2019-2020学年高中英语 Unit 15 Learning 3 Section Ⅲ Lesso

Unit15LearningSectionⅢLesson2&Lesson3MyTeacherGrahamLawrence,29,scienceauthorwhogivespresentations①onTV②，wenttoOvertonSchool,1981－1989.Ihaven’tseenMrJenkinssinceIleftschool③butIoftenthinkabouthim.Iwasn’tverygoodatmostschoolsubjects.IsupposeIwasabitlazyandnowIwishI’ddonemorework,especiallyinmaths④.TheonlythingIcanrememberfromschoolmathsisthattheangles⑤ofatriangle⑥addupto⑦180degrees！⑧ButwhenIwas15andwentintoMrJenkins’class，Ireallybecameinterestedin⑨asubjectforthefirsttime.BeforeMrJenkins,sciencehadsimplybeenasubjectfullofstrangewordstome.Ihadnoidea⑩whatanatom⑪wasandIdidn’treallywanttoknoweither！Ifounditallsoboringanddifficult.ButMrJenkinsmadeeverythinginteresting.Heusedtoexplain⑫thingswithlotsofpracticalexamplesandsimplifiedthingsthatseemeddifficult⑬.Oneday,hetookusoutsideandwebuiltarocket！Irememberthatheletmepour⑭somepowder⑮intotherocketandthenanotherstudentlitaflame⑯tosetitoff⑰.Itwasgreatfun⑱.①presentationn．介绍；说明讲述；呈现②画线部分是GrahamLawrence的同位语，其中who引导定语从句。③since引导时间状语从句，主句用现在完成时。④wish从句使用了虚拟语气，表示与过去事实相反。⑤angle['æŋɡl]n.角⑥triangle['traIæŋɡl]n.三角形⑦addupto共计；总共达到⑧Icanremember是省略关系词的定语从句，修饰先行词theonlything；that引导表语从句。⑨becomeinterestedin...变得对……感兴趣⑩havenoidea不知道⑪atom['ætəm]n.原子⑫usedtodosth.过去常常做某事⑬that引导定语从句，修饰先行词things。⑭pour[pɔː]vt.倒，灌⑮powder['paʊdə]n.火药⑯flame[fleIm]n.火焰，火舌⑰setoff使爆炸；引发⑱funn．趣味，有趣；是不可数名词，不与不定冠词连用，词尾也不加s。我的老师29岁的格雷厄姆·劳伦斯是在电视上作讲解的科学作家，他于1981年到1989年在欧弗顿学校读书。自从我离开学校后我就再也没有见过詹金斯老师，但是我经常想起他。我上学时大多数科目都学得不太好。我想我当时有点懒，现在我真希望当时能多加努力，特别是在数学方面。我对学校所学的数学能够记得的唯一东西是三角形的内角之和为180度。但是当我15岁走进詹金斯老师的课堂时，我第一次着实对一门学科感兴趣了。在詹金斯老师教我之前，科学课对我而言只是一门充满怪异词汇的科目。我不知道原子是什么，而且我也真的不想知道！我觉得所有的科学都那么枯燥和困难。但是詹金斯老师让一切都变得有趣。他常常用很多实例来解释事情，把那些看起来很难的事情简单化。有一天，他把我们带到户外，我们做了一个火箭！我记得他让我把一些粉末倒入火箭内，然后另外一个学生点火把它发射出去。真的非常有趣。IknowthatIwasn’tawilling⑲studentandIshouldn’thavebeen⑳sodifficultatschool，butitwasprobablybecauseIlackedconfidenceinmyself.MrJenkinsmademefeelthatIcoulddothings.Iwasinterestedinastronomyandheaskedmetogiveapresentationtotheclass.ThatwasreallythefirsttimeIevertriedtoexplainsciencetoanaudienceandnowit’smyjob！OftenwhenI’mpreparingaprogramme,IthinkabouthowMrJenkinswouldhavedoneit.SometimesIwishIcouldphonehimandaskforhisopinion！⑲willingadj.积极肯干的；乐意的bewillingtodosth.愿意做某事⑳shouldn’thavedone本不应该做(而做了)shouldhavedone本应该做(而没有做)○21probablyadv.或许；大概○22lack[læk]vt.缺乏，没有lackconfidencein对……缺乏信心lack(for)nothing没有欠缺○23从句用了虚拟语气，表示与现在事实相反。我知道我不是一个积极肯干的学生，我在学校也本不应该如此困难，但这可能是因为我缺乏自信。詹金斯老师让我觉得我能做很多事情。我对天文感兴趣，他让我给全班同学作一次讲述。那真的是我第一次试着向一群听众解释科学，而现在它成了我的工作！当我在准备一个项目的时候，我经常会想詹金斯老师会怎么做。有时候我真希望能打电话给他，请他给我意见。MyStudentBrianJenkins,scienceteacheratOvertonSchool.BeforeGrahamcameintomyclass,hewasverydifficult.Ihadheardstoriesabouthisbadbehaviour.OnceIcaughthimandafriendseeingwhocouldspitthefurthestofftheschoolstage!Butwhenhegotinterested,hechanged.Thefirstdayhewalkedintomyclass,hewasdragginghisschoolbagbehindhimandlookingbored,butassoonasIsetupanexperimenttoshowhowthehumanstomachworksusingacidandanonion,hegavemehisfullattention.Helovedscience!Hewasverybrightandshouldhavedonemuchbetterinallhisothersubjects.I’vereadacoupleofhisbooksandseenhimonTV.Ialwayssaytomywife，“Ohlook,Iusedtoteachhim！”IwishIwasassuccessfulwithallmystudentsasIwaswithGraham.It’sdifficultteachingnowadays.Therearelotsofproblemsandnotenoughmoney.Thegovernmentshouldhaveputmoremoneytowardsscienceeducation.AndIwishtheywoulddecreasethesizeofclasses—it’snoteasydoinglessonsinlaboratorieswithbiggroupsanditmustbeevenworseinthepoorerschools!Atleastwithschoolslikeours,wehavelaboratories!MywifeoftenwishesthatIhadchosenajobwithlessstressbutIlovewhatIdo.Thethingaboutbeingateacheristhatyouhaveaccesstochildren’smindswhentheyareopenandeagertolearn.AndifwhatIdoasateachercanhelpturnachildlikeGrahamintosuchasuccessfuladult,thenIknowwhatI’mdoingisworthwhile.○24spit[spIt]vi.吐口水，吐痰○25thefirstday引导时间状语从句。○26drag[dræɡ]vt.拖，拉○27setup建立；设立○28acid['æsId]n.酸○29onion['ʌnjən]n.洋葱○30it是形式主语，真正主语是teaching。○31must表示推测，意为：一定；必定；表示推测时，must只用于肯定句。○32atleast至少at(the)most至多；不超过○33wish从句使用了虚拟语气，表示与过去事实相反。○34stressn．压力stressfuladj.压力大的；stressedadj.焦虑不安的○35access['ækses]n.(使用或见到的)机会，权利；haveaccessto有机会得到/接触○36turn...into...把……变成○37worthwhile[ˌwɜːθ'waIl]adj.值得努力的Itisworthwhiletodo/doingsth.做某事是值得的。我的学生布赖恩·詹金斯，欧弗顿中学的自然科学老师。格雷厄姆来到我的班以前是个“问题”学生。我对他的恶劣行径早有耳闻。有一次我当场捉到他与一个朋友比赛看谁从学校舞台上吐口水吐得最远！但是当他萌生兴趣后，一切都改变了。在他走进我的课堂的第一天时，他身后拖着书包，表情厌倦。但是当我用酸和洋葱做实验以表现胃的活动时，他立刻变得全神贯注。他喜欢科学！格雷厄姆非常聪明，他本来应该能把其他所有的科目都学得更好。我读过几本他写的书，也在电视上见过他。我经常对妻子说：“看哪，我曾经教过他！”我希望我教其他所有学生也能像教格雷厄姆这样成功。如今教书不那么容易了，存在许多问题，经费紧张。政府应该给科学教育多拨些款。我还希望他们能减少班级的人数——在实验室上课时，小组人数过多不太好操作，比较穷的学校里情况一定更差！至少在像我们这样的学校里，我们有实验室！我的妻子常常希望我选择一份压力小点的工作，但是我热爱我所做的一切。作为老师，你可以在孩子们敞开心扉，渴望学习时进入他们的内心。如果我作为老师所做的能够帮助一个像格雷厄姆这样的孩子变成如此成功的一个成年人，那么我知道我所做的一切都是值得的。Readthetextcarefullyandchoosethebestansweraccordingtothepassage.1．Grahambegantolikesciencebecause____________．A．MrJenkinstoldhimscienceisveryimportantB．MrJenkinsmadetheclasslivelyC．MrJenkinstookhimoutsideandbuiltarocketD．hehadtopassthescienceexam2．WhydidGrahamoftenthinkofMrJenkins?A．BecauseitwasMrJenkinswhoaskedhimtoexplainsciencetoaudienceforthefirstti