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内容概括《美丽而奇妙的语言——认识汉语》的主要内容是通过“汉外比较”，使我们对每天都在使用的交际工具——汉语，有一个初步的认识。学习的重点是了解汉语区别于其他语言的几个主要特点：汉语有区别意义的声调；汉语没有词的形态变化；汉语的虚词和语序很重要；等等。《古今言殊——汉语的昨天和今天》的主要内容是了解汉语从古到今的演变历程，古代汉语和现代汉语的主要区别。学习的重点是了解古今汉语的词汇演变和语法演变。了解古代汉语和现代汉语的不同之处，对于提高现代汉语的语言文字能力有帮助，对于学习和阅读古代文献也有用处。《四方异声——普通话和方言》的主要内容是了解普通话和方言之间，以及方言和方言之间的异同。学习重点是：普通话的定义、方言和普通话的区别、汉语方言的分区。了解普通话和方言间的区别和联系，有利于学生学好、用好普通话，也有利于推动现代汉语规范化。学法指导本课主要是从认识汉语、汉语的古今变化、普通话、方言的角度让学生初步认识汉语。学习这一课要从以下几个方面入手：1．认真学习与汉语相关的术语，了解汉语的相关知识和特点。2．用心感受。学好语文是我们从事任何一项学习和工作的基础，生活离不开语文，我们要用心感受。3．学习掌握古今汉语的不同。从词义的变化、一词多义、古今异义、特殊句式等角度进行学习。第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【赏析】这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。第二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。第三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。1．语言“语言”是个总称，其实人们能够说得出的语言无非是汉语、英语、俄语、阿拉伯语等具体的语言。世界上到底有多少种语言？到现在为止只有一个大略的统计——约5000多种。这五千多种语言中使用人口在1000万以上的语言主要有：汉语、英语、俄语、西班牙语、印地语、印度尼西亚语、阿拉伯语、孟加拉语、日语、葡萄牙语、德语、法语、意大利语、旁遮普语、朝鲜语等。2．汉语现代汉语是现代汉民族所使用的语言，也是我国的通用语言。汉语是世界上使用人口最多的语言，主要分布在中国境内，在海外也作为许多人的母语或外语在使用。汉语有着悠久的历史，尽管形成的年代无从考证，但从殷商时代的“甲骨文”算起，至少已有3500年的历史。现代汉语的标准语是“普通话”，普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语”。1．汉语与外语相比，具有怎样的特点？________________________________________________【答案】①汉语的文字表意是丰富的。②汉语的句子表述是含蓄的。③汉语的文义理解有多向性。④汉语每个音节都有声调。2．阅读课文中“比尔为什么会闹笑话”，填写下面的表格。活动内容活动意义“杯子？被子？”中比尔买被子被误解。①“男狗？女狗？”中比尔对狗的性别称谓不得体。②“我给了他一刀？”中比尔不会用量词。③【答案】①揭示了汉语声调变化的重要性。②揭示了汉语对不同事物有不同的称谓的问题。人与物的称谓不同，不同阶层不同身份的人的称谓也不尽相同，由此说明汉语讲究称谓。③揭示了汉语量词的重要性。1．什么是普通话？________________________________________________【答案】普通话即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言。2．谈谈现代汉语有哪些特点？________________________________________________【答案】(1)现代汉语语音的特点：①每个音节都有声调。汉语的声调有区别意义的作用。例如“汤(tānɡ)、糖(tánɡ)、躺(tǎnɡ)、烫(tànɡ)”，声调不同，意义也不同。②音节构造简单而有规律。每个音节都由声母、韵母和声调三个部分构成。(2)现代汉语词汇的特点：①双音节词的数量占优势。②词的构造形式多种多样。③有独特的量词和语气词。例如现代汉语可说“五支笔、三辆汽车”而不能说成“五笔、三汽车”，英语中可说成“fivepens、threecars”。汉语的句子表示语气，除了句调外，常常要在句子末尾加上一定的语气词。例如：“他不愿意吗？他不愿意了。”(3)现代汉语语法的特点：①词没有形态变化。不像英语的单、复数，进行时和过去时，主格和宾格等要有变化。例如动词加“－inɡ”或“－ed”分别表示进行时、过去时。②虚词重要而丰富。例如“他正在写一封信”“他写了一封信”中的“正在”“了”都是表示不同语法意义的虚词。③语序的作用重要。例如“老鼠捉猫”和“猫捉老鼠”语序相反，意思也正好相反。3．汉语的基本语序是什么？语序的变化对句意的表达有何作用？________________________________________________【答案】汉语的基本语序是：主语在谓语之前，宾语在动词之后，修饰语(定语、状语)在中心语之前，补语在动词或形容词之后。语序变动，结构意义和关系也随之改变。一般来说，一句话中，某个地方的句子成分发生了变化，则是为了强调变化的部分。例如：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。”一句中，“空的”的正常语序应在“破碗”前，把它放在后面则是为了强调祥林嫂在年三十都未要到饭，表明鲁镇人的冷漠和麻木。当然，语序变化必须得当，否则就成了病句。4．汉语句子中的形态变化主要是通过虚词来表示的，试结合具体实例加以分析。________________________________________________【答案】汉语句子中的语法意义和语法关系主要是通过独立的虚词来表示的，不同的虚词表示不同的意义或关系。例如助词“着”“了”“过”分别表示不同的动态，连词“或者”“还是”表示不同的语法关系。(1)“着”“了”“过”三个动态助词的使用。①“着”表示动作在进行或状态在持续。如：A．门开着，灯亮着。B．他的心，鼓着风，张着帆，正向那绿荫蔽天的王国腾飞。②“了”表示动作或性质已经成为事实。如：A．上个星期他被表扬了两次。B．老师想起了那个活泼的学生，不由得笑出了声。③“过”表示曾经发生的动作或曾经具有的状态。如：A．他提醒过你，但你一直没放在心上。B．这儿前几天冷过一阵。(2)“或者”和“还是”都表选择，用在“不管”“无论”一类词后，二者大部分情况下可以互换。但“还是”可以用在疑问句中，“或者”不能。如：怎么？他到现在还没有拿定主意学理科还是学文科？理解常见文言实词在文中的含义，“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高的实词，“在文中的含义”是考查内容，指词语在具体语境中的含义，包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用等现象。文言实词考点透视真题典例(2019年江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。[明]邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄．其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬．以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐．留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计．。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。(选自《汤显祖诗文集》附录，有删节)【注】①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.每试必雄．其曹偶雄：称雄B.酬．以馆选酬：应酬C.以乐．留都山川乐：喜爱D.为所不知后人计．计：考虑【答案】B【解析】本题考查常见文言实词在文中的含义。解题时，要结合语境，理解实词含义，注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。解答本题时，可将词义代入句中，看是否符合句意。B项中，“酬”是“酬报，报答”的意思。【参考译文】先生名显祖，字义仍，别号若士。是豫章临川人。生来聪慧过人，卓尔不群。体格挺拔，眉目俊朗清秀。见到他的人啧啧称赞说：“汤家有这样的孩子。”(汤先生)五岁时就能对对子。别人(指着对子)试探他，(他)马上能应对上，再试探他，他又能应对上。别人立马考核几个对子，他的脸上没有为难的神情。十三岁时参加督学主持的考试，补任县里的弟子员。每次考试一定会在同类中称雄。庚午年间在乡试中中举，年龄也才二十岁。见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人(好比)是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”丁丑年汤先生(到京城)参加会试，当时的宰相张居正安排人用科举考试名居高第来引诱他，而(先生)却没有答应。说：“我不敢顺从而让自己像女子一样失去贞洁(指失去自己高尚的节操)。”先生虽然是一个多次参加考试的孝廉，但是名声日益大振，天下的人更加以结识他而感到荣幸。等到癸未年间，(先生)考中进士，而张居正已经去世了。那些紧紧追随依附(张居正)的人，也很快失势了。先生于是叹息：“假如让我凭借依附(权贵)而起身(被任用)，(现在)不也会因为依附(权贵)而失败吗？”当时(先生)辅佐的蒲州、苏州两公，他们的孩子都考中了进士，都是先生的同门好友。(他们)想要邀请他入为幕僚，用被选任馆职来答谢他，但是先生全都没有答应，就如同他拒绝张居正时一样。因为喜欢留都的山水，汤先生请求担任南京太常博士。到任后就关上门足不出户，没有一点做官的想法。读了万卷书，像书虫一样沉浸其中。每天到了深夜，读书声不停。家人笑他说：“老博士为什么要读书呢？”(先生)说：“我读我的书，不管是不是博士。”不久，汤先生凭借博士调任南祠部郎。部里虽然没有什么事情可干，但是先生对待职责非常认真，向皇帝上书直言当权者安排私人进朝为官并且堵塞谏官劝谏的路，他因此被贬官至广东做了徐闻县尉。待了很久，又调转为遂昌令。他又因为发现矿产的税务有很多错误，与计吏一同上京之时，便向吏部请求辞官回家。虽然主爵、典选、御史大夫都挽留他，但先生却去意坚决，英明威武的官员竟然挽留不了他。在家中，中丞惠文、郡国守令以下的官员，旌旗往往充斥(整个)巷子，而(先生)大多不接待。就算是有当时的大事，(如果)不是引起公愤的事情(他)不会谈论。别人劝他请求他办点事，(他)说：“我不能拿着我的脸面和口舌去博取金钱，所作所为不替后人考虑。”指着床上的书说：“有这些(书)就不贫困。”先生对于书没有不读的，尤其钻研《文选》，以至合上书就能背诵，不错一个字。对于诗文没有不通的，尤其精通(