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第二单元文化传承与创新第四课文化的继承性与文化发展第1框传统文化的继承学海导航问题导引核心素养1.传统文化是什么？传统文化的继承包括哪些内容？2.传统文化在今天有哪些基本特征？在今天发挥了什么作用？3.我们应如何正确对待传统文化？政治认同：增强对中华优秀传统文化的认同感和归属感。科学精神：传承优秀传统文化，发挥传统文化的积极作用。法治意识：依法保护传统文化。公共参与：阅读经典名著，继承和弘扬优秀传统文化。1主干知识梳理2释疑解惑升华3重点难点突破4随堂达标验收5课后素养演练主干知识梳理1．传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有______________的文化。2．传统文化的继承(1)传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和________。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的____________之一。传统文化面面观相对稳定性习惯基本形式(2)传统建筑的继承。建筑，被称为________的艺术。中国古代建筑成为展现中国传统文化的____________。(3)传统文艺的继承。中国传统文艺，以____________、传统戏曲、____________等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。(4)传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、____________和道德观念等。凝固重要标志古代文学传统绘画学术思想1．传统文化具有______________。它在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够____________。2．传统文化具有鲜明的民族性。它是维系民族生存和发展的____________。传统文化在今天相对稳定性因时而变精神纽带1．意义(1)对民族和国家：只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能____________。(2)对个人：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己____________，更好地创造__________。取其精华、去其糟粕兴旺发达全面发展新生活2．态度：______________________________________________。(1)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续______________。(2)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以______________。“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用保持和发扬改造或剔除1．阅读下面两块牌匾。这两块牌匾的内涵，主要表现了传统文化中的()A．传统习俗B．传统建筑C．传统思想D．传统文艺[解析]该题考查传统文化的基本形式，传统文化有传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想，该题中两块牌匾的和睦、祖德都属于传统思想的范畴，C符合题意，排除A、B、D。C2．“身如竹叶心如水，不带江南一线归”。我国传统文化崇尚“浩然正气”，强调为官始终清廉，刚正不阿。今天我们继续强调领导干部要清正廉洁，但又赋予了其全心全意为人民服务的新内涵。这说明()①传统文化具有相对稳定性②传统文化具有鲜明的民族性③传统思想对当代人的价值观念仍有影响④传统文化是推动社会进步的不竭动力A．①②B．①③C．②③D．③④B[解析]继承传统文化对“浩然正气”的崇尚，又赋予了其全心全意为人民服务的新内涵，①符合题意；②说法正确但不符合题意，材料强调的是传统文化的相对稳定性，没有体现其民族特色、民族风格和民族气派，故排除；传统思想至今影响深远，③入选；发挥传统文化的积极作用，才能推动社会进步，④说法错误，排除。3．中国作家协会名誉主席王蒙指出：“传统节日的发展应面向现代化，面向世界，面向未来，而不是回到过去。”这启示我们()①抛弃传统文化才能实现真正的发展②传统文化要顺应社会生活的变迁，体现时代精神③传统文化具有鲜明的民族性④对传统文化，我们要批判继承，古为今用A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]要辩证地对待传统文化，不能全盘抛弃，①说法错误；材料没有涉及传统文化鲜明的民族性，③不符合题意；②④正确且符合题意，当选。故本题选C。C知识整合核心要点1.传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文化。2.传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。3.传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。4.对待传统文化的正确态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承、古为今用。5.对于传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。释疑解惑升华1．传统文化的作用都是积极的吗？提示：不能简单地将传统文化对社会和人的发展所起的作用归结为是积极的还是消极的，这要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。传统文化的作用具有双重性：(1)传统文化的内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。(2)传统文化如果一成不变，就会阻碍社会的进步，妨害人的发展。2．存在于历史中的文化就是传统文化吗？提示：这种说法错误。传统文化不仅存在于历史，而且存在于现实中，渗透在现实生活中的各个领域，历史上产生的文化如果没有被人类继承下来，那就不是传统文化。所以，不要认为历史上存在的文化就是传统文化。3．传统文化具有稳定性，所以是一成不变的。这一观点对吗？提示：这一说法错误。传统文化是一定历史条件的产物，具有稳定性，但是它又随着时代、实践的发展而赋予新的内涵。所以，传统文化的稳定性是相对的。1．教材P39“探究问题”提示：(1)①针灸起源于中国，具有悠久的历史。针灸法萌发于新石器时代，当人们产生某些病痛或不适时，用尖锐的石器按压疼痛不适的部位，原有的症状有时会减轻或消失。最早的针灸是砭石，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针，直到现在的不锈钢针。针灸法的起源与火的使用有密切关系，它最初被用来减轻和消除身体不适，施灸的工具从各种树枝发展到今天的艾叶。②京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前称是徽剧，通称皮黄戏。同治、光绪两朝最为盛行。在皮黄班中陆续出现了一批著名的演员，他们吸收其他地方戏的各种优点，并在艺术形式上敢于革新尝试，迅速促进了皮黄戏的发展，终于形成了一个崭新的剧种——京剧。③书法是汉字的书写艺术。中国文字起源于距今约5000～6000年左右的黄河中游仰韶文化中期。汉字从图画、符号的创造、定型，经历了古文大篆→小篆→隶→楷→行、草等形成过程。汉字在书写应用的过程中，逐渐形成了世界各民族文字中独树一帜的书法艺术。(2)传统文化还具有相对稳定性、鲜明的民族性等特点。如：中国儒学思想、春节、中秋节等对中国的影响至今还存在。2．教材P40“探究问题1”提示：(1)①元宵节又叫上元节、元夕、灯节，时在夏历正月十五，古称上元谓之夜，故称元宵或元夜。此俗成于东汉，至唐演变为元宵节。上元原为道教上元天宫诞辰，举行庆典并形成观灯的习俗。唐玄宗时规定观灯为三夜，北宋延至五至六夜，规定正月初八张灯，正月十五落灯。唐元宵节出现杂耍技艺，宋时有猜灯谜，明代又增加了戏曲表演，元宵节逐渐演变成内容丰富的节日习俗，观灯习俗一直延续至今。元宵节在饮食上的特征是吃元宵，又称汤圆，含有团团圆圆之意。②端午节又名重午、端阳、蒲节，时在夏历五月初五。端午节始于春秋战国之际，其起源有说源于纪念屈原、龙舟竞渡、吃粽子、祭龙、“恶日”之说、夏至节等，说法不一，民间流传最广的是第一种。端午节时悬挂菖蒲、艾草，插柳，戴香包，抹雄黄酒，都是为了辟邪驱恶。民间还有挂钟馗像的习俗，也可能与端午节去邪除祟有关。③中秋节又称团圆节、八月节，时在夏历八月十五，正值三秋之中，故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳节。两汉时已具雏形。时在立秋日。唐出现观月、赏月、饮酒对月等活动，宋代中秋节已发展成为群众性的传统节日。从时序上看，八月是农作物收获季节，庆丰收，贺团圆，“花好月圆人寿”变成了中秋节的主题，是个合家团圆的日子，月亮升起时，献月饼、瓜果祭月，古风延续至今。④泼水节，中国傣族的新年节日。时在傣历六月二十四到二十六日(夏历四月中旬)，节期三至四天。过节时，男女老幼沐浴更衣、清洗佛像、互相泼水，后来以泼水为戏，来防疾消灾。今天的泼水节增加了文艺汇演、体育比赛和贸易等内容。⑤那达慕大会是中国蒙古族的传统节日盛会。那达慕为蒙古语，意为“娱乐”“游戏”。它最初带有宗教色彩，旨在通过祭敖包祈求吉祥多福，后来逐渐演变为欢庆丰收和畜牧业兴旺的节日盛会。每年在夏秋举行摔跤、赛马、射箭、拔河、蒙古象棋、武术、球类等体育项目和物资交流会及各种文艺活动。⑥藏历新年是中国藏族的传统节日，相当于汉族的春节。从藏历十二月开始，家家户户做糕点，酿青稞酒、制作彩花板，预祝来年风调雨顺。除夕全家人按辈分坐定，祭神和欢庆新年到来。(2)这些习俗能够保留至今，主要是因为传统习俗具有继承性，它潜移默化地感染和熏陶着一代又一代人，对人产生深远持久的影响。另外，这些传统习俗也随社会发展不断地自我筛选和演变。3．教材P40“探究问题2”提示：(1)居住在不同地区的学生可结合实际描述当地传统建筑的特色，其文化内涵要多方了解，总结概括。如：北方的四合院、苗族的吊脚楼、傣族的竹楼、黄土高原的窑洞、蒙古族的蒙古包。(2)这种观点是错误的。蒙古族的蒙古包，哈萨克族、藏族的毡房，易建易拆，是移动的，使用非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以适度保留，不可彻底抛弃。4．教材P41“探究问题”提示：以孔子、孙中山等的思想为代表的中国传统思想是中华文化的重要组成部分，历经千百年的丰富和发展，在今天仍有伟大的现实意义，对中国社会的发展和中国人的价值观念、生活方式、实践活动都有重要的影响。所以我们要重视传统思想的继承和发展，做中国优秀传统思想的继承者和发展者。5．教材P43“探究问题1”提示：传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体分析，不可一概而论。例如，“孝”是我国古代伦理道德的基本原则之一，它所倡导的尊老、爱老、敬老、养老的思想，是积极的，对现实生活来说，它是宝贵的精神财富，应继承和发展；而“孝”又要求人们屈从于独断的权威和传统的家庭礼教，对现实生活来说，它是思想包袱，应该摒弃。重点难点突破突破点1文化继承性的表现形式含义(内容)影响地位传统习俗在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯对人们的物质生活和精神生活产生持久影响传统文化的基本形式之一传统建筑建筑被称为凝固的艺术在世界建筑史上写下了光辉的一页展现中国传统文化的重要标志传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵中华民族灿烂文化的重要组成部分传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响中华文化中一个非常重要的组成部分特别提醒传统文化继承性记忆口诀传统习俗影响久，约定俗成至今有。传统建筑凝固术，光辉一页永存驻。传统文艺风格异，历史悠久别忘记。传统思想影响深，历史积淀生了根！(2019·江苏卷·19)某少数民族地区实施“十百千万”传统工艺人才培育工程以来，银饰、刺绣、蜡染等非遗技艺正在成为当地扶贫脱困的有力抓手。从苗族蜡染手机套到苗绣小书包，各种非遗技艺贴合生活需求，让游客爱不释手。将非遗与扶贫相结合()①推进了民族共同繁荣②传承发展了民族文化③凸显了地域文化差异④实现了民族文化平等A．①②B．①③C．②④D．③④A例题1[解析]①②符合题意：将非遗与扶贫相结合，有利于民族地区的发展进步和共同繁荣，也有利于传承发展民族文化。③不符合题意：材料强调的是发展民族文化，而不是强调地域文化差异。④不符合题意：材料强调的是各民族共同繁荣，与民族文化平等无关。〔对点训练