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系列写作案(二)讴歌亲情学习写得充实【写作目标】1．体会亲情给自己带来的快乐感受，把握讴歌亲情的基本写作方法。2．掌握使文章内容充实的方法，写一篇内容充实的作文。佳作呈现(记叙文)皱纹中的智慧江苏高考优秀作文①岁月的车轮在人生的道路上碾过，深深的皱纹诉说着爷爷的人生，体现着纯朴的智慧。佳作呈现(记叙文)②一、牛耕③“呦呵，呦呵……”爷爷沙哑的呼声在空旷的地里显得格外清晰。天上乌云开始汇聚，要下雨了，我忙跑到田埂边。“爷爷，快回来！”“知道了，就这一块了，耕完再回去。”话毕，又响起了吆喝声。天空果真飘起细密的雨。爷爷回来时身子已湿透，脚上沾满了泥。“爷爷，你把牛卖了吧，这牛都老了，耕地太费力了，现在有机器，很方便啊。”我望着爷爷，说出心里的想法。“小丫头，这牛耕虽然慢，也是老祖宗留下的法子，实用啊。趁爷爷还有劲，多耕些地，比机器耕得细呀，也不伤地。”如今，村里只剩爷爷的这一头牛了，也只剩爷爷一个人还在用牛耕地。望着屋外的雨，我明白了：智慧是一种历久弥新的经验。烟雨朦胧中，一人一牛，多么和谐，多么自然。佳作呈现(记叙文)④二、珠算⑤“嘚咚、嘚咚……”爷爷撑着老花眼镜，拨弄着算盘，时不时地在小本子上记下些什么。“爷爷，你在算账啊，我帮你吧。”“小丫头，你能帮我什么，你会用这老算盘吗？”爷爷笑着向我挑眉。“我用手机帮你算，你报数字就行，不比你这快嘛，而且又准。”“哎，你就不懂啦，你那新鲜玩意我这把年纪学不会了。这老算盘倒好用，爷爷教你算吧。”“不要，我看着就晕了。”爷爷低下头去，眉头紧皱，自己又开拨。我偷偷地用手机计算，发现爷爷的结果那么精准，条理清晰。我明白了：智慧是一种熟能生巧的能力。一人静坐，手指拨弄，那般淡定，那么稳重。佳作呈现(记叙文)⑥三、戏曲⑦静夜，凉风习习，微弱的星光陪衬皎月，洒下清辉。爷爷在门前的老槐树下，抽着旱烟。“爷爷，夜晚天凉，进屋睡吧。”“丫头，坐这儿，这点凉，爷爷还受得住。”“那您讲故事给我听吧。”“故事都给你讲遍了，没了呦，爷爷唱歌吧。”爷爷清了清嗓子：“我本是卧龙岗散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤……”爷爷的歌声并不动听，却带着莫名的心颤、悲凉。望着爷爷皱纹间的无限认真，我明白了：智慧是一种净化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外协调。充实剖析①开篇用肖像细节设置悬念，紧扣题目。②小标题“牛耕”，点明事件，也表明小作者善于在生活周围发现并提炼写作素材。③环境“乌云”“细雨”烘托人物形象。人物语言对话细节，符合人物身份。用“我明白了”的心理活动，点明主题，回扣题目。④小标题“珠算”，又一次表明小作者高超的提炼生活素材的能力。充实剖析⑤“拨弄”“记下”等动作细节描写，符合“珠算”事件特征。祖孙语言细节描写，形成对比，暗扣主题。神态细节“笑着向我挑眉”“眉头紧皱”的运用，把老人写活了。“我”的心理活动，点明“智慧”的另一层内涵，也表明素材运用的巧妙。⑥小标题“戏曲”，再一次表明小作者选取、提炼素材的能力之强。⑦“旱烟”这一物件细节描写，表明老人身份，精准。由“皱纹”自然引入对素材主旨的提炼，非常自然，又回扣前文。佳作呈现(议论文)①心有猛虎，细嗅蔷薇湖南高考满分作文②鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。③我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？佳作呈现(议论文)④“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是吾乡”！⑤追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。佳作呈现(议论文)⑥雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢？⑦享受生活之美，乐在历练之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。佳作呈现(议论文)⑧被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉享全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此生谁料，心在天山，身老沧洲”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能嗅之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。⑨猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。⑩我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。我愿乐享两者，充实真正的生活。充实剖析①题目形象，有韵味。此考生注意了拟题的技巧，让阅卷老师眼前一亮。②语言简洁，形象鲜明。同时也解释了“猛虎”与“蔷薇”的内涵，切合题意，丰富内涵。③呼应标题，明确观点。④以苏轼的古代事例从“点”方面论证观点，说理透彻。⑤既是对苏轼事例的分析，又是本文的第一个分论点：猛虎和蔷薇可以并存。充实剖析⑥运用雨果、林徽因、孔子等古今中外的名人名言从“面”上来分析论证“追求远方与活在当下绝非矛盾”。充实了内容的广度与深度。⑦提出第二个分论点，也是对上文这些名言的一个总结，同时呼应标题，突出中心。⑧运用古今中外的反面事例，由点及面地进一步论证，并强化了分析来丰富内容。⑨言简意赅地总结上面这些事例，提出第三个分论点，并且与上文两个分论点形成层层递进关系。⑩重申观点，再次扣题，突出中心而前后呼应，结构严谨。高考作文所说的“内容”指的是文章中的思想、情感、人物、事物和数据材料等等。“充实”是丰富、充足、厚实的意思。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么，文章的内容无疑是血肉。只有内容充实，方能血肉丰满，骨立神聚，形象感人。作文要求“内容充实”，具体体现在“材料丰富、形象丰满、意境深远”上。一、材料丰富“材料丰富”是写作各种文体文章的总要求，指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。高考两大文体具体体现为：(一)记叙文1．记叙文材料丰富体现为以下三方面第一，叙事要善于选材，巧妙构思，做到情节富于变化，曲折有致，避免平铺直叙。第二，写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感。第三，景物描写要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，皆以佳景真情取胜；或化整为零，从整体切入而从不同角度丰富内涵。2．使记叙文材料丰富的策略(1)用题意统领材料。写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共性问题，也是个看似老生常谈的问题。尽管近年来的高考作文不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。我们在写作文时，既不能不动脑筋地“套题”，也不能不顾题意地“堆材料”，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料是否能用，作文时该怎样用，或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。(2)用联想和想象来搜索材料。联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动。写作时，展开联想，就会有许多材料集中在大脑。丰富的内容要通过联想从记忆中提取。这里说的联想，就是要把与题目相关的、相近的、相反的、类似的事，尽量回忆起来，要横着想完再纵着想，想得越多越好。先把想到的简单记下来，然后再分析整理，看哪些可用，哪些暂且不用。(3)用情感激活材料。无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。如高考上海卷作文《他们》，在一篇写农民工子女的作文中，一句“他们，终将会成为我们”，凝聚着作者的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。这样用“心”用“情”写就的鲜活灵动之作，能引起读者——阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。(4)用细节聚焦材料。高考作文的字数要求为800字以上，考生在不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。若在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙，而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十，以少胜多之效。如一篇写“父亲”的文章，抓住“父亲在考场外焦急等待时微微眯一下眼，脸上刻着岁月的沧桑，粗糙的指尖有烟熏的痕迹”等细节，就能生动地刻画可亲可敬的父亲形象，表达对父亲的真挚情感。(5)用多种手法组织材料。如顺叙、倒叙、插叙、抑扬法、误会法，如肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写，以及概括描写、侧面描写、环境烘托、景物衬托等。(二)议论文1．议论文材料丰富体现为以下三方面(1)事例充分。为了使论据立足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。如：品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读那一千多次失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，一举灭吴，一雪前耻；兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，却变得更加坚强，不仅战胜了病魔，更回到了深爱的自行车赛场。痛苦与失败是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在烈火中涅槃。品读痛苦与失败，不仅是品读失败的教训，更是一种敢于面对的勇气。品读痛苦与失败，是一种面对，是一种感悟。(2)引用丰富。恰当引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。北京高考满分作文《包容》就是一篇靠恰当引用而增色的作文。作者分别在文章中引用名家名言进行论证：安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话：“一样的记忆不一样的感触。”哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”戴尔·卡内基说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”林肯说：“当他们变成我的朋友时，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”(3)分析透彻。在说理性文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻揭示，它往往使文章显得见地高超，不落俗套。如高考(话题“跑的体验”)满分作文《生如夏花》一文，作者通过“回眸处”“侧视时”与“凝神望”，推演出自己思考的精髓：静思之，不觉质疑，那永远保持不变的奔跑状态从何而来？是因为夸父对太阳的渴望吗？是孙中山对现实的不屈吗？是小孩对前途的希冀吗？还是那生活的艰难所需，或是那不服老的心呢？再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个人都背着该负的重担跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭的追求！再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。如夏花般，开得无比绚丽。隽永而不失凝重的文字，箴语式的点题，论述中体现的是对社会人生之深刻洞悉和辩证告白，终于将这篇精美的作文点化到了一个更高的境界。2．使议论文材料丰富的策略(1)要善于提取平时积累的材料。作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面话题，如果在平时阅读时就在这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。为此，可以从以下八个方面加以积累，即“我与自我”“我与他人”“我与教育”“我与哲学”“我与历史”“我与自然”“我与社会”“我与宇宙”等，在考场上要善于提取平时阅读学习积累的这些材料。(2)要学会多角度地思考问题。最简单的，可以先写正面，再写反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思