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阶段复习课第一单元样题示范情境:近年来,我国东北三省和长江三角洲等地区“候鸟老人”组团“迁徙”的现象日渐普遍。思考:指出产生该现象的主要因素,并说明该现象对“迁入地”地理环境的影响。【解析】注意题干中显示的迁出地是“东北三省”“长江三角洲”,迁移主体是“老人”,迁入地是“海南”。答案:气候和经济因素。有利影响:带动当地旅游业、房地产业、商业等第三产业的发展;增加了就业机会;加强区域间文化、信息等交流。不利影响:增加交通压力、冲击当地正常的社会秩序;当地资源、环境的压力增大。案例评析本题以我国人口流动这一热点作为试题情境。重点考查区域认知、综合思维两大核心素养,具体质量水平如下:(1)综合思维——水平3从老人的需求和迁出地对老人的养老限制、迁入地对老人的吸引力等角度考虑影响因素。影响要从“有利”和“不利”两个角度回答。(2)区域认知——水平2东北三省和长江三角洲等地区与海南相比,纬度高,冬季气温低。家庭人口迁移调查某高中生张屹峰在做课题《调查家庭人口的迁移》时,发现家族先后迁移了几个地点。爷爷在年轻时响应国家号召,支援边疆,携带全家人到了新疆;爸爸为了寻找好的工作,迁到了北京;叔叔求学移民美国,并且在美国结婚,现在全家在美国定居。问题探究:(1)说出张屹峰的爷爷、爸爸、叔叔分别属于哪种人口迁移类型?并指出其影响因素。提示:爷爷支援边疆是有组织的人口迁移,国家政策因素;爸爸迁到了北京是从落后地区向发达地区迁移,经济因素;叔叔移民美国属于国际人口迁移,文化教育因素。(2)发展中国家的许多优秀人才迁移到发达国家,对发展中国家带来哪些不利影响?提示:发展中国家人才外流,使经济的发展潜力受到严重影响。