李克宽自然自主教学心得体会范文

李克宽自然自主教学心得体会范文第一篇范文：李克强政府工作报告的经验学习总理政府工作报告的体会2021年3月5日,十二届全国人大三次会议在北京开幕,国务院总理李克强用了1小时40分钟向全国人大报告了政府工作，其中用了大量客观的数据阐述了2021年的工作进展和2021年工作总体部署。政府工作报告中的若干重大数据尤为引人注意。（1）2021年国内生产总值增长7%左右这一预期目标较之于去年下调了0.5个百分点，这表明中国政府并没有因经济减速而动摇经济结构改革的决心。在经济新常态的大背景下，这一目标旨在与全面建成小康社会目标相衔接，经济转型与结构升级的要求相适应。总理提出发展需要一定经济增速，而结构调整又必须爬坡过坎，可以说7%目标就是兼顾发展与改革的结果，中央认识到今年经济比去年还有严峻，因而寄望于通过改革提供增长动力。（2）2021年财政用于民生的比例达到70%以上。古语有说：重民生者得民心，得民心者得天下。从古至今，民生和民心素来密不可分。历史反复证明，谁真正解决了老百姓的民生问题，谁就会赢得老百姓的真诚拥护，谁就能形成强大的凝聚力和向心力。社会经济发展的目的，从来就不是单纯的积累财富，而是旨在改善民生，增进人民的福祉，不断提高人民的生活质量和生活水平。政府工作报告中提出的财政用于民生的比例达到70%以上，充分体现出政府坚定坚持以人民群众的利益为工作的最根本的出发点的决心，“坚持以人为本”，“织密织牢民生保障网，增进人民福祉”。（3）城镇新增就业1000万人以上2021年政府预期城镇新增就业1000万人以上。当前的就业形势客观地说不容乐观，有效解决当前就业难的问题也是促进中国经济稳定发展的重要一环节。从政府报告中可以这一不低于去年的新增就业目标数字凸显了政府的促进就业的坚定信心。着力促进创业就业，坚持就业优先，以创业带动就业，对经济新常态下经济社会平稳转型具有重要意义。（4）城镇登记失业率4.5%以内2021年政府预期城镇登记失业率4.5%以内，与去年预期目标4.6%相比目标更高。我国经济处在“三期叠加”的大环境中，经济结构转型与调整必然带来失业率控制的压力。因此，这一不低于去年的失业率目标充分体现了政府的自信与决心，对增强人民福祉有着重大意义。（5）居民消费价格(CPI)涨幅3%左右2021年我国CPI同比增长2%，反映出经济下行压力较大、有效需求不足的问题。展望2021年，我国经济运行缓中趋稳，CPI涨幅3%左右的目标，能够有效推进价格改革，这也为实行宽松的货币政策留出了空间。同时，重点强调改善消费环境，这也是促进居民消费的重要方面。此外，价格改革的再次提出，原则上放开消费性产品价格，在价格连续走低背景下，也为价格改革创造了条件。总理所做的政府报告中还让人印象深刻的是他提及的“大道至简，有权不可任性。”“任性”一词源于我们的生活，又被频繁使用于我们日常的生活交际当中。可以说它是我们普通群众生活的小小缩影，尽管只是一个并不起眼的词汇。而李克强总理将“任性”使用到政府工作报告当中一定程度上弱化了工作报告过多的严肃性、格式刻板性，而体现出一种贴近普通群众生活的意味。政府工作报告不仅仅是做给参加的代表听的，更重要的是让普通群众了解政府工作所取得的成效以及对未来的展望、计划和安排。“任性”一词极大地拉近了政府和群众的距离，政府只有说着群众听懂的话，做着群众能够受益，能够监督的事，充分考虑着群众内心最大的需求和呼声，才能真正赢得最广大的群众支持，才能真正能将职能发挥到极致，才能真正成为一心为人民的好政府。大道至简，有权不可任性。是一种常识的强调，一种执政理念的宣示，更是一种治理决心的展示。它意味着，当下的执政党已经深刻认识到，约束权力，将权力关进制度的笼子，使其不敢、不能任性，依然是推进改革发展的重中之重，这与新一届政府执政以来所强力推行的反腐行动有着内在的紧密联系，也必将在未来展现出更为壮阔的治理图景。此外，通过学习李总理的工作报告我还体会到：一是改革是整个报告的主基调，明确把改革作为政府工作的首要任务。改革贯穿报告始终，方方面面的工作都贯穿了其精神。二是民之所望，施政所向被高度重视。报告强调把改善民生当做政府工作的根本目的，从报告的内容就可以看到，从教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、扶贫开发、安全生产、生态环境等等，可以说是一系列的，对民生的关注、对民生的保障的力度，正是民之所愿、民之所望。总的来说，李克强总理做的政府工作报告充分结合了我国的基本国情，实事求是地总结了5年的工作，并提出了2021年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了广大群众所关心的。其充分展现出一个发展中的大国应有的胸襟与气度，同时为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了全面深入的理论支撑。就我们自身而言，大学生群体作为祖国未来发展和建设的主力军，从两会报告中，我们能够得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。我们虽然不能去亲自到两会现场，参加商议普通群众所关切的话题，但是我们仍然应该通过学习两会精神，了解国际国内形势，明辨是非，认清大局，坚定立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉实践两会精神，自觉履行学生应尽的义务，积极极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。密切关心时事并且带动身边同学一起关注。把自己的智慧和力量最大程度地投入在实现“中国梦”的伟大奋斗进程中。第二篇范文：李玉香小学数学自主学习心得体会小学数学自主学习心得体会叶圣陶先生曾说过:“教是为了用不着教。”只有学生掌握方法后才能自主学习、获取知识,为其带来更大的发展。这就要求教师合理运用教学策略,最大限度地调动学生的学习兴趣,让他们在数学课堂里自由地探索,主动获取知识,从中寻找快乐。一、激发自主学习兴趣兴趣是最好的老师,是激发学生产生学习目标的灵丹妙药,能给学生的学习带来无穷动力,引发学生产生持之以恒的思维探求。具有强烈的好奇心是小学生心理的重要特点。教学实践表明,在平时的数学课堂教学中,教师通过创设一定的问题情景,充分利用学生学习上的好奇心,能够有效地激发学生的强烈的求知欲,促进学生积极参与学习活动的意识。如教学“能被2、3、5整除的数的特征”时,我先出题。学生慢慢计算,一下子答不上来。我让学生任意报数考我,结果无论多大的数,我都不假思索地知道它能否被2、3、5整除。老师为何如此神速?在好奇与兴趣的引领下,学生带着渴求的心态探求其中的规律,学习成为发自内心的需求,而不是一种负担。二、引导自主学习的方法达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”教学实践表明,有效自主学习的开展,还依赖于教师教给学生正确的思维方法和学习策略,从而逐步培养学生归纳比较、分析综合、抽象概括等数学能力。因此,在平时的数学课堂教学中,我们有必要根据学生的心理特点,采用多样化的方法进行教学,引导学生进行自主学习。1.巧用文字转换在平时的数学课堂教学中,我们可通过巧用文字的转换,帮助学生解决数学难题。例:一位老师教学有关“排列与组合”的内容时,出示一道习题:一次聚会中,猪八戒、沙和尚、孙悟空想3人一起按顺序排列拍照,请问有多少种排列方式?乍拿到这一题目,许多学生只顾挠头。于是我巧用文字引导学生进行思维转换:“猪沙猴、猪猴沙……”没等我说完,学生已经理解如何进行排列了。2.引导分析比较在教学口算“35+48”时,有的学生这样计算:35+40+8=83;有的学生这样计算:30+48+5=83;有的学生这样计算:35+50-2=83;还有的学生直接用“个位加个位,十位加十位”的方法进行计算。面对此种情况,我没有强求统一,而引导学生进行分析比较,寻找适合自己的最为简便的方法。如此引导学生进行分析比较,让学生在彼此交流中获得了科学的学习方法,尊重了学生主体性的发挥,促进了学生自主创新思维的培养和学习方法的掌握。三、拓展自主学习空间实践表明,要想更好地培养学生的自主学习能力,激发学生主动地学习知识,使学生成为数学学习的主人,我们应着力拓展学生自主学习的空间,引导学生进行探索学习。1.鼓励质疑提问实践表明,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。课堂上多给学生一次提问的机会,就是多给了学生一次成长的机会。因此,在平时的数学课堂教学中,我们应积极鼓励学生进行质疑提问。例:一位老师在低年级的“解决问题”的教学过程中,首先出示图画,让学生根据图画内容,寻找出图中的己知条件,并鼓励学生提出各种不同的问题,在充分讨论、分析的基础上,尝试解决问题。如此教学安排,充分体现了传统教学模式向现代教学模式的转变,实现了学生由被动接受知识向主动学习知识的转变,促进了学生主体作用的发挥与创造思维的激发。2.创设开放问题在平时的数学课堂教学中,教师通过创设开放性的问题,给学生提供自主探索的机会,能够为学生创设出多角度、多方式思考问题的空间,使学生在解决问题的过程中获得不同的解决问题的策略。例:在教学“乘车问题”的内容时,我出示如下问题:“在一次团队旅游活动中,共有28人参加旅游,共需要大车和小车若干辆。大车每辆最多坐8人,小车每辆最多坐4人。问:究竟如何派车才更为合理呢?”针对这一问题,学生进行了热烈讨论,并展开自主交流。不同的学生都发表了自己富有个性化的观点,有的学生认为:派2辆大车,3辆小车较为合理,列式为2×8+3×4=28(人),正好坐满。而有的学生却认为:如果没有空位,客人们的行李就没有地方放,假如有老年人,更应该空出几个座位供他们休息。所以可以直接派出4辆大车,列式为:4×8=32,空出4个座位让人们放行李或供老人休息。这时又有学生提出:在一些大型的旅游车上有专门供人们放行礼或供人休息的软铺,因此不需要空出多余的座位,所以完全坐满才是最合理的选择,还能节省多派车的费用……在激烈的争论中,学生思维得以交流,智慧得以碰撞,潜能得以展示,充分体现了新课标下在生活中学数学、用数学的理念。学生不仅学会了知识,而且学会了运用。3.灵活作业选择教学实践表明,教师把作业选择的自主权大胆交给学生,充分相信学生的选择能力,能够充分发展学生的个性和潜能,不断激发学生的自主意识,从而让学生真正变要“我”作业为“我”要作业。因此,在平时作业布置中,我们可针对每位学生在认知水平、思维方式、兴趣爱好等方面的个性差异,允许学生依据自己的喜好、特长与需要,自由选择练习的数量、深度和形式。比如,对于那些基础较好的学生,教师可引导他们侧重选择拓展提高题进行练习;而一些基础较差、接受能力较弱的学生,可侧重引导学生选择一些基础题进行练习。总之,在小学数学课堂教学过程中,只有教师激发学生强烈的学习需要与兴趣,给予学生理智的挑战、丰富学生经验系统,使学生获得深层次的体验,给学生足够自主的机会与空间,才能真正做到让学生自主学习,才能更有效地促进学生的发展。怀仁镇中心小学李玉香第三篇范文：学习李克强总理政府工作报告心得体会学习2021年政府工作报告心得体会2021年的春天，因为两会的召开变得与众不同。面对压力，我们在党中央的领导下，会克服重重困难，勇往直前。作为一名中国共产党党员，我已经在党组织的教育下不断的成长成熟。我相信我始终坚持努力，就会取得更大的进步的。新常态下，我国经济发展的部分指标也透出丝丝暖意我们要珍惜好势头，满怀信心闯难关，坚定不移促发展，抓住时机趁势而上。坚持把人民利益放在第一位，着力保障和改善民生。我们把就业作为保障和改善民生的头等大事，实施积极的就业政策。全面推进社会保障体系建设，创新驱动发展。政府工作报告显示，中国在新常态下，继续完善发展经济政策，强调不惜一切代价实现经济增长，实现全面建设小康社会。这体现了新常态下推进供给侧改革的工作重点。我们党的最大优势是联系群众，最大危险是脱离群众。我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们肩负的重大历史任务。人民是创造财富的主体。始终坚定信心、始终依靠人民，是我们应对国际金融危机最深厚的力量源泉。要创造条件，充分调动民间