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第二单元融入自然品读生命6捕蝶者第二单元融入自然品读生命春夕旅怀崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景[注]有谁争？第二单元融入自然品读生命【注】五湖：指苏州、无锡、吴兴一带的滆湖、洮湖、射湖、贵湖和太湖。春秋范蠡助越败吴后，与西施便泛舟于五湖。烟景：指湖光风景。第二单元融入自然品读生命【赏析】本诗作者将思乡之情笼罩全篇。首联触景生情，寓情于景，以暮春的流水与落花暗示春光易逝，岁月催人，而自己却客居异乡为东风送别，令人伤感；颔联梦回故乡，万分惊喜，孰知却被枝上子规鸟深夜啼醒，一睡一醒，一虚一实，更营造出一片清冷、凄凉的气氛；颈联直诉思乡之苦：身在异乡，但家书却长年断绝，思家忧国，揽镜自照，顾影自怜，唯见白发如霜，此情此景，令人唏嘘！尾联暗用五湖典故，这里的“归”字便具有了双重含义：既含归隐田第二单元融入自然品读生命园之意，作者一生坎坷，怀才不遇，从而生出了“自是不归归便得”的矛盾彷徨心理；也有暗自嘲讽自己不顾故乡五湖的风景而滞留他乡的可笑，表达了作者的孤独苦闷之情与自慰自嘲。【思考】这首诗的尾联采用了怎样的表现手法？寄寓了诗人怎样的思想情感？一、字音辨识1．单音字筱．敏(Xiǎo)恍．惚(huǎnɡ)菖．蒲(chānɡ)菜畦．(qí)蛱．蝶(jiá)悲恸．(tònɡ)舷．窗(xián)对峙．(zhì)2．多音字颤颤．抖_____纤纤．尘_____颤．栗_____纤．绳_____折折．叠____挣挣．扎______折．耗____挣．脱______chànzhànxiānqiànzhéshézhēnɡzhènɡ二、字形辨认蝴dié(蝶)影dié(碟)间dié(谍)凹cáo(槽)zāo(糟)粕cáo(嘈)杂niè(镊)子shè(摄)影震shè(慑)妖ráo(娆)丰ráo(饶)jiǎo(侥)幸三、词语辨析1．抑制·控制抑制：①压下去；控制约束。②制止某事物已有的发展方向。控制：①掌握住不使任意活动或越出范围；②使处于自己的占有、管理或影响之下。填一填：美国认为，叙利亚巴沙尔政权正在逐渐失去对国家的_____，国际社会不应再_____反对派争取掌握国家政权的行为。控制抑制2．操纵·支配操纵：用不正当的手段支配，控制。支配：对人或事物起引导和控制的作用。填一填：实际控股人不得滥用其股东权利和_____地位，进行内幕交易或配合他人_____证券交易价格，进行违法活动。支配操纵四、词语释义①斑斓：___________②小心翼翼：_________________________________________________________③林林总总：_______________④昏厥：_____________________________________________⑤悲恸：___________灿烂多彩。原形容严肃虔敬的样子。现形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容品种繁多。因脑部短暂缺血引起供氧不足而短时间失去知觉。非常悲哀。⑥膜拜：___________________________⑦孑然：___________⑧栩栩如生：___________________________________________________⑨对峙：_____________________跪在地上举两手虔诚地行礼。形容孤独。活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。相对而立，相持不下。[走近作者]筱敏，1952年生于广州，当代诗人和散文家，主要从事诗歌与散文创作。主要作品有：诗集《米色花》《瓶中船》，散文集《阳光碎片》《理想的荒凉》《悠闲的意义》《女神之名》《风中行走》《成年礼》等，其内容涉及自然、社会、历史等各方面。[资料链接]作者详细描绘了捕蝶者捕杀蝴蝶，特别是绝世之蝶的过程，并提出诘问与反讽，既表达了对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也表达了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，强烈地提出了美的价值与生命的价值孰轻孰重的命题，引发读者深思。1．文章开始部分写了什么？这样写的目的是什么？[我的理解]文章开始部分，作者写了捕蝶者对于蝴蝶的美具有惊人的鉴赏力和敏锐的发现力；在捕蝶的手段上，也是一个高超的能手，达到了鬼斧神工的境界。捕蝶者的出场，代表了一种追逐美与荣誉的价值的诞生。为下文写捕蝶做铺垫。2．作者在文章的最后部分，引入一位诗人，其作用是什么？[我的理解]作者在结尾部分以抒情的笔调引入一位远方的诗人，将他作为生命的代言人，与捕蝶者进行了一场尖锐的思想对诘，让人们思考：什么是生命的意义？成为一个珍稀标本名扬世界？还是默默耗损掉美丽终老山林？然而，在捕蝶者为荣誉、美所迷惑的狂热中，作为强势的他最终成了这场对话的胜利者，事实的存在无法更改，美终究失去了生命，而成为价值连城的标本。在这部分文字中，作者的哀伤不时漫过精致的文字表面，扬起了愤激的思想火花。3．文章在叙述中运用第二人称“你”来写，这样写有什么好处？[我的理解]全篇文章以第二人称来写，没有一处直接批评。运用第二人称，呼告、抒情更强烈，便于面对面的对话，便于作者的谴责，也更容易对捕蝶者的行为表明自己的态度和立场。作者和捕蝶者都有着对美的追求，都有着审美眼光。但二人却在生命和美之间存在分歧，你同意谁的观点？为什么？[我的理解](示例1)我赞成作者的观点。生命是可敬的、可畏的，这不单单体现在人类的身上。植物和动物的生命也都应该受到尊重。真正美的事物是有生命的，生命和美是融合在一起的。(示例2)我觉得捕蝶者也有道理。蝴蝶翩飞固然美丽，但它的生命实在短暂，与其让它死后枯萎，还不如制成标本，让生命之美继续呈现。另外，我们很多人生活在城市，即使村落也难见许多种类的蝴蝶，他的做法也让更多人见到了蝴蝶的美丽。(示例3)我反对捕蝶者的做法。一个物体只要活着就应有活着的尊严，在美与生命面前，后者更珍贵。从某种意义上说，捕蝶者并没有捕到蝶，他们所捕获、所拥有的只是蝶的身体。而最终的捕获者却是蝶，是它们用自己美丽的双翅和灵魂俘获了捕蝶者的心。捕蝶者第一部分：细腻描写了捕蝶者对专业的痴迷与热爱第二部分：详细描绘了捕蝶者捕杀惊世之蝶的过程并诘问第三部分：充分表达了对捕蝶者行为的否定►写法归纳细节描写，细致入微细腻的细节描写是本文在表述上的一个重要特征。文章细致地描写了一个专业捕蝶者的工作：他对蝴蝶是那样热爱，不惜跋山涉水，去那幽寂之处；他是那样富有理想，“那些庸常的菜粉蝶不会惊动你的捕蝶网，它们因庸常而幸福着，安适着，你的志向，绝不在篱笆菜畦之间，你要的是蝶中珍奇”；他对专业知识是那样熟谙，蝶的习性，蝶的种类，都一清二楚；他的专业精神是那样专一，制造捕蝶工具一丝不苟；他的专业技能是那样熟练，“你不必看，便知道猎物在网内了”。然而，他的工作越是细致，技巧越是熟练，美的精灵就越难以逃脱，“手腕轻抖扭转纱网，封死网口，网中的精灵徒然挣扎，在你手中逃脱的可能已经是零……”作者运用大量的细节描述，详细描绘了捕蝶者在发现了惊世之蝶后，如何进行细致的捕杀的过程。貌似从容平静的笔触，淡淡地道出了捕蝶者在猎杀蝴蝶过程中的那种满足和自得的心绪。然而就在波澜不惊的描述中，从中偶然跳出的诘问与议论，则包含了作者对捕蝶者之残忍的谴责，也引发了读者对生命的思考。►技法指导所谓“描写细腻”，是指无论人物描写、景物描写、场面描写、细节描写，都能将笔触探到细微之处，使描写对象具体而鲜明，给人留下深刻印象。如何进行细腻的描写？下面以人物描写为例加以说明：1．外貌描写——添枝加叶。在描写人物外貌时，每刻画一处都添加修饰成分，极力将人物的个性特征凸显出来，这样塑造的人物形象才不至雷同，才会有独特之处。2．语言描写——神形兼备。成功的语言描写能鲜明地展示人物性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。任何人在说话时都兼有神态、语气，甚至是动作，因此在进行语言描写时，不妨为“说”补充细节。3．动作描写——分解组合。如本文中写捕蝶者的动作：“你一手轻提网底，小心翼翼取出那只眼蝶或蛱蝶，将它两翅朝后并拢，像它停在叶间歇息时的样子，然后用手指在其胸肌上轻轻一捏，非常之轻，然而必须是致命的，你要保持它外观的完整。”“提网底——取出——将两翅并拢——轻轻一捏”几个动作，将捕蝶者处死蝴蝶的细节描写得十分细腻。►随堂练笔仔细观察你身边的事物，选取一个场景、一个镜头或一个动作进行描写，注意采用细节描写的手法，力求语言生动形象。(不少于120字)►范文示例突然，窗台上一颗小水滴吸引了我的视线，它是那么晶莹剔透、圆滑无比。空气流动，它全身都在微微地颤抖。然而，我并没有理会这些。我只注意水滴里面一只小小的飞虫，让我想起了那美丽的琥珀，那静止生命的恒久。但这比琥珀更美，它清澈得一尘不染。小飞虫没有留下任何挣扎的痕迹，就那样静静地躺在水滴之中。我还清楚地看到它的翅膀轻轻地垂落，像熟睡的天使。《捕蝶者》以精致、哀婉与哲性交融的文字，细致地描写了一个专业捕蝶者的工作。在对蝴蝶这种美丽物种的捕杀过程的描写中，我们看到了悲伤的美丽和为了保存这美丽所必然承受的无奈与折磨。作者在对绝世之蝶突然失去生命的哀悼的同时，表现出了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激。作者在平静温婉的叙述中将捕蝶者的残酷和自己的谴责准确委婉地表达出来。写捕蝶者制作捕蝶工具的一丝不苟，写捕蝶者准备时的极其周密，写捕蝶者不惜跋山涉水去幽寂之处捕蝶，写捕蝶者对专业知识的谙熟，写捕蝶者捕杀时动作的娴熟，写捕蝶者制作标本时的精心细腻……这一切写出了捕蝶者痴迷于事业，执着追求他自己的理想，表面上是表现其专业、执着，其实，作者对其越是褒扬，越是反衬捕蝶者行为的残忍至极！[适用话题]旧地的麻雀筱敏我在这城里搬过好多次家，搬得多了，没根似的，哪一处的记忆都浅。前些日子偶尔去到我的出生地，只一个门牌是旧的，整一个院子，不仅房舍，就连每一棵树都更换过了。全然的陌生之中，忽然见到有麻雀落在花坛上，灵巧地跳着觅食，熏风炎日之中，像是太平祥和的装点。这却勾起我昔时的记忆，据说人的记忆一般始于三岁上下，算起来这该是我最初的记忆吧。我记得从前这里有一小楼，楼顶晒台的白栏杆，栏杆间隙里，望得见树冠相连的一片郁绿。记得一个狂欢节一样的早晨，满城的大喇叭高高低低轰响，人流奔泻到街上，旗帜招引舞动，人声鼎沸喧腾。小楼里的老人和孩子都到楼顶晒台上来了，执铜盆的，执铁桶的，执弹弓的，执顶端系一红布条的长竹竿的……这是一个全面剿杀麻雀的日子，一个全民总动员的日子。一个被运动着而万众一心的日子，便是一个无我的非凡的日子。随着喇叭里的一声号令，立时，如蚁穴倾覆，满世界振荡起来。锣声，钹声，鼓声，尖锐的哨子声；敲打铁桶、铜盆、竹板、工字钢之铿锵声；呐喊声，恐吓声，诅咒声和欢呼声。群鸟惊起，张皇扑翼，把天空的明蓝都震颤得碎了。鸟雀真多啊！我一生再也没见过这样多的鸟，漫空错杂着，一群一群，从南往北逃，从北往南逃，翅子在碎了的空气中慌乱扇扑，结果使天空更碎更乱。捕雀网在晒台的一端拉起来，长竹竿撩着恐吓性的红布条上下左右翻飞。我赤了脚，把一双红花小木屐一左一右套在手上，向天空相互拍打，发出脆响，加入了大剿杀的人群。我们守住我们的晒台，世界的每一个角落都有人守着，不让一只麻雀歇下脚来，不许一只麻雀有躲藏之地。雀群渐见着散了，乱了。失了群的雀子像是被抛却的碎屑，即使发出过惊叫，也不会被谁听见。天罗地网终究是逃不出的，心衰力竭，便呈斜线坠落，一时漫空到处划着这绝望的线。一只麻雀坠到我脚边，停住了，翅子张着，像是扇的样子，却起不来，就散开着，斜支地面。我拿手碰一碰它，它一颤。我倒退一步，又使劲儿冲它敲起木屐来。一会儿它的脚也看不见了，胸腹仆在地面，急剧起伏，像要爆裂开来的样子。它已无力躲开我的敲击，无力自救，只得对倾城的剿杀听之任之。它的头垂落下去，歪着，一动不动，用一只小圆眼睛看我，让我看见了死。许多年后我才知道，当年发布剿杀令的人，经由科学论证，认为麻雀抢夺珍贵的粮食，是人民