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教材使用策略本溪市教师进修学院李志强一、结合课标要求，确定教学重点二、教学过程建议三、课时安排建议技术与设计1设计的评价设计的交流设计过程技术及其性质一、结合课标要求，确定教学重点技术与设计1内容标准：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心。2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法。3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。内容标准总则：“技术与设计1”使学生在九年义务教育的基础上对技术有更为深刻而全面的理解，初步掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题。课程设计思路1、使学生理解技术及其性质。2、经历一般的技术设计过程。3、在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。技术素养包括三个维度：知识思考和行动的方法能力技术与设计1的核心内容：设计过程技术及其性质设计过程设计的交流设计的评价技术及其性质（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。（2）知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。（3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。（4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。（5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。（6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。设计过程A发现与明确问题（1）通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。（2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。B制定设计方案（1）能通过各种渠道搜集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。（2）能根据设计要求选择合适的材料或标准件。（3）能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。（4）通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有的方案。C模型或原型的制作（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类。（2）了解1～2类常用的工具和设备，学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和以有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。（3）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。D方案优化（1）了解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。（2）能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。（3）制作成功后，能对产品的外观加以润色。E产品的使用说明（1）了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册。（2）了解产品常用的维护方法和服务途径。设计的交流（1）在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。（2）了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。设计的评价（1）能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。（2）能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。（3）能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。（4）能对他人的、现有的技术产品做出自己的评价，并写出比较全面的评价报告。知道模仿感受理解会、能关注掌握实现、灵活运用养成技术及其性质（1）1（2）11（3）11（4）11（5）1（6）2设计交流（1）2（2）12要求知识内容点各章节知识点知道模仿感受理解会、能关注掌握实现、灵活运用养成设计的评价（1）11（2）3（3）2（4）2设计过程A（1）3A（2）1B（1）1B（2）1B（3）1要求知识内容点知道模仿感受理解会、能关注掌握实现、灵活运用养成设计过程B（4）21C（1）1C（2）13C（3）1D（1）11D（2）11D（3）1E（1）11E（2）1要求知识内容点知道模仿感受理解会、能关注掌握实现、灵活运用养成总计10335要求知识内容点教学过程建议技术及其性质设计的交流设计的评价设计过程一、以课标的顺序安排教学河南版教材的处理：二、以课标为主，结合不同版本的教材安排教学第一章技术及其性质第二章设计的交流第四章设计的评价第三章设计过程江苏版教材的处理：1、主体上按照教材的顺序，但是个别章节要进行微调。2、将第二章第二节“设计中的人机关系”调整到第五章第一节“方案的构思方法”之后。3、将第二章第三节“技术试验及其方法”调整到第七章第二节“工艺”之后。4、将第三章第三节“设计的评价”调整到第七章结束之后。课时安排建议：每班每周1课时，共18课时课时教学内容1技术及其性质：（1）～（3）2技术及其性质：（4）～（5）3设计过程：A（1）、A（2）确定技术产品4设计的交流：绘制草图和三视图5设计的交流：识读技术图6设计过程：B（1）、B（2）选择标准件7设计过程：B（3）、B（4）形成设计方案8设计的评价：（1）对设计方案进行评价9设计过程：C（1）、C（2）选择材料课时教学内容10设计的评价：（2）进行技术试验11设计过程：D（2）优化方案12设计过程：C（3）教师指导13设计过程：C（3）作品成型14设计过程：D（3）优化作品15设计的评价：（3）评价产品16设计过程：E（1）、E（2）编写说明书17设计的评价：（4）全面评价18总复习课时安排建议：每班每周2课时，共36课时1、技术及其性质：4课时2、设计过程：20课时3、设计的交流：6课时4、设计的评价：5课时5、总复习：1课时感谢倾听！办公电话：0414-2166010手机：13358897697电子邮箱：LAY5344@126.COM本溪基础教育教研网