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第四单元创造形象诗文有别篇目三阿房宫赋平“语”近人[习大大语]人之所以为人者，言也，人而不能言，何以为人？言之所以为言者，信也。言而不信，何以为言？——习近平《干在实处走在前列》[经典释义]典出：《春秋·梁传·僖公二十二年》原文：同引用释义：人之所以称为人，是因为能言语。如果不能言语，何以称为人？言语之所以有意义，是因为能表达承诺。如果言而无信，言语再多也没有意义。解读：“信”字由人和言组成。人是社会的动物，以言语沟通，这是人区别于动物的基本特征。言语能传达信息，我们也在不断交流中了解彼此，表达信任。所以说，“信”是社会交往的基本道德。现实中，我们碰到不少人，好为浮言高论，却不能取信于人，不能落到实处，这些漂亮话越多，越是透支信任。国学经典为学1．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》[赏读]干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。2．贤者小学以明，不贤者废学为昏。——方孝孺《逊志斋集》[赏读]贤能的人稍微学学就明白，不贤能的人废弃学习变得昏暗。3．夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之。——刘向《说苑》[赏读]耳朵听的，不如亲眼见的；亲眼见的，不如脚踏实地去做一做。提倡人们要亲自调查研究，掌握第一手资料。诗海拾贝过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。【赏析】这首咏史诗是杜牧路经华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗、杨贵妃荒淫误国而作的。选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫逸。诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出描写的主体，提示诗歌主旨。“一骑红尘”和“妃子笑”两个具体形象的并列推出，启人思索，留有悬念。“无人知”虽只有三字，却发人深省，耐人寻味。资料链接一、作者档案【简历】杜牧(803－852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙，杜荀鹤之父。唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“杜樊川”【作品】代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》二十卷传世【评价】晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”二、背景探寻唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”三、相关知识赋在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋，文体名。它是由先秦诗歌派生出的一种文体，“赋”的名称据说起源于战国时赵人荀卿的《赋篇》。《文心雕龙·诠赋》对赋的内容和形貌做了介绍。它说“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也”。赋的内容是体物写志，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，语言上使用华美的辞藻。此外，赋很讲究声韵的美。它借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成了一种自由而又严谨、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。最早的赋出现在先秦诸子散文中，称为“短赋”。以屈原为代表的“骚体”实际上是诗与赋之间的过渡，又称为“骚赋”。到了汉代，赋的体制便正式确立，称为“辞赋”，汉赋规模宏大，以铺叙事物见长，继承了楚辞形式上的特点而更多采用了散文的手法。魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫作“骈赋”。唐代又由骈体转向律体，谓之“律赋”。宋代多以散文方法作赋，别创一格，称之为“文赋”。形式上介于韵文、散文之间，内容多为宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称为“劝百而讽一”。著名的赋有东汉张衡的《二京赋》、三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》、宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。四、积累名句1．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。2．雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。3．歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一、诵读第1自然段，回答以下问题：[突破词句]1．解释下列加点的词语。(1)六王毕，四海一．一：________________(2)骊山北．构而西．．折，直走．咸阳而：________________北、西：____________走：________________(3)廊腰缦．回缦：________________(4)檐牙高啄．啄：________________(5)钩心斗角．．．．钩心斗角：__________(6)盘盘焉．，囷囷焉．焉：________________(7)蜂房水涡．．．．蜂房水涡：__________(8)未云．何龙．云、龙：_____________(9)不霁何虹．虹：________________(10)而气候．．不齐气候：______________[明确](1)数词用作动词，统一(2)表顺承的连词名词作状语，从北、向西趋向(3)萦绕(4)名词作状语，像鸟嘴(5)古今异义词，古义指宫室结构的参差错落，精巧工致；今义常用来比喻用尽心思，明争暗斗(6)相当于“然”，……的样子(7)名词作状语，像蜂房，像水涡(8)名词用作动词，出现云，出现龙(9)名词用作动词，出现彩虹(10)古今异义词，古义指雨雪晴阴；今义指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况2．翻译下列句子，并探究句式特点。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。()译文：[明确]五步一座高楼，十步一座台阁；走廊宽而曲折如腰带回环，屋檐翘起似鸟嘴啄食；(这些楼阁)各随地势而建，各种建筑都与中心建筑钩连，相邻的屋角互相对峙，好像兵戈相斗。(省略句)[赏析文意]3．名句默写(1)《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：____________________。(2)《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室做铺垫的句子是：_____________________________。(3)杜牧在《阿房宫赋》中用比喻手法描写楼阁之间通道壮丽之美的名句是：_____________？[明确](1)覆压三百余里，隔离天日(2)歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄(3)复道行空，不霁何虹4．下列对本段内容的理解和分析，不．正确的一项是()A．本部分由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。B．这一部分是从总体概括和细部描写两个角度来写阿房宫的建筑的。总体部分，作者工笔重彩，精描细绘。细部描写又从建筑之外观和建筑内部两部分着笔，作者泼墨写意，粗笔勾勒。C．“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”“冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文写美女充盈宫室做铺垫。D．作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。[明确]选B。B项，应为“总体部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。细部描写又从建筑之外观和建筑内部两部分着笔，作者工笔重彩，精描细绘”。二、诵读第2自然段，回答以下问题：[突破词句]5．解释下列加点的词语。(1)辞．楼下．殿辞：_______________下：_______________(2)辇．来于秦辇：_______________(3)朝歌夜弦．．．．朝、夜：___________歌、弦：___________(4)明星．．荧荧，开妆镜也明星：_____________(5)绿云扰扰．．，梳晓鬟．也扰扰：_____________鬟：_______________(6)雷霆乍．惊乍：_______________(7)杳不知其所之．也之：_______________(8)燕赵之收藏．．，韩魏之经营．．收藏：_____________经营：_____________(9)齐楚之精英．．精英：_____________(10)鼎．铛玉．石，金．块珠．砾鼎、玉、金、珠：_________[明确](1)离开名词作动词，走下(2)名词作状语，坐着辇车(3)名词作状语，在早上，在夜晚名词作动词，唱歌，弹弦(4)古今异义词，古义指明亮的星光；今义指有名的演员、运动员等(5)纷乱的样子指古代女子环形的髻(6)突然(7)动词，往，到(8)动词用作名词，收藏的金玉珍宝等物动词作名词，积蓄聚敛的珍宝(9)古今异义词，古义指金玉珠宝等物；今义指出类拔萃的人(10)名词作动词，把鼎当作、把玉当作、把金当作、把珠当作6．翻译下列句子。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。译文：[明确]燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的金玉珍宝，(是经过)多少代，多少年，从(本国)人民那里劫掠而来，堆积如山。一旦(国家灭亡)不能再占有，统统运进了阿房宫中。(秦始皇却)把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，抛掷满地，秦统治者看到这些宝物，也不怎么爱惜。[赏析文意]7．名句默写(1)《阿房宫赋》用“____________________”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。(2)用互文的方法写六国宝藏的句子是：______________。答案：(1)鼎铛玉石，金块珠砾(2)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英8．下列对本段内容的解说，不．正确的一项是()A．“妃嫔媵嫱……为秦宫人”句紧接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”，说明歌舞者的由来。B．“明星荧荧……有不见者，三十六年”句，通过排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了她们快乐而奢侈的生活，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。C．“燕赵之收藏”到段末，承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的际遇转而写物的被践踏。D．写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，绘声绘色，倍加渲染。写珍宝，交代来源：六国剽掠；言其之多：倚叠如山。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。[明确]选B。B项，“既表现了她们快乐而奢侈的生活”错，应为“既表现了她们的悲惨命运”，因为“而望幸焉。有不见者，三十六年”。三、诵读第3、4自然段，回答以下问题：[突破词句]9．解释下列加点的词语。(1)一人之心．，千万人之心也心：_____________(2)秦爱纷．奢纷：_____________(3)人亦念．其家念：_____________(4)奈何．．取之尽锱铢奈何：___________(5)多于南亩．．．之农夫于：_____________南亩：___________(6)戍卒叫，函谷举．举：_____________(7)楚人一炬，可怜．．焦土可怜：_____________(8)族．秦者秦也，非天下也族：_____________(9)使．六国各爱．其人，则足以拒秦使：_____________爱：_____________(10)则递．三世可至万世而为．君递：_____________为：_____________(11)谁得．而族灭也得：_____________(12)后人哀．之而不鉴．之哀