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[专题概说]本专题共有两篇文章。《柳子厚墓志铭》记述了柳宗元的生平事迹；《泷冈阡表》是欧阳修在其父下葬六十年之后所写的一篇追悼文章。《柳子厚墓志铭》达成目标：1.认知目标：了解韩愈及相关文学知识；了解墓志铭的文体特点；掌握重点实词、虚词及文言句式。2.技能目标：认识文章叙事与议论结合，表现人物专题十一碑志特点和作者思想感情的方法；领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。3.情感目标：了解柳宗元一生的主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。《泷冈阡表》达成目标：1.了解“阡表”文体特点和本文别具一格的写法。2.体会作者对父母的亲情。3.学习文章用一个词语统领全篇和用白描手法表现人物的写作方法。专题十一碑志第1课柳子厚墓志铭专题十一碑志1．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》2．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》3．人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀古》4．苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》5．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》一、字词积累1．字音讳．(huì)饰奴婢．(bì)明媚．(mèi)崭．(zhǎn)然踔．(chuō)厉穷裔．(yì)涯涘．(sì)顾藉．(jiè)诩．(xǔ)诩相侔．(móu)廉悍．(hàn)慕．(mù)悦酒肆．(sì)强．(qiǎnɡ)笑语2．通假字崭然见．头角________________________通“现”，出现，显露3．一词多义(1)始①长曰周六，始．四岁____②庭中始．为篱________③养生丧死无憾，王道之始．也________④而未始．知西山之怪特________(2)质①其俗以男女质．钱________②则使归其质．________③君不如肉袒伏斧质．请罪________④黑质．而白章________⑤援疑质．理____________才当初开始曾经抵押人质刑具质地问、质问(3)为①其召至京师而复为．刺史也____②以故法为．其国与此同________③皆以子厚为．师________________④何辞为．________________⑤因其土俗，为．设教禁____⑥在位日久，未能助上大有为．________做治理当作，作为句末表诘问给作为(4)因①因．其土俗________②我欲因．之梦吴越________③因．利乘便________④以为巡偶熟此卷，因．乱抽他帙以试________⑤因．循守旧________⑥变法者因．时而化________按照依靠趁机于是沿袭顺应4．古今异义①虽少年已自成人．．古义：________今义：成年人。②死不恨．古义：________今义：仇恨。③无辞以白其大人．．古义：________________今义：指成年人。成才。遗憾。古称父母。5．词类活用①率常屈．其座人________________________②例．出为刺史____________________③遵从而家．焉_____________________④不自贵重．．顾藉__________________________使动用法，使……折服名词作状语，按惯例名词作动词，安家形容词作动词，珍重6．文言句式(1)___________①其后以博学宏词授集贤殿正字②又例贬州司马③尝例召至京师④自子厚之斥⑤材不为世用(2)___________道不行于时也(3)___________不自贵重顾藉被动句状语后置句宾语前置句二、文学常识1．走近作者见“专题一《原毁》”2．写作背景此文是韩愈于元和十五年(820)在袁州任刺史时所作。韩柳是唐代古文运动中桴鼓相应的领袖，私交甚深，友情笃厚，柳宗元卒于元和十四年。韩愈写过不少哀悼和纪念文章，这是其中较有代表性的一篇。文中韩愈肯定了柳宗元文学上的卓越成就，并揭示出柳宗元文章愤世嫉俗之情及其现实意义，全文写得酣畅淋漓，顿挫盘郁，乃韩愈至性至情之所发。3．相关知识“碑志”是古代纪念性的文字，往往铭刻于金石之上，包括纪功颂德和记悼死者的文字。就后者而言，墓前立石上的文字一般称为墓碑或墓表，埋入地下的勒石文字一般称为墓志、墓铭、墓记，都用于叙述墓主的生平、官职，赞颂其学行品德。这些文字往往由死者的家人或门生故吏请当时的文章名家撰写，故多夸谀墓主之辞。墓志铭在写法上通常分两部分，前一部分是序文，叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹；后一部分是铭文，缀以韵语，表示对死者的悼念和赞颂。这一篇铭文极短，是一种变体。一、结构图解柳子厚墓志铭第1段：柳子厚家世第2－6段少年才俊出仕被贬柳州政绩以柳易播文学成就第7－8段：子厚之死、归葬及铭辞二、内容研读1．本文最富感情也最为激昂慷慨的段落是哪一段？为什么？[明确]第5段。对子厚身处逆境却能体会刘禹锡的困难，愿以柳易播的高尚风格浓墨重写。开头一句，交代事由，接着写柳的反应：既“泣”又“请”。主要原因是刘有老母，“老吾老以及人之老”。这暗扣了第1段柳镇的孝道，是柳宗元继承先父的孝道的具体表现。“泣”的神情、“请”的动作，典型的细节生动表现了柳在朋友身处困境时的强烈感受与果断决心，突出其为人——笃于情意，舍己为人。接着文笔一转，以“呜呼”领起议论，人处于困窘之时最能见出为人的气节与道义，正所谓“士穷乃见节义”。作者在“利害”前着一“小”字，又加上“仅如毛发比”来和“握手出肺肝相示”那些话对照，何等强烈！小人的嘴脸被揭露殆尽。这番议论，既是对市井小人的揭露，也是对官场中凶恶势力的描摹。本段几处用对比，行文有放有收，酣畅淋漓，使全文生色。2．文章第5段在赞美柳宗元的“节义”时用了几处对比？除第5段运用了对比手法之外，其他地方有没有对比手法的运用？[明确]文章第5段是从三个方面来作对比的：一是将柳子厚的品行与那些见利忘义的小人的所为作对比，二是将那班小人平日里虚情假意的信誓旦旦与一旦临小利害而不复相顾的丑陋作对比，三是将“禽兽夷狄所不忍为”与那些小人“自视以为得计”作对比。这样既突出了柳宗元的高洁品行，又鞭挞了庸俗的世态人情。其他地方也有运用对比手法，如将柳宗元年轻时“名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之”的情形，和他被“斥时”那些有权有势的人无一愿意出面为他讲话形成对比，说明人情淡薄，世态炎凉。3．文章第1段和第7段除了交代人物的身世以及后事的处理之外，对人物的刻画有什么样的作用？[明确]第1段除了介绍人物的身世外，我们还可以看到柳宗元刚直的性格是有家学渊源的；第7段写裴行立及卢遵为其丧事尽心尽力，竭尽朋友之义，一方面是对这二人的赞扬，另一方面我们更应该从其朋友的身上看到柳宗元的信义。总之，这两段对柳宗元形象的刻画起到了侧面衬托的作用。三、主旨归纳本文一方面，蕴涵着对柳宗元人品及文学才华的赞美之情；另一方面，文中的议论是有感而发，并非就事论事，也并不仅仅是褒扬柳宗元，而是作者借此表达自己的人生感受，由柳宗元而及自己，并由此来抨击世态俗情，也可以说是借他人杯酒浇自己心中块垒。四、写法鉴赏文章叙事，重点突出。先叙述柳宗元的经历，着重表述他的才能。为“集贤殿正字”时，突显其“议论证据今古，出入经史百子”的才华；为永州司马时，写他刻苦为文，深博无涯；为柳州刺史时，则写他的政能、政绩。然后，特别记叙他第二次被贬为柳州刺史时“愿以柳易播”的事迹，目的在于写柳宗元的高风亮节。作者由此引发议论，批判士风浇漓、友道浮薄的现实，并以此说明柳宗元的品德可贵。最后，总括柳宗元的一生，给予评价，重点在慨叹柳宗元“材不为世用，道不行于时”，同时又指出，政治上的不幸，反而使他致力于文学辞章，取得了“必传于后”的成就。这篇墓志铭有重点地选取了柳宗元一生中若干典型事例加以叙述，夹叙夹议，字里行间处处流露出对死者深切的怀念和崇敬之情。叙事、议论、抒情三者融为一体，完成了对人物形象的塑造。作者一反通常墓志铭专事“谀墓”、一味歌功颂德的陈规旧套，在满怀真情盛赞死者才学人品的同时，对其早年政治活动也不加隐瞒地表露了自己的看法。这种褒贬兼用、临文不讳的写法颇得司马迁《史记》笔法的精神。这不但无损于柳宗元形象的完整统一，反而使这一形象显得更加真切感人。此文叙事洗炼，间以议论，笔下有感情，相当鲜明地表现了柳宗元大才难施的一生。所以有人认为此文是昌黎墓志第一，古今墓志第一。