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第12课苏武传好一个永远的苏武：他坚定对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旄节升华为一段千古的传奇，书写了一段流传千古的悲歌。好一个永远的苏武：他忘却了单于荣华富贵的引诱，在北海上渐行渐远，把那枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一首可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野岭的铁血男儿，用不屈的信念与铮铮铁骨为气节做出了最完美的诠释。忘却富贵，成就气节；铭记祖国，造就伟大。精诵读·晨风吟咏[国学经典]先贤语录：卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学？而亦何常师之有？”——《论语·子张》古文今译：卫国的公孙朝向子贡问道：“仲尼的学问是从哪里学来的呢？”子贡道：“文王、武王之道，并没有失传，它还在人间。贤人能了解其中的大道理，不贤的人只能了解其中的小道理。到处都有文武之道。孔子处处都学，哪有固定的老师？”知行启迪：善于学习的人，处处留心，事事在意，学无常师，孔子是善于学习的典范。孔夫子带他的弟子们上山游玩。在路边看见一个老汉在树下专心地捕蝉。孔子站在旁边静静地观看。然后孔子向老人请教：“老人家，您捕蝉有什么诀窍吗？”老人回答：“没什么诀窍，不过是熟练和专注而已。我捕蝉之前，练习把五个弹丸叠放在竹竿上，让弹丸不掉下来；捕蝉的时候，我眼里只看见蝉的翅膀。”听完老人的话，孔子说：“勤加练习、用心专一，这也是我们学习和做任何事情成功的关键啊！”[诗词探幽]题苏武牧羊图□(元)杨维桢未入麒麟阁①，时时望帝乡②。寄书元有雁，食雪不离羊。旄③尽风霜节④，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。注释：①麒麟阁：汉宣帝甘露三年(前51年)，画功臣十一人像于麒麟阁，第十一人为苏武。②帝乡：京城。这里指西汉首都长安。③旄：指节旄。节以竹为之，柄长八尺，节上缀牦牛尾为饰物，称节旄。④风霜节：比喻节操高洁。赏析：苏武被拘匈奴十九载，受尽磨难而终得归汉的传奇经历，不知激励了多少中华民族的热血男儿。此诗即因苏武牧羊图而生发，饱含作者对苏武崇高气节的敬佩之情。首联为点题之笔，由画像麒麟阁而追述苏武的忠贞品格。中间两联选取了极富代表性的细节，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。尾联则以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。☆美文鉴读导读：问一问大漠，对苦难的忍耐能持续多久？问一问苍穹，对寂寞的坚守能持续多久？滚滚红尘，斗转星移，熙来攘往的人群中，谁能挺胸昂首、心不跳脸不红来一声斩钉截铁的回答？两千多年前，苏武用19年大好时光演绎的那份坚守更是涤荡灵魂。永远的苏武□佚名挥一挥旄节，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾①。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂抹上最浓重的一笔。擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一声驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿；执着，当苏武举起旄节，选择高山雪莲那圣洁的守望②。朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伴，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮铁骨敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。好一个永远的苏武③：他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且歌且行，把那光秃秃的旄节升华为一段千古的传奇，书写了一段铭记千古的悲歌。好一个永远的苏武③：他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠风沙中渐行渐远，把那枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一部可歌可泣的诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈和铮铮铁骨做出了最完美的诠释：忘却富贵，成就气节；铭记祖国，造就伟大。我明白了，在铭记与忘却之间，在坚守与浮华面前，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执着和信念做出了最完美的答案。富贵，只不过是过眼云烟，忘却，便是它最好的归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘却与铭记的千古颂歌！④永远的苏武！③他山之石☆①学开头作者巧妙地以“旄节”引出人物，快速入题，使用对偶等手法，形象生动地引出文章的中心论点。语言整齐优美，铿锵有力，令人豪气顿生。②学排比排比句的使用，既高度概括了苏武的坚贞不屈，让读者对他有了更为全面的认识，也增强了文章气势，增添了文章打动人心的力量。③学反复文章题目即是“永远的苏武”，在行文过程中也反复出现。作者毫不吝惜自己对苏武的赞美，运用反复，酣畅淋漓地表达了对苏武伟大精神和民族气节的崇敬之情。④学结尾结尾再次运用排比，强有力地总结全文，深化主旨，首尾呼应，使文章结构更加严谨。同时，富有表现力的语言令人回味无穷。心得感悟______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大预习·翻转课堂[作者档案]班固(32—92)，字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人，著名史学家和文学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《史记后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，并被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续写成的。[背景回放]公元前3世纪末期，中国出现了第一个大一统王朝——秦，北方也形成了奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁零，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被匈奴围困在白登山七天七夜。直到汉武帝凭借雄厚的国力，多次对匈奴用兵，经过几次大战役，减弱了匈奴的力量，解除了汉朝北方农业地区所受到的威胁。在汉武帝统治后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如前。汉武帝对匈奴的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为公元前127年、公元前121年、公元前119年。[文化常识]关于“鸿雁传书”汉武帝天汉元年(前100年)，中郎将苏武出使匈奴，被长期拘留，关押在北海(今贝加尔湖)苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于却谎称苏武已死。与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到了汉使者，告诉他苏武并没有死，并让他对单于说：汉天子在上林苑打猎，射到一只鸿雁，雁足上系着一块帛书，上面说苏武在一大泽中。这样，匈奴单于再也无法诡称苏武已死，只得把他放归汉朝。民间还流传一个故事是：唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑数十年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。这些故事广泛流传并成为千古佳话，因此，鸿雁也就成了邮使的美称。《汉书》班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百二十九年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑即是显例。历来《汉书》与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精练，事甚赅密”(《史通·六家》)。[语基存盘]一、读准字音窥．观()厩．监()阏氏．．()()单．于()煴．火()啮．雪()羝．乳()廪．食()旄．节()弋．射()纺缴．()檠．弓弩()二、古字通假(1)不顾恩义，畔主背亲(“____”同“____”)(2)与旃毛并咽之(“____”同“____”，__________)(3)去草实而食之(“____”同“____”，__________)(4)空自苦亡人之地(“____”同“____”)(5)信义安所见乎(“____”同“____”)(6)请毕今日之(“____”通“____”)(7)因泣下霑衿，与武决去(“____”同“____”)(“____”同“____”)(“____”同“____”，__________)三、一词多义(1)发方欲发．使送武等虞常等七十余人欲发．单于子弟发．兵与战张胜闻之，恐前语发．须发．尽白(2)相数通使相．窥观副有罪，当相．坐(3)坐副有罪，当相坐．因击沛公于坐．《鸿门宴》停车坐．爱枫林晚《山行》(4)会会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中单于召会．武官属会．论虞常(5)当汉亦留之以相当．汉使张胜谋杀单于近臣，当．死一夫当．关，万夫莫开《蜀道难》安步当．车(6)及及．卫律所将降者事如此，此必及．我及．还，须发尽白(7)引虞常果引．张胜引．佩刀自刺引．赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》左右或欲引．相如去《廉颇蔺相如列传》望见廉颇，相如引．车避匿《廉颇蔺相如列传》(8)乃乃．遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者见犯乃．死今其智乃．反不能及《师说》(9)以少以．父任，兄弟并为郎以．货物与常蹈其背以．出血何面目以．归汉武以．始元六年春至京师四、词类活用1．名词活用①天雨．雪，武卧啮雪(名词作动词)()②羝乳．乃得归(名词作动词)()③杖．汉节牧羊，卧起操持(名词作动词)()④孺卿从祠．河东后土(名词作动词)()⑤武能网．纺缴，檠．弓弩(名词作动词)()⑥因厚赂．单于(名词作动词)()⑦陵与卫律之罪上．通于天(名词作状语)()⑧得夜．见汉使(名词作状语)()2．动词活用①因泣．下霑衿(动词作名词)()②欲因此时降．武/单于愈益欲降．之/宜皆降．之(动词的使动用法)()③反欲斗．两主(动词的使动用法)()④尽归．汉使路充国等(动词的使动用法)()⑤屈．节辱．命(动词的使动用法)()3．形容词活用①何久自苦．如此(形容词的使动用法)()②单于壮．其节(形容词的意动用法)()③诚甘乐．之(形容词的意动用法)()五、古今异义(1)汉亦留之以相当．．古义：_________________________________________________今义：副词，表程度高。(2)皆为陛下所成就．．古义：________________________________