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2008年暑期西部教师远程教育培训汉坝培训点培训总结田淑珍（一）基本情况汉坝培训点共有学员245人语文班133人，数学班112人汉坝小学60人，二小54人，三小45人，四小18人，红星54人，河西12人，培小2人汉坝、二小、三小、红星学校都是语、数教师全员参加刘学红班主任马建军刘银组织分工主持人施艳玲李春梅刘恺璐总体情况（80%的学员已做到）自觉遵守培训纪律聚精会神观看讲座一丝不苟做好笔记畅所欲言参与研讨善始善终上交作业（二）培训工作的主要作法及成效一是教研室领导高度重视；二是班主任力作榜样；三是学科主持人大胆组织。1、领导重视、人员落实、机构健全，落实培训任务一是座位实现顺次轮换制二是研讨层层落实，确保人人参与组织管理两大特色教师喜爱的同步课堂，全国著名的专家讲座、优秀课例点评、名师与专家对话交流，教师现场参与研讨；2、专家、名师授课、讲座点评课例，深受教师欢迎培训的主要方式观看卫星电视开展集中研讨专家名师教师从教师素养到数与代数，空间图形，再到综合运用这些内容都是教师平时经常遇到的困惑棘手的问题。从识字写字，口语交际到阅读教学，习作指导，再到语文综合实践活动。数学学科语文学科培训内容丰富、广泛结合我们本地的教学实践，积极撰写研讨提纲，认真参加研讨交流。个别教师借助BBS与主讲教师在线互动，通过手机短信平台，与学科专家面对面交流，上网观看远程教育有关学习内容，并发表帖子。为培训活动增添色彩：3、结合实际，组织研讨，增强培训的实效性。准备好了接听的设备，提前收集和打印了各单位人员名单，提前打扫了会场，每天安排专人负责开机关机，并及时为学员供水.4、后勤服务，提供保障(1)更新了观念;(2)开阔了视野;(3)看到了不足.5、培训效果提升了教育教学理念锻炼了组织培训的能力。增添了课改的信心更新了知识体系，完善了知识结构培训带给我们的收获组织较好的有:三小、四小、河西有具体的负责人带队，能积极组织老师小组讨论，小组内发言面比较广，并能参与两个研讨话题的交流存在问题1、个别学校的领导不重视，提前没做好安排，致使教师参加培训时显得很松散，个别学校无领导参与，头两天连中心发言人都无法确定。2、暴露出个别教师的素质有待于提高，部分教师自主管理的意识缺乏。5、从作业收交过程中也暴露出了个别教师的计算机基本操作水平不过关，不能按要求上传作业。6、网上下载作业的现象太普遍。3、教师参与交流的意识还不够强。4、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。（三）培训带给我们的启示1、培训活动内容丰富、广泛。教授专家学识渊博，讲话深刻，既有理论的深入浅出，又有案例的精辟分析，让人听了如痴如醉。2、我们要学习这种培训的方式，改变我们以往的培训模式，把专题讲座和课例分析相结合，把视频内容和现场交流相结合，提升教师的教学理念和专业素质。3、我们要研究教师培训中面临的突出问题。启示（一）启示（二）（建议）1、加大培训的力度，加强对培训资金的投入，适当时搞一些有著名的专家名师参与、有同步课堂分析的高层次的培训活动。2、进一步提高教师对培训学习的认识，强化教师的自我管理意识。教师中吃老本、倚老卖老、不思进取、应付培训的现象还很严重。3、教师的网络知识需要培训，要出台相关的考核办法。4、类似的全员培训应先从基层抓起，培养教师积极参加参与式培训的意识和习惯。5、加强学校教研活动的管理，不要让一些事务性的活动充斥教研。