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第14课鸿门宴【助读博览】一、作者简介史学鼻祖——司马迁司马迁(前145或前135-？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。10岁在长安求学，20岁开始漫游，足迹踏遍全国，考察风俗，采集传说。后任郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，并奉命出使巴蜀。元封三年(前108)时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍。太初元年(公元前104年)开始撰写《史记》。后因李陵事件入狱，翌年遭受宫刑。出狱后忍辱负重，发愤著书，倾注毕生精力完成了《史记》(又称《太史公记》)。二、写作背景“鸿门宴”的渊源公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。同年，项羽、刘邦也相继起兵，共同拥戴楚怀王之孙熊心(芈姓，熊氏，名心)为王。熊心一方面命项羽北上救赵，另一方面命刘邦西向攻秦，并与诸将约定：“先破秦入咸阳者王之。”项羽与秦军九战后击败秦军主力，引兵向西。由于项羽在北方牵制并消灭了秦军主力，刘邦早于项羽一个月攻入秦都咸阳，接受了子婴的投降并还军霸上。公元前206年11月，项羽率军来到咸阳，驻军于鸿门。当时，项羽兵力是刘邦的四倍，根本不把刘邦放在眼里。当听曹无伤说刘邦“欲王关中”时，当即下令准备进攻刘邦，于是出现了“鸿门宴”一幕。史家之绝唱，无韵之《离骚》——《史记》1.历史地位：是我国历史上第一部纪传体通史，二十四史之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”；与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。2.内容体例：原名《太史公书》。记载了自上古传说中的黄帝时代，至汉武帝时3000多年的历史。全书130篇，52万余字，包括十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传。3.深远影响：①其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。②不仅是史学巨著，还是文学巨著，有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。常见史书类型纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心，用“本纪”叙述帝王；用“世家”记叙封国王侯和特殊人物；用“表”统系年代、世系及人物；用“书”或“志”记载典章制度；用“列传”记除帝王诸侯外其他各方面人物及少数民族。历代修正史都以此为典范。(有个别的正史没有书或者志，比如《三国志》)编年体：编年体史书按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。如《左传》《资治通鉴》等。《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书。国别体：国别体史书创始于《国语》。国别体史书是一部分国记事的历史散文，分载多国历史，如《战国策》。纪事本末体：纪事本末体创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。这种体裁的特点是以历史事件为纲，重要史事分别列目，独立成篇，各篇又按年、月、日顺序编写。【文本总结】一、脉络梳理二、主旨提示本文描写了项羽、刘邦两大政治集团在鸿门宴上的一场激烈的斗争，反映了项羽集团由主动变为被动、刘邦集团则由被动变为主动的斗争过程，从而预示着项羽集团开始由强转弱、由胜转败，刘邦集团则由弱转强、由败转胜的必然趋势，表现了楚汉之间复杂尖锐的矛盾。阅读课文第1～5自然段，梳理重点文言词句。1.解释下列句子中加点词的含义。2.体会下面句子的句式特点并翻译。(1)不然，籍何以至此？(宾语前置，“何”作“以”的宾语前置)译文：_______________________________(2)不者，若属皆且为所虏！(被动句，“为所”表被动)译文：_______________________________如果不是这样，我怎么会这样呢？否则，你们这些人都将被他俘虏！(3)军中无以为乐。(固定句式，“无以”一般解释为“没有可以……的”)译文：___________________________(4)客何为者？(宾语前置，“何”作“为”的宾语前置)译文：_______________(5)沛公之参乘樊哙者也。(判断句，“者也”表判断)译文：_________________________军营中没有什么可以娱乐的。你是干什么的？他是沛公的骖乘名叫樊哙。阅读课文第6～9自然段，梳理重点文言词句。1.解释下列句子中加点词的含义。2.体会下面句子的句式特点并翻译。(1)如今人方为刀俎，我为鱼肉。(判断句，“……为……”表判断)译文：_______________________________________(2)何辞为？(固定句式，“何……为”表疑问语气)译文：_______________如今人家正是刀和砧板，我们正是鱼和肉。还告辞什么呢？(3)大王来何操？(宾语前置，“何”作“操”的宾语前置)译文：_________________________(4)沛公安在？(宾语前置，“安”作“在”的宾语前置)译文：_____________大王来时带了些什么礼物？沛公在哪里？(5)夺项王天下者必沛公也。(判断句，“……者……也”表判断)译文：_____________________________(6)吾属今为之虏矣！(被动句，“为”表被动)译文：_________________________夺取项王天下的人必定是沛公。我们这些人即将被他俘虏！[归类·记一记]一、通假字1.距关，毋内诸侯2.张良出，要项伯3.秋豪不敢有所近4.愿伯具言臣之不敢倍德也﹒﹒﹒﹒﹒5.旦日不可不蚤自来谢项王6.令将军与臣有郤7.沛公之参乘樊哙者也﹒﹒﹒二、一词多义1.举(1)举所佩玉玦以示之者三(动词，举起、抬起)(2)杀人如不能举(副词，尽)(3)南取汉中，西举巴蜀(《过秦论》)(动词，攻取)2.谢(1)旦日不可不蚤自来谢项王(动词，道歉)(2)哙拜谢，起，立而饮之(动词，感谢)(3)乃令张良留谢(动词，辞谢)(4)多谢后世人(《孔雀东南飞(并序)》)(动词，告诉)(5)谢家来贵门(《孔雀东南飞(并序)》)(动词，辞别)3.意(1)然不自意能先入关破秦(动词，料想)(2)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(名词，意图)(3)目似瞑，意暇甚(《狼》)(名词，神情、态度)4.如(1)固不如也(动词，比得上)(2)杀人如不能举(动词，唯恐)(3)沛公起如厕(动词，去、到)5.因(1)项王即日因留沛公与饮(副词，于是，就)(2)因招樊哙出(介词，趁机)(3)然后践华为城，因河为池(《过秦论》)(介词，凭借)(4)蒙故业，因遗策(《过秦论》)(动词，沿袭)6.乃(1)良乃入，具告沛公(副词，于是，就)(2)度我至军中，公乃入(副词，才)(3)今其智乃反不能及(《师说》)(副词，竟然)(4)家祭无忘告乃翁(《示儿》)(代词，你的)7.为(1)如今人方为刀俎(动词，是)(2)何辞为(句末语气词，表反问或感叹)(3)旦日飨士卒，为击破沛公军(介词，替、给)(4)约为婚姻(动词，结为)(5)窃为大王不取也(动词，认为)三、词类活用1.名词的活用(1)名词作动词①沛公军霸上②籍吏民，封府库③沛公欲王关中④范增数目项王﹒﹒﹒﹒⑤刑人如恐不胜⑥道芷阳间行(2)名词作状语①吾得兄事之②常以身翼蔽沛公③头发上指﹒﹒﹒﹒﹒2.动词的使动用法(1)项伯杀人，臣活之(2)拔剑撞而破之﹒﹒3.形容词的活用(1)形容词作名词此其志不在小(2)形容词作动词素善留侯张良﹒﹒四、古今异义1.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻2.备他盗之出入与非常也3.沛公居山东时4.将军战河北，臣战河南﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒