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第四单元古代传记第12课苏武传2课堂.巩固演练1课前.识记基础3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音栘．中厩．(yí)(jiù)阏氏．．(yān)(zhī)秩訾．(zī)煴．火(yūn)啮．雪(niè)旃．毛(zhān)廪．食(lǐn)弋．射(yì)纺缴．(zhuó)檠．弓弩(qínɡ)扶辇．(niǎn)棫．阳宫(yù)喟．然(kuì)牧羝．(dī)缑．王(ɡōu)二、需要牢记的词1．重要通假(1)畔．主背亲(“畔”通__________)(2)法令亡．常(“亡”通__________)(3)信义安所见．乎(“见”通__________)(4)与武决．去(“决”通__________)叛，背叛无，没有现，显现诀，诀别2．古今异义(1)我丈人．．行也古义：______。今义：岳父。(2)太夫人已不幸．．古义：____________。今义：不幸运，使人伤心。(3)卧起操持．．古义：________今义：料理，筹划。长辈文中指去世拿着。(4)且陛下春秋．．高古义：______。今义：春季、秋季。(5)皆为陛下所成就．．古义：______。今义：业绩。(6)武等实在．．古义：__________。今义：老实，诚实。年龄栽培确实存在3．一词多义(1)发虞常等七十余人欲发．(发动事变)单于子弟发．兵与战(出动，调遣)恐前语发．(暴露)(2)坐武子男元与安有谋，坐．死(判处)副有罪，当相坐．(株连治罪)来归相怒怨，但坐．观罗敷(因为)4．词类活用(1)单于壮．其节(意动用法，认为……壮)(2)宜皆降．之(使动用法，使……投降)(3)空以身膏．草野(使动用法，使……肥沃)(4)天雨．雪(名词作动词，下)(5)羝乳．乃得归(名词作动词，生子)(6)惠等哭，舆．归营(名词作动词，抬)三、注意特殊的句文言句式1．汉天子我丈人行也________2．见犯乃死，重负国________判断句被动句四、文学常识巧记1．郎：官名，汉代专指皇帝的侍从官。2．相坐(连坐)：一个人犯了罪，有关的人连同治罪。3．后土：相对皇天而言，指地神。4．黄门附马：宫中掌管车辆马匹的官。1．找出课文中描写苏武言行的句子，概括所展现的苏武形象。[提示]描写苏武言行的句子：(1)“见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。(2)“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。(3)复举剑拟之，武不动。(4)武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸，从我始矣。”(5)杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。(6)武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，……愿勿复再言。”(7)武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，效死于前！”(8)武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。形象：用语言、行动、细节等描写刻画了一个忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔的英雄形象。2．对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？[提示]卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对卫律的威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。李陵则采取晓之以理动之以情的文雅方式，“至海上”“为武置酒设乐”，苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的关系，表明自己的立场。对李陵，苏武采用的是绵里藏针、有理有节的方式。对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。3．文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。[提示](1)张胜：糊涂地帮助缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。(2)卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落。(3)李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。2课堂.巩固演练一、基础达标1．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是()A．雨．雪(yù)单．于(chán)弋．射(yì)更．嫁(ɡènɡ)B．煴．火(yūn)缑．王(ɡōu)厚赂．(lù)扶辇．(niǎn)C．牧羝．(dī)降虏．(nǔ)栘．中(yí)奢侈．(chǐ)D．阏．氏(yān)旃．毛(dān)马厩．(jiù)纺缴．(zhuó)解析：选BA项，更—ɡēnɡ。C项，虏—lǔ。D项，旃—zhān。2．下列对词语解释有误的一项是()A．既至匈奴，置币遗．单于遗：赠送B．武帝嘉．其义嘉：赞许C．匈奴使来，汉亦留之以相当．当：抵押D．单于壮．其节壮：强壮解析：选D壮，意动用法，认为……壮。3．下列句子中加点词语的意义相同的一项是()A.谋杀单于近臣，当．死副有罪，当．相坐B.虞常果引．张胜引．佩刀自刺C.虞常等七十余人欲发．恐前语发．，以状语武D.会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中会．武等至匈奴解析：选DA项，判处/应当。B项，招供/拿，举。C项，发动/暴露。D项，均为恰逢。4．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武B.①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归C.①久之．，单于使陵至海上②宜皆降之．D.①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之解析：选DD项，连词，即使。A项，①介词，因为；②介词，把。B项，①连词，于是；②副词，才。C项，①凑足音节，助词，不译；②代词，代指“他们”。5．下列各句中“为”字的用法和意义，归类正确的一项是()①何以汝为见②常能为汉伏弩射杀之③君因我降，与君为兄弟④子为父死，无所恨⑤凿地为坎，置煴火⑥子卿尚复谁为乎？A．①/②③④⑤/⑥B．①/②③/④/⑤/⑥C．①②④/③/⑤/⑥D．①/②/③⑤/④⑥解析：选D①语气助词，②介词“替”，③⑤动词，“作为”，④⑥介词，“为了”。6．下列选项中，全都直接表现苏武忠贞不屈的一项是()①武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。②陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”③引佩刀自刺。④杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。⑤单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。⑥臣事君，犹子事父也。A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．①③④⑥D．③④⑤⑥解析：选C②⑤属于间接表现其忠贞不屈，而非直接表现。二、文本精读阅读下面的文段，完成7～10题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍阳官，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。7．下列对加点词解释不正确的一项是()A．陵降，不敢求．武求：要求B．扶辇下除．除：殿阶C．劾．大不敬劾：弹劾D．大臣亡罪夷灭．．者数十家夷灭：消灭解析：选A求：访求。8．加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A．武使匈奴，明年．．，陵降B．虚心．．欲相待C．烈士．．暮年，壮心不已D．推堕附马河中溺死．．解析：选DA项，古义为“第二年”。B项，古义为“诚心”。C项，古义为“有报负的人”。D项，古今意义相同，“淹死”。9．对该段文字理解与分析有误的一项是()A．匈奴企图利用李陵与苏武的私谊来劝降，李陵以汉朝薄待苏武家室来动摇苏武意志，令苏武“泣下霑衿”。B．这段描写不但表现了苏武可贵的民族气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态。C．苏武与李陵的对答针锋相对，波澜起伏，非常精彩，人物之声气跃然纸上。D．作者借李陵之口表达对汉武帝动辄杀戮大臣的残忍行为的不满，也是《汉书》中少有的表现批判统治者的思想倾向之处。解析：选A“泣下霑衿”的是李陵。10．翻译文中画线句子。(1)人生如朝露，何久自苦如此！(2)臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！答案：(1)人生像早上的露水，何必长久地这样折磨自己！(2)大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没什么可遗憾的，希望你不要再说了！