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第14课虞美人第15课蝶恋花第16课雨霖铃第17课声声慢1．读准字音虞．美人(yú)李煜．(yù)槛．菊(jiàn)不谙．(ān)彩笺．(jiān)凝噎．(yē)暮霭．(ǎi)2．词类活用(1)小楼昨夜又东风．．______________________________(2)昨夜西风凋．碧树_______________________________(3)多情自古伤．离别________________________________名词作动词，刮起东风。动词的使动用法，使……凋零。动词的为动用法，为……而伤感。3．古今异义(1)故国不堪回首．．．．月明中古义：__________今义：____________________________________(2)便纵有千种风情．．古义：__________今义：______________________________________________________________(3)这次第．．，怎一个愁字了得古义：_____________今义：______________不忍回望。不忍再去回忆过去的经历或情景。情意。流露出来的男女相爱的感情，多含贬义；也指风土人情。光景，情形。次序，顺序。4．一词多义(1)故故．国不堪回首月明中故．木受绳则直既克，公问其故．(2)何山长水阔知何．处齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何．哉徐公何．能及君也水何．澹澹旧的，原有的所以缘故，原因什么为什么怎么多么(3)竟执手相看泪眼，竟．无语凝噎秦王竟．酒，终不能加胜于赵神龟虽寿，犹有竟．时(4)堪更那堪．、冷落清秋节千载谁堪．伯仲间终究到……结束的时候完毕，结束经得起，忍受住能够，可以(5)敌怎敌．他、晚来风急屠大窘，恐前后受其敌．一日纵敌．，数世之患也敌．则能战之，少则能逃之5．特殊句式多情自古伤离别(介词结构后置句)对付，抵挡攻击，胁迫敌人匹敌，相当6．文学常识和文化常识(1)李煜，字__________，南唐最后一位君主，世称__________。与其父__________并称“南唐二主”。(2)晏殊，字__________，北宋词人，他的词集为__________。(3)柳永，初名__________，字__________，曾官至屯田员外郎，世称__________。著有__________。重光李后主李璟同叔《珠玉集》三变耆卿柳屯田《乐章集》(4)李清照，字__________，号__________，山东济南人，北宋词人，是北宋__________词派的代表人物，著有词集_____________。(5)彩笺：彩色的信笺。一般情人之间使用的。(6)兰舟：古代传说鲁班曾刻木兰树为舟。(7)楚天：楚地的天空。这里泛指南方的天空。易安易安居士婉约《漱玉集》一、基础演练1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．只是朱颜改．．．朱颜改：诗人感叹自己衰老B．明月不谙．．离别苦不谙：不了解，不知晓C．欲寄彩笺兼尺素．．尺素：书信的代称D．罗幕．．轻寒罗幕：丝罗的帷幕解析：选A朱颜改：指所怀念的人已衰老。2．下列句子中，加点词语解释有误的一项是()A．槛．菊愁烟兰泣露槛：栏杆。B．竟无语凝噎．．凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。C．这次第．．，怎一个愁字了得！次第：光景，情形。D．此去经年．．经年：经过一年。解析：选D经年：年复一年。3．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()A．春花秋月何时了？往事知多少．．B．便纵有千种风情．．，更与何人说C．念去．去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔D．满地黄花．．堆积，憔悴损，如今有谁堪摘解析：选AB．风情：古义为“情意”，今义为“流露出来的男女相爱的感情，多含贬义”或“风土人情”；C.去：句中是“行程遥远”之意，今义是“从所在地到别的地方”；D.黄花：古指“菊花”，今指“金针菜的一个品种”。4．下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一项是()A．斜光到晓穿朱户B．欲寄彩笺兼尺素C．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月D．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改解析：选CC项是设问，其他三项都是借代。5．下列诗句诵读时的停顿不恰当的一句是()A．寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇B．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎C．昨夜/西风/凋/碧树D．欲寄/彩笺/兼/尺素，山长/水阔/知/何处解析：选A应为“对/长亭/晚”。二、文段精读(一)阅读下面的词，回答问题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。6．作者说“故国不堪回首月明中”，这是为什么？这一句渲染了一种什么样的氛围？答案：作者被幽囚在小楼中，对着苍茫的月色，生发出无限的故国之思、凄楚之情，许多美好的时光，令人心碎的场景一齐涌上心头，但身为亡国之君的残酷现实让词人不能回首，也不忍回首，这句在词中营造了一种浓重的悲剧氛围。7．“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”中“犹在”和“只是”的含义是什么？答案：故国的宫殿应该还在，只是曾经在宫中生活的人已经老了，不复有当年的神韵风采。“犹在”是诗人遥望故国的推测和慨叹，“只是”传达出物是人非的无限惆怅之情。8．整首词多处用到了对比，请说一说共有几方面的对比，这些对比有什么作用。答案：共有三组对比：①“春花秋月何时了？往事知多少。”自然的永恒与人事变迁进行对比；②“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”季节变换之永恒与世事变化无常对比；③“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。”物是人非的对比。作用：使全词始终充溢着感情波澜，表达出词人深切的故国之思和亡国之痛。(二)阅读下面一首词，回答问题。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！9．词的开头三句在全词中有什么作用？答案：开头三句点明时间(深秋、傍晚)、地点(长亭)、景物(寒蝉、骤雨初歇)，事件是与自己心爱的人饯别。晚上，阵雨才停，知了发出凄切的鸣叫，长亭送别，叫人如何能够忍这离别后的痛苦！蝉鸣助添悲凉，而一开始即道出“凄切”，为整首词奠定了基调。10．柳永词善用“点染”手法，请在这首词中找出这样的句子，并说一说这种写法的作用的效果。答案：如“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！”先说出离别之苦自古如此。紧接着就用“更那堪、冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦是超越了古今所有人的。作用：先点明情感，后用景物渲染、烘托感情，使得情与景直接交融，即事言情，情由景生，抒情与叙事相结合，收到情景相生的效果。