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单元对接高考——分析综合与鉴赏评价一、考点解读“分析综合与鉴赏评价”是文言文考查的较高层级。它既要求读懂文章，又要求分析概括出作者在叙事、说理、写景中运用的技法，表达的观点。二、考查动态纵观近几年的高考试卷，高考对分析综合与鉴赏评价的考查呈现如下规律：1．设题形式一般都是用客观题的形式，让考生判断分析概括选项中正确或不正确的一项。2．由于以前历年高考题的古文选文都侧重于历史传记文体，这一题目主要是考查人物的事迹、品行、思想以及和其他人物的关系等。其他类型的古文考查较少。3．这种考查应用性、综合性很强。考查时一般涉及以下几点：①某个论点的依据；②某种现象的本质；③某件事情发生的原因、发展和导致的结果；④某个人物的思想性格；⑤某个人物在某一时间做了什么事；等等。4．从历年来的考题来看，命题者设置错误选项的方法一般有以下几种：①时空颠倒，移花接木。②妄加推断，节外生枝。③曲解词义，解说失实。④无中生有，凭空捏造。三、解题技巧1．全面理解，重点把握。首先要能够从宏观上对全文的大致内容有整体了解和认识，了解文中人物的事迹经过以及表现出来的人物性格，明白叙述故事的来龙去脉以及故事折射出来的要义。然后重点掌握一些关键信息，如重要的时间点、文中表达重要意思的实词、人物重要的语言等。2．依文索义，正确分析。选项中一般都会有对文中信息要求的直述或转述，在判断这些选项正误的时候一定要在原文中找到信息原句，再结合上下文语境正确理解句子的意思。切记不可凭印象主观臆断。注意一点，信息转述时可能会和原句的意思表述有一些变化，判断正误就要辨析这种变化是否合理，若仅仅是说法改变，其表述也是正确的；如果是意思发生了变化，那么表述就是错误的。3．审准题干，抓住关键。做题之前首先要弄清题干要求，到底是让选正确的还是选错误的，切忌根据平时做题的印象去对待。抓住关键就是指在判断各选项正误时一定要找到可靠的依据，即以文章为依据判断正误。四、真题解析原文见《单元对接高考——理解常见文言实词在文中的含义》下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是()A．王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重，被人诬陷，也不加辩白。B．王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。C．王充做官时不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。D．文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。【答案】B(本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B．“喜欢结交杰出高雅的朋友”错，原文最后一段提到”所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友”，意思是结交的人地位虽卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友)