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智慧学习第六单元单元写作训练议论文的针对性议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演。议论文如果没有鲜明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力量和深刻性，就难以引起读者的共鸣。议论文写作的针对性可以从四个角度入手：1．社会现实议论文要有情怀、有温度，这体现为对现实问题发声，针砭时弊、痛斥丑陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策……本单元所选课文都有极强的现实针对性。所谓“家事国事天下事事事关心”，我们虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持对生活的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。从2015年起，一种新的命题形式“任务驱动型作文”横空出世，这种形式的题目在材料型作文中增加任务驱动型指令，就更增强了作文的针对性，同时在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。因此，高考作文不回避热点问题，甚至倾向于热点问题命题。如2017年全国卷Ⅰ涉及了一带一路、广场舞、共享单车、美丽乡村、高铁、移动支付等与社会热点有关的“中国关键词”；2018年全国卷Ⅲ涉及改革开放标语、绿色经济标语、雄安新区标语，体现着创新、协调、绿色、开放、共享的发展观，引导考生关注时代变革，体会构建人类命运共同体的意义；而2019年全国卷Ⅰ作文材料更有时代感：第一点，习近平总书记在党的十九大报告中强调，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这就从顶层设计层面强调了“劳动教育”。第二点，习近平总书记在全国教育工作会议上的讲话中更是明确指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动……要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，更是鲜明的时代特点体现。更有针对性的就是，针砭现实中青年人好逸恶劳、鄙视劳动、懒于劳动的不良意识与陋习，这正是考题富有现实意义与务实精神的“时代印记”。2．具体问题写议论文要对现实生活中的具体问题进行透彻研讨，还要熟谙攻破论述的难点，挖掘错综复杂的社会现象背后的本质，如文化源流、道德、人性、信仰、法律等。如果文章分析问题只是就事论事，论述不痛不痒，就给人议论不深刻、隔靴搔痒之感。本单元所选课文皆切中时弊，给人以当头棒喝的警醒，此处不再展开论述。议论文写作构思时，多问几个为什么，按照由结果到原因、由现象到本质、由特殊到一般、由自身到家国的逻辑思维，进行深入分析。《反对党八股》给我们写作驳论文提供了范例。3．观点内容平时议论文写作训练常出现论述散漫游离、针对性不强的毛病。这就要使论证与观点密切结合，议论文写作训练时，可引导学生有意识地将论据和观点的关键词对应，将事例与说理结合，做到思想和道理统一、文辞和思想统一，也就是所谓的“义贵圆通，辞忌枝碎，必使心与理合，弥缝莫见其隙，辞共心密”。以2010年北京高考作文一篇范文《仰望星空与脚踏实地》的片断为例来说。靠四轮马车出行，靠煤油照明的时代，一部靠蒸汽提供动力的车是荒诞的，一盏不用点火的灯是不可思议的。这便是瓦特和爱迪生“仰望”时，看到的“星空”。为了把这些高远的志向变为现实，他们不断努力，不断实践。被蒸汽烫伤也无所谓，找不到合适的灯丝也毫不气馁。这便是他们的“脚踏实地”，遵从科学，孜孜不倦，在“星空”的指引下，他们“踏实”地走出了自己的路。试想，没有“仰望星空”，他们何来的灵感？没有“脚踏实地”，他们怎能实现理想？他们把二者完美地结合，人类才进入了工业文明，人类的“灯火”才更加灿烂……本文作者是要辩证地阐述“仰望星空”与“脚踏实地”的关系。在具体论证过程中，作者运用了瓦特与爱迪生的例子。如果只是列举两人的故事，显得不够新鲜。但作者在论证过程中，不是一味地叙述他俩是怎样做的，而是侧重说理。巧妙地将故事包裹在观点之中，这就使得两个不太新颖的例子有了新意，有了足够的分量，从而增强了语言的思辨色彩和论证的针对性。4．特定读者议论文就是要以理服人，所谓针对特定读者，就是针对隐含读者的特点而写作，用读者乐意接受的方式说理。根据读者(或听众)情况，充分考虑其年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好以及他们最关心的问题等等，以打动读者，让其内心更愿意接受。总之就是在作文构思、写作时，强化问题意识和读者意识，从而充实内容。除此之外，议论文必须要有思辨性，近几年高考作文命题的思想深度在逐渐加大，如强调材料关涉要素的“内在联系”，注重对思辨能力的考查等。如2018年全国卷Ⅰ提示考生“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”，就是在强调作文立意要立足于“青年与时代”的关系。又如2018年全国卷Ⅱ“‘二战’期间，英美军方幸存飞机弹痕分析”，涉及现象与本质的辩证关系。而2019年全国卷Ⅰ作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现；将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，这些都包含了“过去与现在”的逻辑思辨；材料中的“学习这么忙，劳动太占时间了”的言论，包含了“学习和劳动”关系基本判断；“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”既包含了“当下与未来”的关系，也包含了“科技发展与人生奋斗”的辩证关系。“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”包含了“自我与他人”“自我价值和社会价值”之间的辩证关系。【实战演练】(2018年全国卷Ⅰ高考作文)阅读下面的材料，根据要求写作。2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。……2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【例文】“世纪宝宝”写给“改革宝宝”的一封信亲爱的弟弟：此刻，一岁的你正在酣睡，而我，正在准备明天的高考。这是18岁给予我的礼物，我必须伸开双手笑脸相迎，就像去年全家人迎接你的到来一样，也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是，2000年出生的我被称为“世纪宝宝”，而你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。等你从“时光瓶”中取出这封信时，已是2035年，你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾，而你的18岁，注定艳阳高照，因为，按照2050年建成社会主义现代化国家的目标，2035年正好是中间的“加油站”和关键点，你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升，是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化，是社会文明的新高度，是青山绿水中的富裕生活，那是咱们的“美丽中国”。那时，你也许不会再像现在的我一样为明天的高考焦虑，也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛——真羡慕你们这一代享受均等教育的阳光普照的年轻人。请你记住，历史是层叠的过程，当我们注视当下时，必须给予过往的时代以应有的尊重。因为，你们所拥有的一切，是时代巨变的结果，更是前一代人拼搏打下的基础。如果没有2006年取消延续了两千年的农业税，如果没有载人航天的一次次遨游天际，如果没有令世界为之瞩目的精准脱贫工程，如果没有移动互联网的狂飙突进，如果没有“中国制造”和“一路一带”的战略实施……2035年不过是时序中一个普通的标记，怎么会有你我看到的辉煌？咱们的老家，曾经是一个不通公路的山村，父亲当年要翻过一座山头，花一个小时时间步行到学校。他考上了大学，背井离乡到了城市定居，却与贫瘠的故乡挥手告别，留下了守着大山里的特产卖不出去的乡亲。那是父亲心中的痛，是一代人无奈的叹息。现在，乡村公路修通了，产业扶贫进山了，土特产成了市场的热销品，几百年没有变样的山村几年之间成了旅游的热点，欢笑合着枝头果实的碰撞让曾经沉寂的山村充满了生机。如果有一天你去那里旅游，别忘了，那是我们的故乡，我们根系深埋的土壤。你看到的现实，曾是我们奋斗的梦想。2008年，那一年，我8岁，却记住了一个陌生的名字——汶川，也从此懂得了“国难兴邦”内涵：近7万人的生命死于灾难，8000亿元的经济损失……但是，在巨大的哀痛之后，就在你看到的地震废墟的旁边，一座座新的城市和村庄拔地而起，谁都拒绝不了万物的生长，谁也无法遏制一个民族崛起的力量。所有的辉煌都伴随着苦难，所有的梦想都倾注着希望。你看到这封信时，按照时下的划分，我已经是“油腻”中年男，但是，我可以明确地告诉你，我虽至中年，但绝不会“油腻”，因为，有梦想谁都不会油腻。所以，2035年，你是早晨八、九点钟的太阳，我也将以年轻的笑容行走在路上。米兰·昆德拉说过，“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚步正在走向我们选择的终点。”我想说的是，梦想永远没有终点，过了2035年，还有2050年，那时，你已经成为社会的中坚力量，你的奋斗在路上，你的梦想也在路上。有梦想，谁都会健康成长，有梦想，哪个时代都了不起。共勉。[点评]本篇作文针对性极强，首先是时代因素，作为“世纪宝宝”，经历了祖国变革时代的种种大事：汶川大地震，一方有难八方支援，高度体现了我们这个民族的责任意识和担当意识，也体现了人类命运共同体的意识觉醒；北京奥运会，使中国在国际社会树立了强大的威信，展示了自己的风采；“天宫一号”首次太空授课，互联网普及率超全球平均水平，是我国科技进入领先跑道的映照；“村村通”“精准扶贫”，是全民共同致富，实现“全面建成小康社会”的前奏……这就要求考生选择富有时代特色的事件，以小见大，体现时代的变迁。第二是写作对象，一方面是自己，18岁是我国法律意义上的成年人，见证了祖国近十年高速发展和民族精神的提升，展望未来，必须有责任和担当意识。考生既关注自身成长，又关注时代与社会，与时代同频共振，将个人的生命之溪汇入国家的命运之河，这条河有起有落，有低咽，有高歌，有阻遏，有坦途，但因有了一代又一代人的接力，而永不干涸。考生注意到了这一代的奋斗历程与国家、民族前行轨迹的相关相连，想象今后17年的奋斗历程，告诫2035的18岁的另一代接力前行。另一方面阅读对象(2035的18岁)，既要对己也要对人，作者将其具体为与自己相关的二胎弟弟，既与时代共振，又与个人相关，娓娓道来，写得亲切感人。第三，文章采用了偏于议论的书信体，增强了针对性，便于化大为小，小中见大，也体现了该考生开阔的视野和胸襟，高品位和大格局意识较强。一、名人名言阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启灵智。凡书籍所记录、所研究的范围，所涉及的东西，他都可以到达，都可以拥有。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或者登月人的心情。——梁衡书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。——朱永新为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。——朱熹我一直认为读书就是读人，看书的过程就像跟人打交道，不可能喜欢每一个人，但交往的人多了，总会有那么一