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第六单元文无定格贵在鲜活推荐作品游沙湖苦斋记篇目一游沙湖一、词类活用1．形容词作动词闻麻桥人庞安常善．医而聋善：______2．名词作状语下临兰溪，溪水西．流西：______3．名词作动词君看流水尚能西．西：________擅长向西向西流二、一词多义1．相①因往相．田______②幽暗昏惑而无物以相．之______③儿已薄禄相．，幸复得此妇______相④操虽托名汉相．，其实汉贼也______⑤茕茕孑立，形影相．吊______⑥便可白公姥，及时相．遣归__________________观察辅助相貌丞相互相动作偏指一方，我2．疾①疾．愈，与之同游清泉寺____②凡牧民者，必知其疾．____________③必为有窃疾．矣____________④屈平疾．王听之不聪也______⑤尝问衡天下所疾．恶者______⑥膑至，庞涓恐其贤于己，疾．之______⑦顺风而呼，声非加疾．也____________________病疾苦，痛苦毛病，缺点痛心痛恨嫉妒强，这里指声音宏大三、文言句式1．黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店________2．余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也________3．遂往求疗________判断句判断句省略句说作者见第二单元《新城道中(其一)》一课知文意苏轼结识了一位医术高明、聪明绝顶的聋大夫。他们通过以手代口、以眼当耳的特殊交流方式，形成了真正无声的默契。本文明快地记叙了他们日常交往的特点，以及同游清泉寺的经历，表现了一种从容自信、旷达乐观的人生情怀。明文脉游沙湖结识过程原因：在沙湖相田得疾求医结识医聋颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意异人寓慨于谐乐观自信以眼为耳我：以手为口同游清泉寺——赋词——剧饮自信旷达赏技巧1．以独特的角度，寄寓深刻的内涵作者是从庞安常与“我”同为“异人”的角度来写的。只选取庞安常“以眼为耳”“虽聋，而颖悟绝人”的特异之处，仅用“以纸画字，书不数字，辄深了人意”的细节，写出人物之不同一般，手法之高，实在令人叹为观止。而且，这种写法还蕴含深意：从作者文中“戏”言可以看到，作者写庞安常其实也是在写自己。庞安常“以眼为耳”，成一代名医，而作者“以手为口”，是一代词文绝佳的士子。庞安常“颖悟绝人”却隐居乡间，权充一名村医，自己也因词文得祸，贬居僻远之地。两人连境遇都有同“异”。如此看来，作者那句“皆一时异人也”，实在寄寓了很深的感叹。2．以朴素的语言表达丰富复杂的感情从艺术上看，作者以极朴素、自然、清淡的语言表达出了非常丰富复杂的感情，并且有层次地表现了感情的发展变化——由寓慨于谐，发展到开朗、积极、乐观，由萧疏简淡的叙述到朗声高唱，思想感情的抒发越来越浓烈，读时令人情不自禁地也要伴随作者歌唱起来。3．以经济的笔墨融景、情、事、理于一体文章的另一特点是用笔经济，全文只有一百七十二字。写游览所见景物，只简略点出王逸少洗笔泉、兰溪水西流。而对兰溪景物的具体、生动、形象的描写，则留到歌词中表现。歌词把静谧幽雅的景色、积极乐观的情绪和精警深刻的人生哲理，浑然无迹地融合起来。在短小的篇幅中，有人物，有事件，有自然景色，有诗情哲理，这一切又似乎是信手拈来，漫笔写成，充分体现了苏轼随笔小品文的艺术特色。