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第2课装在套子里的人法国思想家帕斯卡尔说过：“思想形成人的伟大。”契诃夫在痛苦的创作历程中，不会去与出版商讨论版税的比例；他在以文学的方式关怀社会时，不会想到名车别墅、醇酒妇人，而仅仅是自觉履行一个正直的知识分子作家的良知。尽管契诃夫生前没有看到他所憎恶的社会制度的灭亡，但这并不妨碍他的理想与良知通过其伟大的作品留传久远，影响着有良心的知识分子们为社会的不断进步、美好而筚路蓝缕，这是一条艰难的布满荆棘的崎岖之路，唯其如此，才更成为我们在今天重申勿忘契诃夫的意义所在。《勿忘契诃夫》生活是极不愉快的玩笑，不过要使它美好却也不难。为了做到这一点，光是中头彩赢了20万卢布、得了“白鹰”勋章、娶了个漂亮女人、以好人出名，还是不够的——这些福分都是无常的，而且也很容易习惯。为了不断地感受到幸福，甚至在苦恼和愁闷的时候也感到幸福，那就需要：(一)善于满足现状；(二)很高兴地感到：“事情原来可能更糟呢。”这是不难的。契诃夫《生活是美好的》契诃夫(1860—1904)，19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说之王”之称。列夫·托尔斯泰称他是“无与伦比的艺术家”。著有《第六病室》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》《姚内奇》等。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。作者介绍19世纪末，正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢得比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的《装在套子里的人》描述的就是这样一个人物形象。背景解读世界四大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑；俄国的契诃夫；美国的欧·亨利；美国的马克·吐温。知识链接字音憎．恶(zēng)噩．梦(è)辖．制(xiá)陶冶．(yě)讥诮．(qiào)契诃．夫(hē)妥当．．(tuǒdànɡ)衙．门(yá)合宜．(yí)祈祷．．(qídǎo)谗．言(chán)降．服(xiáng)撮．合(cuō)怂恿．．(sǒngyǒng)涨．红(zhàng)滑稽．(jī)稽．首(qǐ)安然无恙．(yàng)字形谗谗言馋嘴馋搀搀扶曾曾经憎憎恶增增加溃崩溃匮匮乏馈馈赠僻孤僻癖癖好辟复辟1．词语释义孤僻：(性格)怪僻，不合群。撮合：从中介绍促成。歹毒：阴险狠毒。讥诮：冷言冷语地讥讽。周济：对穷困的人给以物质上的帮助。安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。词语六神不安：形容心慌意乱，没有主意。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。2．近义词辨析(1)怂恿·纵容怂恿：指鼓动别人去做(某事)。纵容：指对错误行为不加制止，任其发展。区别：“纵容”表示纵容者对被纵容者的行为不加干涉，默许被纵容者肆无忌惮地横行。“怂恿”表示怂恿者对被怂恿者的行动主动积极地支持，有“火上加油”的意思。例句：①他一再________我到上海去发展。②他明知孩子的行为是违法的，不但不加以制止，反而包庇________。(2)战战兢兢·惊慌失措战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。区别：都形容惊慌，“惊慌失措”有不知所措的意思。例句：①那小孩________地走着，唯恐摔倒。②遇到危险情况，应该沉着冷静，不要________。(3)辖制·挟制辖制：管束；控制。挟制：倚仗势力或抓住别人的弱点，强使服从。区别：“辖制”有逼迫其听从自己的含义。例句：①最新一项民意调查显示，94%的巴勒斯坦人拒绝以色列以任何形式控制圣殿山；82%的巴勒斯坦人拒绝约旦河西岸的犹太人定居点由以方________。②他被关在一个狭小的团体式社团内，默默无闻地受着他人的指挥和________。(4)不只·不止不只：不但，不仅，有递进义。不止：①继续不停；②表示超出某个数目或范围。区别：都可以表示超出某个数量或范围。“不止”多用于数量词前，表示会超过某个数目或范围。“不只”用于表示递进关系，有“不仅会这样、还会这样”的意思，用法同“不但、不仅”。例句：老张________是工作认真，在家里也是一把好手，还特爱帮人操持事，他替乡亲们做的好事远________一件两件。(5)声明·申明声明：公开表示态度或说明真相；声明的文告。申明：郑重说明。区别：“声明”重在公开宣布，以让公众知道。“申明”重在说明，以说服对方。例句：此前中国政府已发表________，向全世界________了鲜明的立场。【答案】(1)①怂恿②纵容(2)①战战兢兢②惊慌失措(3)①辖制②挟制(4)不只不止(5)声明申明1．整体感知作品，了解故事情节，说说全文可以分为几个部分。【答案】全文可分为三个部分：第一部分(1～5自然段)：介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。第二部分(6～37自然段)：写别里科夫与华连卡的恋爱及最后失败。(包括开端、发展、高潮、结局)第三部分(38～40自然段)：写别里科夫之死。埋葬了别里科夫，但生活中还有许多的“别里科夫”。2.文中写别里科夫在生活和思想方面都有哪些“有形的”和“无形的”套子？他为什么要把自己装在套子里？【答案】生活方面的“套子”(有形的)：①衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。②生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。思想方面的“套子”(无形的)：喜欢歌颂过去；用所教的古代语言躲避生活；只相信政府的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来”。别里科夫之所以把自己装在套子里，是因为他顽固地维护旧制度旧秩序，害怕和反对一切新生的进步的事物，因循守旧，保守反动。3．别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全城的人为什么又怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？【答案】他整天战战兢兢，是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇旧秩序。他自觉地维护着旧制度旧思想，周围的人还没有勇气敢跟他斗，所以都怕他，受他辖制。他不但要把自己装在套子里，而且也想把周围的一切也装进套子里。这两种怕，表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面极力加强反动统治，在全国造成沉重压抑的气氛；另一方面，又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫能够辖制全城。结构图表小说的主题可以从两个方面归纳：(1)社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台；(2)个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。主旨探微1．全城的人都怕别里科夫，为什么华连卡姐弟不怕？为什么要写华连卡姐弟？【对应考点】鉴赏文学作品的形象【提示】本题主要分析小说中次要人物对主要人物和主题的表现作用。小说中次要人物的作用：(1)侧面衬托，个性鲜明。侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。(2)次要人物能够推动故事情节的发展。【答案】(1)华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表一种新生的进步力量，必然向旧势力斗争。(2)写华连卡姐弟，是为了反衬别里科夫，进一步揭露他套子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来说明这样的人绝不可能从“套子”里爬出来。“恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程，特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死，这充分表明当时的社会中别里科夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。2．但为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？【对应考点】体会重要语句的丰富含意【提示】体会语句含意，最重要的就是要联系文章这个整体，联系具体的语言环境，考虑语句在具体语境中的意义。具体地说，我们可以从以下几个方面来思考：①联系文章的创作背景或中心思想理解语句在文中的含意。②联系人物形象理解语句在文中的含意。③结合作者的感情理解语句在文中的含意。④联系上下文理解语句的含意。⑤联系修辞特点来理解语句的含意。本题要从文章的创作背景或中心思想角度进行深入细致地分析。【答案】只要沙皇专制制度没有被推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，不推翻沙皇专制统治，不铲除腐朽的思想，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活，所以必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。3．小说自始至终用幽默讽刺的手法刻画别里科夫可悲、可笑、可鄙的性格。那么，小说中讽刺幽默手法的运用主要表现在哪些方面？【对应考点】鉴赏文学作品的表达技巧【提示】讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂，皆成文章。归纳起来，讽刺手法大致有以下几种：(1)夸张法，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。(2)对比法：即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。(3)托物法，这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。(4)反说法，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。【答案】(1)一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的。(2)另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。(3)三是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？“言为心声”，语言通常是人物内心世界的表露。语言描写能使人物形象显得更加丰满。如别里科夫的“千万别闹出什么乱子”，一句话写出了别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑的性格。“为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。”可见乐于告密的他对自己的无耻行为振振有词，充分表现出了他人格的卑鄙。技法镜鉴请选取你熟悉的人物，运用语言描写，写一篇短文。(300～400字)【答案】【示例】皱纹中的智慧“呦喝，呦喝……”爷爷沙哑的呼声在空旷的地里显得格外清晰。天上乌云开始汇聚，要下雨了，我忙跑到田埂边。“爷爷，快回来！”“知道了，就这一块了，耕完再回去。”话毕，又响起了呦喝声。天空果真飘起细密的雨。爷爷回来时身子已湿透，脚上沾满了泥。即时小练“爷爷，你把牛卖了吧，这牛都老了，耕地太费力了，现在有机器，很方便啊。”我望着爷爷，说出心里的想