xy－yx＝－2.其中正确的推导过程为()A．①②B．②③C．②D．①③[解析]从基本不等式成立的条件考虑．①因为a0，b0，所以ba0，ab0，符合基本不等式成立的条件，故①的推导过程正确；②因为a∈R，a≠0不符合基本不等式成立的条件，所以4a＋a≥24a·a＝4是错误的；解析[答案]D答案③由xy0得xy，yx均为负数，但在推导过程中将xy＋yx看成一个整体提出负号后，－xy，－yx均变为正数，符合基本不等式成立的条件，故③正确．解析金版点睛基本不等式a＋b2≥ab(a0，b0)的两个关注点(1)不等式成立的条件：a，b都是正实数．(2)“当且仅当”的含义：①当a＝b时，a＋b2≥ab的等号成立，即a＝b⇒a＋b2＝ab；②仅当a＝b时，a＋b2≥ab的等号成立，即a＋b2＝ab⇒a＝b.[跟踪训练1]下列命题中正确的是()A．当a，b∈R时，ab＋ba≥2ab·ba＝2B．当a＞0，b＞0时，(a＋b)1a＋1b≥4C．当a＞4时，a＋9a≥2a·9a＝6D．当a＞0，b＞0时，2aba＋b≥ab答案B答案解析A项中，可能ba＜0，所以不正确；B项中，因为a＋b≥2ab＞0，1a＋1b≥21ab＞0，相乘得(a＋b)1a＋1b≥4，当且仅当a＝b时等号成立，所以正确；C项中，a＋9a≥2a·9a＝6中的等号不成立，所以不正确；D项中，由基本不等式，知2aba＋b≤ab(a＞0，b＞0)，所以D不正确．解析题型二利用基本不等式比较大小例2已知a＞1，则a＋12，a，2aa＋1三个数的大小顺序是()A.a＋12＜a＜2aa＋1B.a＜a＋12＜2aa＋1C.2aa＋1＜a＜a＋12D.a＜2aa＋1≤a＋12[答案]C答案[解析]当a，b均为正数时，有2aba＋b≤ab≤a＋b2≤a2＋b22，令b＝1，得2aa＋1≤a≤a＋12.又a＞1，即a≠b，故上式不能取等号，应选C.解析[题型探究]对一切正数m，不等式n＜4m＋2m恒成立，求常数n的取值范围．解当m0时，由基本不等式，得4m＋2m≥24m·2m＝42，且当m＝2时，等号成立，故n的取值范围为n＜42.答案金版点睛利用基本不等式比较大小在利用基本不等式比较大小时，应创设应用基本不等式的使用条件，合理地拆项、配凑或变形．在拆项、配凑或变形的过程中，首先要考虑基本不等式使用的条件，其次要明确基本不等式具有将“和式”转化为“积式”或者将“积式”转化为“和式”的放缩功能．[跟踪训练2]已知：a0，b0，且a＋b＝1，试比较1a＋1b，2a2＋b2，4的大小．解∵a＞0，b＞0，a＋b≥2ab，∴ab≤14.∴1a＋1b＝a＋bab＝1ab≥4，a2＋b22＝a＋b2－2ab2＝12－ab≥12－14＝14，即2a2＋b2≤4.∴1a＋1b≥4≥2a2＋b2当且仅当a＝b＝12时，取“＝”.答案题型三利用基本不等式求函数的最值例3(1)求函数y＝1x－3＋x(x3)的最小值；(2)已知0x13，求y＝x(1－3x)的最大值；(3)已知x＞－1，求y＝x2＋3x＋4x＋1的最小值．[解](1)∵y＝1x－3＋x＝1x－3＋(x－3)＋3，又x3，∴x－30，1x－30，∴y≥21x－3·x－3＋3＝5.当且仅当1x－3＝x－3，即x＝4时，y有最小值5.答案(2)∵0x13，∴1－3x0，y＝x(1－3x)＝13·3x·(1－3x)≤133x＋1－3x22＝112.当且仅当3x＝1－3x，即x＝16时，取等号，∴当x＝16时，函数取得最大值112.答案(3)∵x－1，∴x＋1＞0，y＝x2＋3x＋4x＋1＝x＋12＋x＋1＋2x＋1＝x＋1＋2x＋1＋1≥22＋1，当且仅当x＋1＝2x＋1时，即x＝2－1时，函数y的最小值为22＋1.答案[变式探究]在本例(1)中把“x3”改为“x3”，则函数y＝1x－3＋x的最值又如何？解∵x3，∴x－30，∴y＝1x－3＋x＝－13－x－(3－x)＋3＝－13－x＋3－x＋3≤－213－x·3－x＋3＝－2＋3＝1.当且仅当13－x＝3－x，即x＝2时，取等号．故函数y＝1x－3＋x(x3)有最大值1，没有最小值．答案金版点睛利用基本不等式求函数的最值(1)利用基本不等式求函数最值的关键是获得定值条件，解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件．(2)等号取不到时，注意利用求函数最值的其他方法．[跟踪训练3](1)已知x54，则函数y＝4x－2＋14x－5的最大值为________；(2)若x1，则函数y＝x2x－1的最小值为________．答案(1)1(2)4答案解析(1)∵x54，∴5－4x0.∴y＝4x－2＋14x－5＝－5－4x＋15－4x＋3≤－25－4x×15－4x＋3＝－2＋3＝1，当且仅当5－4x＝15－4x，即x＝1时，上式等号成立．故当x＝1时，ymax＝1.解析(2)∵x＞1，∴x－1＞0.∴y＝x2x－1＝x2－1＋1x－1＝x＋1＋1x－1＝x－1＋1x－1＋2≥2＋2＝4，当且仅当1x－1＝x－1，即x＝2时，等号成立，故当x＝2时，ymin＝4.解析题型四利用基本不等式证明不等式例4已知a，b，c是不全相等的三个正数，求证：b＋c－aa＋a＋c－bb＋a＋b－cc＞3.[证明]b＋c－aa＋a＋c－bb＋a＋b－cc＝ba＋ca＋ab＋cb＋ac＋bc－3＝ba＋ab＋ca＋ac＋cb＋bc－3.∵a，b，c都是正数，∴ba＋ab≥2ba·ab＝2，答案同理ca＋ac≥2，cb＋bc≥2，∴ba＋ab＋ca＋ac＋cb＋bc≥6.∵a，b，c不全相等，上述三式不能同时取等号，∴ba＋ab＋ca＋ac＋cb＋bc＞6，∴b＋c－aa＋a＋c－bb＋a＋b－cc＞3.答案金版点睛利用基本不等式证明不等式(1)利用基本不等式证明不等式时，可依据求证式两端的式子结构，合理选择基本不等式及其变形不等式来证，如a2＋b2≥2ab(a，b∈R)，可变形为ab≤a2＋b22；a＋b2≥ab(a0，b0)可变形为ab≤a＋b22等．同时要从整体上把握基本不等式，如a4＋b4≥2a2b2，a2b2＋b2c2≥2(ab)(bc)，都是对“a2＋b2≥2ab，a，b∈R”的灵活应用．(2)在证明条件不等式时，要注意“1”的代换，另外要特别注意等号成立的条件．[跟踪训练4]已知a0，b0，c0，且a＋b＋c＝1.求证：a＋1a＋b＋1b＋c＋1c≥10.证明a＋1a＋b＋1b＋c＋1c＝a＋a＋b＋ca＋b＋a＋b＋cb＋c＋a＋b＋cc＝4＋ba＋ab＋ca＋ac＋cb＋bc≥4＋2＋2＋2＝10，当且仅当a＝b＝c＝13时取等号．∴a＋1a＋b＋1b＋c＋1c≥10.答案题型五利用基本不等式求代数式的最值例5(1)已知x0，y0且1x＋9y＝1，求x＋y的最小值；(2)已知正实数x，y满足2x＋y＋6＝xy，求xy的最小值；(3)已知实数x，y满足x2＋y2＋xy＝1，求x＋y的最大值．[解](1)∵x0，y0，1x＋9y＝1，∴x＋y＝1x＋9y(x＋y)＝yx＋9xy＋10≥6＋10＝16，当且仅当yx＝9xy，又1x＋9y＝1，