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第一课文化与社会第1课时体味文化Unit5NelsonMandela—amodernheroSectionⅠPrereading(WarmingUp&Reading)01课前预习自测伊莱亚斯的故事我的名字叫伊莱亚斯。我是南非的一个穷苦的黑人工人。第一次见到纳尔逊·曼德拉的时候，是我一生中非常艰难的时期。(当时)我才12岁，那是在1952年，曼德拉是我寻求帮助的一位黑人律师。他为那些穷苦黑人提供法律指导。他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。由于我所受的教育很少，所以我需要他的帮助。我六岁开始上学，我仅仅在那里读了两年的学校有三公里远。我不得不辍学，因为我的家庭无法继续支付学费和交通费。我既不太会读，也不怎么会写。几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。然而在那个时候，你要想住在约翰内斯堡就非得要有身份证不可。糟糕的是我没有这个证件，因为我不是在那里出生的，我很担心我是不是会失业。纳尔逊·曼德拉给予我帮助的那一天是我一生中最高兴的日子。他告诉我要想在约翰内斯堡立住脚，应当如何获取所需证件。我对自己的未来又充满了希望。我永远也忘记不了他对我的恩情，当他组织了非国大青年联盟时，我马上就参加了这个组织。他说：“过去30年来出现的大量法律剥夺了我们的权利，阻挡了我们的进步，一直到今天，我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。”他说的是真话。当时黑人没有选举权，他们无权选择他们的领导人。他们不能做自己想要做的工作。他们所能住的城区都是由白人决定的。他们被打发去住的城外地区是南非最贫穷的地区。在那儿，没有人能够种庄稼。事实上，就像纳尔逊·曼德拉所说的：“……我们被置于这样一个境地：要么我们被迫接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。我们选择向法律进攻。首先我们用和平的方式来破坏法律，而当这种方式也得不到允许时，……只有到这个时候，我们才决定用暴力反抗暴力。”事实上，我并不喜欢暴力，……但是在1963年的时候，我帮助他炸毁了一些政府大楼。那是很危险的事情，因为如果我被抓住了，可能就会被关进监狱。但是，我乐于帮忙，因为我知道，这是为了实现我们黑人和白人平等的梦想。02课堂合作探究1.Andwhatqualitiesdoesagreatpersonhave？(教材P33)而且一个伟人具有什么样的品质？qualityn.质量；品质；性质①Hehasmanygood,buthisbestishiskindness.他有许多良好的品质，而最好的品质是为人善良。②Moderntechnologygivesusachancetoenjoylife.现代科技让我们有机会享受高质量的生活。③ThoseproductssoldontheInternetwerepoor.网上卖的那些东西质量很差。qualitiesqualityofhighqualityinquality【即景活用】单句语法填空Wine____________highqualitycostsmorethanthatofpoorquality.名师点津quality作“质量”讲时，通常用作不可数名词；而作“品质”讲时，多用作可数名词。of2．mean(教材P33)meanadj.吝啬的；自私的；卑鄙的vt.意思是；意味着；打算①Ihavebeenyousomething.我一直想问你点事。②Readingintheinformation,itanditintooneself.读书就是要摄取信息、消化理解并内化成为自己的东西。meaningtoaskmeanstakingdigestingincorporating③Don'tsoyoursister.不要对你妹妹如此刻薄。④Homeworkshouldnotbeusedasaofcontrollingstudents.家庭作业不该作为约束学生们的手段。bemeantomeans【即景活用】(1)单句语法填空①Hemeans____________(cause)trouble.②Ifyouthinkthattreatingawomanwellmeansalways____________(get)herpermissionforthings,thinkagain.③AsIgotalittleolderIbegantounderstandwhatmydadreally____________(mean)．tocausegettingmeant(2)单句写作①真对不起，我并非有意打扰你。Iamterriblysorry.Ididn't__________________you.②赶不上这列火车意味着再等一小时。Missingthetrain__________________foranotherhour.meantointerruptmeanswaiting3．active(教材P33)activeadj.积极的；活跃的①Andthemorebirdsareexposedtolight,themoretheyareatnight.并且鸟儿接触光线越多，它们在晚上就更活跃。②ShewasintheYouthLeague.她在共青团中非常积极。activeactive③Professorthoughhewas,hepolitics.虽然他是个大学教授，他在政治上很活跃。④It'sverylikelythatyouwanttohavevolunteerstohelpwiththeorganization's.你很有可能想让志愿者帮助组织里的一些活动。tookanactivepartinactivities【即景活用】用active的正确形式填空①Joetookan____________partinthestruggle.②Iwanttostudy____________，tryingtomakegreatprogress.③Theclubprovidesawidevarietyof____________.activeactivelyactivities4．Agreatpersonissomeonewhodevoteshis/herlifetohelpingothers.(教材P33)伟人是把一生致力于帮助他人的人。devotevt.献身；专心于(常与介词to连用)①Hecreatingapeacefulworld.＝Hecreatingapeacefulworld.他致力于创造一个和平的世界。②Asweallknow,he'sagenerous,,activeandwarmheartedman.众所周知，他是一个慷慨大方、忠诚、积极又热心的人。③Mothers'tochildrencanhardlybecalculated.母亲对孩子的关爱无法估量。devotedhimselftowasdevotedtodevoteddevotion【即景活用】单句语法填空①Hehasdevotedmostofhistimeandenergyto____________(find)acureforthedisease.②Herson,____________whomsheissodevoted,wentabroadlastyear,leavingheraloneinthesmallvillage.findingto③Her____________(devote)tothejobleftherwithverylittlefreetime.④Heisso____________tohisEnglishteachingthatIadmirehimforhis____________.(devote)devotiondevoteddevotion5．HefoundedthefirstRepublicinChinain1911aftermanyyears'fighting.(教材P33)经过多年的斗争之后，他在1911年建立了中国第一个共和国。foundvt.建立；建设①TheUStheideaofreligiousfreedom.美国是建立在宗教信仰自由这一观念之上的。②Theythecompanythemselves.他们自己创办了这家公司。③Theschoolhasservedthecommunitysinceitsin1835.该校自1835年建立以来一直为该社区服务。wasfoundedonfounded/setupfoundation[助记]动词过去式过去分词意义foundfoundedfounded建立findfoundfound发现，找到【即景活用】单句语法填空①Ifoundedmyhopeofsuccess____________myownhardwork.②Thisstory____________(found)onafact.③Thegroundisdiggedfora____________ofacompany.The____________ofitisMrSmith.(found)on/uponisfoundedfoundationfounder03课文预学检测Ⅰ.通读课文，写出文章大意EliaswasapoorblackworkerinSouthAfricawhileNelsonMandelawasablacklawyer,whooffered____________topoorblackpeopleontheir____________problems.Hehelpedpoorblackpeopleanswerviolencewith____________.guidancelegalviolenceⅡ.根据文章内容，选出最佳答案1．WhatdisadvantagesdidEliashaveinfindingajob?A．HehelpedNelsonMandelablowupthegovernmentbuildings.B．Hehadpooreducation.C．Hewasveryyoung.D．Hedidn'twanttoliveinJohannesburg.2．WhichofthefollowingstatementsisNOTthepurposeofthewriterinwritingthepassage?A．TotellushowgreatNelsonMandelawas.B．Toletusknowwhytheyhadtofightforhumanrightswithviolence.C．TotellushisstorywithMandela.D．ToletusknowthelivingconditionoftheblacksinSouthAfricaatthattime.3．Itcanbeinferredfromthepassagethat____________.A．NelsonMandelahelpedEliaskeephisjobB．EliaswashappytoblowupthegovernmentbuildingsC．EliasmetNelsonMandelaatschoolD．thegovernmentwashappywithNelsonMandelaandtheANC4．HowdidtheANCYouthLeaguefightagainstthegovernment?A．Theyfoughtagainstthegovernmentinapeacefulway.B．Theyshotthegovernmentofficials.C．Theykilledmanywhitepeople.D．Theydecidedtoanswerviolencewithviolence.5．WhydidEliashelpMandelablowupsomegovernmentbuildings?A．Becausehelikedviolence.B．Becauseitwasnotdangerous.C．Becausehethoughtitwas