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“枯藤、老树、昏鸦”与修辞典雅风格给语言绣上几道花边儿给语言绣上几道花边儿明代著名学者金圣叹因一宗案件被判死刑，临刑前，他的儿子前来送别。金圣叹看见儿子，心中很是悲苦，于是随口吟出一句上联：“莲子心中苦。”儿子因过分悲痛，好久也没对出下联。金圣叹又念出了下联：“梨儿腹内酸。”儿子听了更加悲痛。金圣叹的这副对联用的是谐语双关，“莲子”实指“怜子”，“梨儿”实指“离儿”，含蓄地表达了他心中的伤感。1．什么是词性？[点拨]词性是指词在语言组合结构中所表现出来的主要或基本语法性质、功能与特点。某个词按照它所具有的语法功能应该属于某一类，这个词就具有了某一类词的词性。2．形容词和名词的修辞作用是什么？[点拨]名词是表示人和事物的名称的，不能够表示动作、行为或者人和事物的性质、状态，但名词写景状物会给人如在眼前的感觉，更具体、更形象化。形容词大都是描绘事物的性质、状态的，因而也大都有描绘色彩、性状等方面的特点。3．动词、拟声词、副词的修辞作用各是什么？[点拨](1)动词能细致地刻画人物的心理活动，展现人物的内心世界，凸显人物的个性特征；动词还能细致描写动态的画面，给人以身临其境、耳闻目睹的感觉；动词还可以变静态的画面为动态的生机盎然的画面，给人以力量和鼓舞。(2)拟声词能够把物体、人的运动的种种声音模拟得逼真、形象而生动。在同一种动作行为下，拟声词能起到细化区分表达的作用。(3)能够把人、物活动的时间、范围、程度、频率、然否等种种情况写得精练而准确。4．典雅是什么？[点拨]典雅也称“文雅”或“古雅”，就是运用规范化、正统化的语言去表现某一内容；而较少使用大众化的语言和口语化的语言。5．比喻的构成条件及类别是什么？[点拨]比喻的构成条件：本体和喻体必须是不同类的事物；本体和喻体之间有相似点。比喻可分为明喻、暗喻和借喻三种类别。6．排比从结构上可分为几类？排比修辞有什么作用？[点拨]排比从结构上可分为成分排比、单句排比和复句排比。其作用是：句式整齐，节奏匀称；文章贯通，语势强劲；条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。7．对偶可分为几种类型？有何作用？[点拨]根据上下联在意义上的联系，可分为正对、反对和串对三种；根据上下句的形式，可分为严式对偶和宽式对偶。其作用为：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。正确运用常见的修辞手法包含两层意思：一是常见的修辞手法，重在“常见”，主要是明确规定的七种，比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复；二是“正确运用”，表明高考对考生要求的是“正确运用”的能力。高考对修辞的考查主要表现在以下两个方面：一是修辞同阅读、鉴赏结合考查，主要考查文本或句子运用了什么修辞手法，取得了怎样的表达效果；二是修辞手法同语言表达结合起来考，这是近几年来修辞考点的主要命题形式。总之，注重实用、注重能力、注重表述、注重综合是近几年来对修辞考查的侧重点。从取材来看，能够作为修辞题材的，主要是那些描写、叙述或抒情方面的语段，说明性语段一般没有。正确运用常见的修辞手法是高考必考内容之一，高考出现这一题型的频率将依然较高，命题形式可能是：判断某种或某几种修辞手法在具体语境中的使用是否正确；在主观题中使用修辞手法；在现代文和古诗文阅读中分析某些修辞手法的作用。仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。[示例]青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：[解析]本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。[答案](示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；____________，____________。[解析]这是一道从内容到形式都有高要求的续写。从内容上说，水“躺着”与“立着”的姿式都被前面的句子写了，再写什么，就需要考虑。可以写水成了冰，可以写瀑布，也可以写水池等。从形式上来说，既要顾及排比，又要顾及拟人，缺任何一方面都是不符合题目要求。[答案](示例)高温桑拿就成了云雾亲吻礁石就成了浪花SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”，请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。答：[解析]解答本题要把握“儿童村妈妈”这一主体和“节日”这一时间点，抒发真挚感情。[答案](示例)您用温暖的双手抚慰着一颗颗幼小而孤独的心灵，您用青春的臂膀托起了一个个明天的太阳。您辛苦了！下列句子中，没有使用比喻手法的一项是()A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。[解析]A项，将“一带一路”比作发动机的“引擎”。C项，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。D项，将东道国观念的转变比作“弯道超车”。[答案]B仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。答：[解析]这道题考查的是仿写句式，答题前首先要研究题干要求。本题的题干有两个要点：一是使用比喻修辞，二是与所给句式相同。然后研究所给例句。不难发现，例句都运用了暗喻的修辞手法，其固定句式为“××是××，使××感到××”。[答案](示例)友谊是寒冷冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到了温暖；友谊是干旱沙漠的清泉，使濒临绝境的人感到新生。下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①_________________；②________________，③________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。[解析]仿写后，前后分句必须构成“我不想知道……我只想知道……”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要畅通。仿写时可重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。[答案](示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯仿写要做到四个统一仿写也是备受各省高考题青睐的题型之一，因为它不仅考查学生的语言表达能力，而且对学生的语言思维能力也提出较高的要求。它要求我们从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格炼字造句，既合语法又合修辞。具体讲，仿写句子必须做到四个统一。1．话题统一话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：(1)显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。(2)隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下文语境，弄懂文义，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。2．句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气；是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。3．色调要统一仿写句子除了必须做到前两项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是，此项要求与前两项相比具有一定的灵活性，它更能体现学生的创造力和审美情趣。4．修辞要统一仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞。常见修辞方法简介修辞，顾名思义，就是修饰词句，即运用多种方法使语言表达得准确、鲜明、生动。修辞有微观与宏观之别。微观上说的修辞，单指修辞格而言；宏观上说的修辞，除了修辞格之外，还包括词语选用(词的意义、词的感情色彩、词的音节声调等)，句式的选择，语言的简明、连贯、得体。下面对常见的修辞方法分别作一简介：1．比喻描写事物或论说道理时，用同它有相似点的浅显、具体的别的事物或情境打比方，这就是比喻。用来打比方的事物叫喻体，被打比方的事物叫本体，联系本体与喻体的词叫比喻词。(1)构成比喻的基本要求是本体与喻体一定是异类事物，且有相似点一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻。①同类相比。例：她的性格很像她母亲。②表示猜测。例：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例：看到她，我仿佛看到了她母亲年轻时候的样子。④表示举例的引词。例：在现代化的今天，通讯方式多种多样，像无线传呼、电子邮件、网络传输等。(2)比喻的种类①明喻(甲像乙)例：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。“街灯”是本体，“明星”是喻体。②暗喻(甲是乙)例：儿童是祖国的花朵。“儿童”是本体，“花朵”是喻体。③借喻甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词例：山上挂着一条白带子。本体不出现，“白带子”喻“瀑布”。(3)比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；能使被描绘的事物更生动、更形象。(4)比喻的运用①用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。例：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。②用来说明事理，使说理深入浅出。运用比喻，大多着重于主、客体内部性质上的联系。例：(文章)太做不行，但不做，却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙，总得刨光它一下才好。但如全体雕花，中间挖空，却又坐不下来，也不成其为凳子了。(5)运用比喻的原则①要贴切。一方面是指客体与主体之间确有共同点——或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。违背了以上的原则，就是不恰当的比喻。例：a.出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，胖乎乎的、圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的向后梳着。听说要采访她，涨得满脸通红。b．机器隆隆响着/合着我心跳的韵律/像一首动人的催眠曲。a句中，“瀑布”的外形特征与秀发“向后梳着”时的外形并不类似；b句中“隆隆响着”与“催眠曲”的音效相差很大。②注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生动贴切、想象新奇，发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的。例：工人们背后议论：“新来的赵厂长，这人——不赖！”王栓说：“敢情是！这人心里没假。他的心是一块阳泉炭，划根火柴就能点着，烧完了是一堆白灰。”但是，如果故意标新立异，也常常造成比喻不伦不类，弄巧成拙。下面的例子就是这样：a．呵，沙漠中的绿洲啊，你静静地安卧着，犹如绿色的梦永远把我笼罩。b．听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。这两个例子以令人难以想象也无法理解的现象作喻体，也就丧失了比喻的意义。③要通俗、形象。一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事