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第一单元珍藏记忆心系家国3这思考的窑洞第一单元珍藏记忆心系家国南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！第一单元珍藏记忆心系家国【赏析】本词是作者做镇江知府时所作。自南宋与金国划淮水为界后，京口便成了长江下游的军事重镇。作者在这里的山巅上登楼远眺，他所日夜想要恢复的中原大地，却全然望而不见。南北的交争，列朝的兴亡，这种永无休止的变化，正如奔腾东下的长江水一般。这是作者囊括了时间和空间，从宏观上发出的一种感慨。在词的下片，作者便把笔锋集中在三国这一特定时期和几个特定人物身上。吴主孙权年未满二十，便已做了上万战士的统帅，他并不满足占有东南半壁江山，不停地出战争雄。与他对阵的尽管是曹操、刘第一单元珍藏记忆心系家国备那样的一世之雄，他也满不在乎。终令曹操也不能不赞叹道：“生子当如孙仲谋！”作者的言外之意是：而今宋朝也只是占有东南半壁，而在掌握军政大权的人物中，可曾有一个能与孙权相比的人？【思考】这首词的结尾一句“生子当如孙仲谋”有怎样的含意？【提示】画线部分为思考答案。一、字音辨识1．单音字萦．绕(yínɡ)硝．烟(xiāo)酿．造(niànɡ)帷幄．．(wéi)(wò)震撼．(hàn)热忱．(chén)晤．谈(wù)嚣．张(xiāo)穹．庐(qiónɡ)2．多音字磨磨．擦___佛佛．祖___磨．盘___仿佛．___缝缝．隙_____逮逮．捕____缝．补_____逮．住____校党校．_____量量．杯______校．对_____度量．______mómòfófúfènɡfénɡdàidǎixiàojiàoliánɡliànɡ二、字形辨认yáo(窑)洞酒jiào(窖)热chén(忱)shěn(沈)阳云xiāo(霄)xiāo(宵)夜闲xiá(暇)xiá(遐)迩桥dūn(墩)dūn(敦)厚wǎn(挽)救央měi(浼)三、词语辨析1．简陋·简单简陋：简单而鄙陋；不完备，不周全。简单：结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。填一填：当今，某些看似高档的礼品、饮品，其实是由_____的厂房和_____的设备生产出来的。简陋简单2．恭恭敬敬·毕恭毕敬恭恭敬敬：对长辈、贵宾谦恭而有礼貌。毕恭毕敬：形容十分恭敬有礼貌；有时含讽刺意味，形容伪善的态度和谄媚的丑态。填一填：他虽然在王老师面前表现得_________，但他的举动很难让人感到他是诚心的，_________的背后，似乎别有目的。恭恭敬敬毕恭毕敬四、词语释义①络绎不绝：_____________________________________②运筹帷幄：_____________________________________③裹足不前：_______________________________④礼贤下士：_______________________________________________________________形容行人、车、马来来往往，接连不断。指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。好像脚被缠住了一样，停步不前。对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身份去结交。⑤成竹在胸：__________________________________________________________⑥如获至宝：_______________________________________________________⑦丢盔弃甲：_____________________________________________本义是画竹前竹的全貌已在胸中，比喻在做事之前已经拿定主义。好像得到极珍贵的宝物，形容对所得到的东西非常珍视喜爱。跑得连盔甲都丢了，形容打败仗后逃跑的狼狈相。[走近作者]梁衡，1946年生，1968年毕业于中国人民大学。山西霍州人。当代著名散文家，中国作家协会全委会委员。曾长期任新闻记者。现任国家新闻出版署副署长。主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山大川感恩录》《人杰鬼雄》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》。曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖。从二十世纪九十年代起，又致力于人物散文，特别是历史伟人名人的写作，如《觅渡，觅渡，渡何处？》《大无大有周恩来》《红毛线、蓝毛线》等在社会上引起较大反响。[资料链接]窑洞是中国西北黄土高原上的传统民居建筑。在陕北，随处可见依山而建的窑洞，一孔孔、一排排，构成了黄土高原上一道独特的风景。窑洞是在深厚的黄土断崖壁上挖掘而成的，它最大的特点是冬暖夏凉，建造方便，所以深受人们的喜爱。窑洞主要分为三种：石窑、砖窑和土窑，大小不等，一般宽3～4米，深7～8米。梁衡的散文能一再入选中学语文课本作范文，主要是因为他的散文多符合规范，而少随意和恣肆，适合于中学生模仿学习。人们把这种散文称为“专业散文”。1．本文以什么为视角来展现毛泽东伟大的人格和深邃的思想的？这样写有什么好处？[我的理解]本文写毛泽东，是以延安的窑洞为视角——“我看着这一排排敞开的窑洞，突然觉得它就是一排思考的机器”。这样写使本来非常坚硬、很难写好的政治题材，因着作者选择了比较柔软、较富人性的独特视角，情感和思考的空间就豁然开阔起来，这样就容易触及历史和人物的偏僻角落，进而发挥散文自由挥洒的长处；作者所追求的“大事、大情、大理”，也因着有了这个视角，容易从史实的拘泥中跳脱出来，找到思考的新意。2．文章是从哪几个方面来写毛泽东的？本文在写伟人时有什么鲜明的特点？[我的理解]文章是从以下几个方面来展现毛泽东伟大品格的：①在弹火纷飞中仍然坚持读书写作，展现了毛泽东最坚韧的毅力；②毛泽东主动向比自己小的艾思奇请教，展现了他谨慎谦虚的品质；③毛泽东根据中国现实情况带领人民转战延安，展现了他对现实的实际思考。本文写政治家并不单纯从仰视的角度出发，而是尝试用一种既尊崇又平和的心态、一种对生命本真的追问和探讨的目光，去观察，去思考。3．作者在课文中是如何做到情与理的交融的？[我的理解]在情理的交融上，梁衡也工于经营，他把历史迷离的真相、人物真实的内心(理)和作者的感慨(情)交织在一起，充分探寻纵横交错的复杂内心，从而达到了同类散文少有的感人深度。另外，梁衡的散文很少有随意之举，大至全文的立意，小至个别的字句，一眼就可看出，作者是用心琢磨过的，大有以“工”求完美的雄心。4．在《这思考的窑洞》中，作者把毛泽东比作武林高手，是个很大胆的比喻，读来却很亲切。作者是怎样做到这一点的？[我的理解]梁衡认为，挖掘红色经典的美，一个重要的方法是把政治思想的理念转换成或者说翻译成一个文学意象，从而获得一种形象的意境的美。把毛泽东比作武林高手，是借用了两者之间的反差，因为根据修辞学原理，两个比喻的事物相距愈远，反差愈大，比喻效果就愈强，愈生动。如作者为建党80周年而写的《一个大党和一只小船》，把一个6400万党员的大党和一只承载10来个人的小船连在一起，也是要造成一个反差美。这一比喻形象地表现出了毛泽东在与敌人的斗争中表现出的卓越的领导才能，体现了他超人的智慧，能给人以生动、形象的认识。这篇文章是“红色经典”的代表篇章，是展现延安时期以毛泽东为首的中国共产党人的革命精神和革命豪情的。作者为什么要把文章的题目拟为“这思考的窑洞”？[我的理解](示例1)这是一个形象的说法，窑洞本身并不会思考，作者是以延安的窑洞为视角写毛泽东的。作者在文中这样说：“我看着这一排排敞开的窑洞，突然觉得它就是一排思考的机器。”这样就不难理解文章题目为“这思考的窑洞”的含义。(示例2)窑洞里诞生过决定未来中国命运的伟大思想，窑洞与中国共产党领导的民族革命运动息息相关，窑洞是中国革命风雨历程的见证者；虽然历史的硝烟已经散去，而这静静的窑洞却给人留下了回忆、遐想和思考。文章以“这思考的窑洞”为题，富有深刻的含义。(示例3)这样写使延安窑洞人性、人情、人格化了，凸显出一种洞、人合一的审美兴味，洞即是人，洞即是毛泽东其人的象征，既有毛泽东运筹帷幄、决胜千里、大气磅礴的战略家气魄的恣意张扬，又有毛泽东典型个性特征、浓浓人情味的荡气回肠，透过窑洞的细节，使思想家毛泽东的形象和人格巍然屹立。这思考的窑洞(1～4段)总写延安窑洞诞生了毛泽东思想(5段)窑洞是毛泽东领导革命斗争的指挥部，是毛泽东思想的生产车间(6段)窑洞是毛泽东思想胜利的力量源泉(7段)总结全文，写毛泽东思想历久弥新，永久不衰►写法归纳典型的细节描写典型的细节描写更能从细微的角度入手来塑造人物性格，更能拉近伟人与我们平常人的距离，让我们更深刻、全面地走近伟人、了解伟人。例如：“他是一个中国式的民族英雄，像古小说里的那种武林高手，挥刀逼住对面的敌人，又侧耳辨听着背后射来的飞箭，再准备着下一步怎么出手。当我们与对手扭打在一起，急得用手去撕，用脚去踢，用嘴去咬时，他却暗暗凝神，调动内功，然后轻轻吹一口气，就把对手卷到九霄云外。他是比一般人更深一层，更早一步的人。他是领袖，更是思想家。”这一段细节描写运用比喻，生动形象地表现了当时我党处于险恶的环境中，当时边区敌伪封锁，无衣无食，每天都有敌机轰炸，每天都在流血牺牲。既要应对日伪军的进攻，还要防止国民党的挑衅，无论是政治环境还是军事环境都极其险恶。在这样的背景下，毛泽东运筹帷幄，镇定自若，体现了卓越的政治才能和军事指挥才能；同时他又是一位思想家，高瞻远瞩，以事实为依据，准确地预见到革命形势的发展。►技法指导细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，它是记叙文情节的基本构成单位。运用细节描写要注意如下三点：1．选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，而是应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。细节描写要能抓住典型细节。2．细节描写要服从表现中心的需要。细节描写是一种以小见大的方法，要力求使细节具有深刻意义，在选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。3．细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，就是能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。►随堂练笔在你的心目中，一定有一位值得你尊重乃至让你铭记终生的老师，他的一举一动给你留下了深刻的印象。请采用细节描写的手法，写一个他上课的细节。(不少于200字)►范文示例“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔噔有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是…………去年，我曾连获校、地、省作文比赛一等奖。那天早会时，全校师生集合在大操场，校长将给我颁奖。忽然，他风风火火地闯进我们的队伍，一眼瞄住我，挤了过来，没等我明白，他已把我拖出了队伍，郑重地教我：“一会儿你上台领奖，要先进三步，双手接奖品，然后转身向全校师生亮一亮奖品，然后退后三步，看，像这样……”周围的同学全都哗然大笑，他却充耳不闻，仍一本正经地为我做着木偶似的机械的示范动作。……在我的记忆中，他只有一次对我发脾气。我读高三，学校成立文学社，他当顾问。那天，他兴冲冲地摇进教室来，眯着眼笑着告诉我：“你被选为社长！”我立即本能地红着脸，照中国人的传统习惯婉言推诿一番。没料到，他的脸立即露出愠色，严肃地盯着我：“你以为韬光养晦，隐藏才华是谦虚，是美德吗？不，现在观念变了，有才不露，还不如毛遂……当社长算什么？你应该向大家拍胸脯，公开宣布，我得几个奖算什么？我还要得更多