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第三单元随感哲思第8课拿来主义2课堂.巩固演练1课前.识记基础3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音冠冕．(miǎn)犀．利(xī)蹩．进(bié)自诩．(xǔ)吝啬．．(lìn)(sè)残羹．冷炙．(ɡēnɡ)(zhì)脑髓．(suǐ)剔．除(tī)玄．虚(xuán)譬．如(pì)枪炮．(pào)炮．制(páo)孱．(càn)头孱．(chán)弱给．(ɡěi)以给．(jǐ)予冠．(ɡuān)冕冠．(ɡuàn)军二、容易写错的字自xǔ(诩)xǔ(栩)xǔ(栩)如生飞xiánɡ(翔)línɡ(翎)毛kē(磕)头唠kē(嗑)纵横捭hé(阖)脍zhì(炙)人口针jiǔ(灸)jué(崛)起挖jué(掘)jué(倔)强作bì(弊)遮bì(蔽)bié(蹩)脚荟cuì(萃)仓cù(猝)国cuì(粹)cuì(淬)火三、需要牢记的词1．礼尚往来：____________________________________________________________。2．残羹冷炙：______________________________。3．勃然大怒：__________________。4．故弄玄虚：_______________________。5．冠冕堂皇：________________________________________。在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对你怎么样吃剩的饭菜，借指权贵的施舍突然变脸大发脾气故意玩弄使人迷惑的花招形容表面上庄严或正大的样子。实际上并非如此1．作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义”？[提示](1)先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”和“送去主义”，表面上绕了弯子，实际上先破后立、破中有立，把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，“拿来主义”的提出就顺理成章了。(2)“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。2．“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”文中批判了哪几种错误态度？他们各有什么表现？又各比喻什么？请完成下表。大宅子比喻：________。错误态度表现比喻义孱头昏蛋废物[提示]文化遗产错误态度表现比喻义孱头徘徊不敢走进门比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者昏蛋勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者废物羡慕这宅子的旧主人、接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者3．第9段，作者运用了比喻论证的方法来论证如何对待“大宅子”里的东西。请根据课本内容，完成下表。喻体本体如何对待比喻论证作用鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太[提示]喻体本体如何对待比喻论证作用鱼翅文化遗产中的精华部分“吃掉”(即吸收)鸦片精华与糟粕互见的部分送药房(取精去糟)烟枪和烟灯文化遗产中的旧形式送、毁掉(去掉)姨太太是纯粹的糟粕、腐朽的东西走散(彻底抛弃)使如何对待文化遗产这个抽象的问题具体化，使深奥的道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻4．文中的一些句子的词语用得非常准确、生动，有的含有讽刺意味。试分析下列句子，加以体会。(1)还有几位“大师”们捧．着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂．过去，叫作“发扬国光”。(2)总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进．．．．．步．了。(3)当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富．．，二者见得大度．．。(4)我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩．登．”了。[提示](1)“捧”，表现了奴颜婢膝、毕恭毕敬的神态。“挂”，刻画了卖力献媚的丑态。“发扬国光”，辛辣讽刺了“送去主义”者取悦洋人，宣扬国粹主义的卑鄙行径。(2)“一点进步”是反语，送古董去展览和派活人去传道，目的一样，有什么进步可言？何况故意“显出”，更加令人恶心，所以前面加了个“可以算得”以示轻蔑。(3)“丰富”“大度”是“送去主义者”掩盖媚外卖国实质的遁词，作者对他们进行了有力鞭挞。(4)“摩登”讽刺反动文人无耻地奉行“送去主义”，趋时逢迎，赶时髦。2课堂.巩固演练一、基础达标1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()A．孱．头(càn)国粹．(cuì)自诩．(xǔ)冷炙．(zhì)B．磕．头(kē)蹩．进(bì)吝啬．(sè)勃．然(bó)C．冠冕．(miǎn)残羹．(ɡēnɡ)恐吓．(hè)给．予(jí)D．吓．唬(xià)供给．(jǐ)玄．虚(xuán)脑髓．(suí)解析：选AB项，蹩—bié。C项，给—jǐ。D项，髓—suǐ。2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。________尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，________有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。________，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，________还应该给他们留下一点礼品。A．即使尽管可是因而B．可是纵使然而因此C．因为不管然而当然D．然而虽然但是所以解析：选D根据文意及句间关系来确定。3．下列语句中没有语病的一项是()A．对于批判继承这样的重大问题，作者通过比喻，使读者一读就懂，为之折服。B．《拿来主义》一文虽然过去了半个世纪，今天读来仍觉得虎虎有生气，充满了科学价值与革命精神。C．鲁迅先生早期曾非常尖锐地抨击过“国粹”。他曾以为要少看中国书，或者竟不看中国书。D．文学遗产中一切进步的、合理的、科学的、美的东西，都仍能对新阶级的文学提供有益的成分。解析：选CA项，成分残缺，在“比喻”后添加“来谈”。B项，语序不当，把“虽然”调至句首。D项，词语使用不当，把“对”改为“给”或者“为”。4．下列句子顺序排列正确的一项是()①总之，我们要拿来。②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。③我们要或使用，或存放，或毁灭。④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。A．①③②⑤④B．①②④⑤③C．①②⑤③④D．①③⑤②④解析：选A按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、这样做有什么重要性和迫切性来排列。5．下列选项中对句意的理解，错误的一项是()A．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。(这种“抛给”实际上是帝国主义对我们的蔑视。)B．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。(鲁迅先生充分肯定了“送出去”的重大意义。)C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！(鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。)D．那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。(只有坚持和实行了拿来主义，文艺才会成为新文艺。)解析：选B在这里运用反语，实际上是否定这种“送去主义”。二、文本精读阅读下面的文字，完成6～9题。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见(a)鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见(b)鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有(c)烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有(d)一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。6．文段中“孱头”“昏蛋”和“废物”三类人对待文化遗产的态度各是怎样的？(各用4个字表述)答案：不敢接触；全盘否定；完全接受。7．“只有烟枪和烟灯……倘使背着周游世界．．．．．．，一定会有人看……”句中，加点词语带有什么样的感情色彩？答案：“背着周游世界”，只6个字就勾画出一个可悲、可笑的形象，表达作者厌弃与轻蔑的感情色彩。(提示：鉴赏评价作者的情感、态度和价值观。)8．文段中的(a)“鱼翅”、(b)“鸦片”、(c)“烟枪”和“烟灯”、(d)“一群姨太太”各比喻什么？(a)“鱼翅”比喻：__________________________________。(b)“鸦片”比喻：__________________________________。(c)“烟枪”和“烟灯”比喻：________________________。(d)“一群姨太太”比喻：____________________________。答案：(a)文化遗产中的精华部分(b)文化遗产中的精华与糟粕互见的部分(c)文化遗产中的旧形式(d)只供剥削阶级享用的腐朽淫糜的东西9．什么是“拿来主义”？用课文中的话回答，并解释这句话。答案：“拿来主义”是运用脑髓，放出眼光，自己来拿。运用脑髓：用脑筋独立思考，有主见；放出眼光：要看得清，有辨别力；自己来拿：要有选择，自己拿。