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Unit1SchoollifeSectionⅣLanguagepoints(Ⅱ)(Wordpower，Grammarandusage&Task)语言基础自测Ⅰ.单词拼写根据汉语或首字母提示，写出下列单词。1．Hisfatherisa_________(教授)atacollege.2．_________(不知为什么)，Ijustdon'tthinkit'llwork.3．Thewayoflifehaschangedalotin______(最近的)years.professorSomehowrecent4．Thebookhasalotof________photos.5．Evenasachildhewasvery___________．6．Thegirlinwhiteishis______girlfriend.splendidindependentformerⅡ.拓展词汇根据词性和汉语提示，写出下列单词。1．________vi.毕业n．毕业生→graduationn．毕业2．______adj.流利的→fluencyn．流利，流畅→fluentlyadv.流利地3．paintv．绘画；油漆→________n．绘画，绘画作品4．______vt.捐赠→donationn．捐赠；捐献→donatorn．捐赠者graduatefluentpaintingdonateⅢ.补全短语根据提示补全下列短语。1．developaninterest__...对……产生了兴趣2．donate...__...把……捐献给……3．make(good)use__(充分)利用4．___anotherthing再则intooffor5．graduate____毕业于6．refer__提到，涉及7．inform...__...告知……fromtoofⅣ.选词填空选用上述短语的适当形式填空。1．ItwasinOxfordUniversitythathe_____________________Chineseculture.2．Alexander_______mostofhisartcollections__themuseumlastmonth.3．ItwillbetwoyearsbeforeI_____________highschool.4．Youcannotchoosewhatyouaregiven，butyoucanchoosehowyou___________it.developedaninterestindonatedtograduatefrommakeuseof背教材原句记句式结构仿写促落实1.Whetherstudentswanttoexerciseorjustwantsomefun，theycanuseourgym.不管学生们是想要锻炼身体还是仅仅为了娱乐，他们都可以使用我们的体育馆。whether...or...在此句中引导让步状语从句，意为“不管(无论)……还是……”。_________________________，wewillgoonwithourplan.不管他来不来，我们都将按计划进行。Whetherhewillcomeornot2.Uponfinishinghisstudies，hestartedtravellinginChina.学习一结束，他就开始游历中国。upon/on(doing)sth.表示“一……就……”，为介词短语，在句子中作时间状语。________________atthestation，hecaughtthetrain.他到达火车站刚好赶上火车。On/Uponarriving3.Themorechoicesyouhave，thebetteryourdecisionswillbe.你的选择越多，你的决定就越好。“the＋比较级，the＋比较级”是一个固定句型，意为“越……，就越……”。________friendsyoumake，___________youwillbe.你交的朋友越多，你就越快乐。Themorethehappier核心要点探究graduatevi.毕业n．毕业生(教材P9)Aftergraduatingfromuniversity，hewenttoChinatostudyChineseatBeijingLanguageandCultureUniversity.大学毕业后，他就去了中国北京语言文化大学学习汉语。(1)agraduateof...……毕业生ahighschoolgraduate中学毕业生(2)graduatefrom...毕业于……学校graduatein...毕业于……专业(3)graduationn.毕业aftergraduation毕业后①Hesaidthathewasahighschoolgraduate.他说他是一名高中毕业生。②He'llgraduate____collegewithadegree__lawnextyear.明年他就大学毕业了，将获得法学学位。③Whatareyougoingtodoafter__________(graduate)?毕业后你打算做什么？fromingraduationdonatevt.捐赠(教材P9)Hedonatedmostofthemtoourschoollibrary.他把它们的大部分都捐给了我们学校图书馆。(1)donatesth.to...把某物捐给……(2)donationn.捐献，捐赠makeadonation/donations(ofsth.tosb.)捐献(某物给某人)(3)donorn.捐赠者①Ourschoolwilldonate500copiesofdifferentvaluablebookstoyourclass.我们学校将赠送给你们班500本不同的、有价值的书。②Weshouldneverquestionthejudgmentofthedonor.我们不应该质疑捐赠者的判断力。③Shemadea________(donate)of$5，000totheChildren'sHospital.她捐了五千美元给这家儿童医院。donation④Thebusinessmandonatedalotofmoney__thehospital.这个商人捐给这家医院很多钱。to[名师点津]donate是及物动词，但不能接双宾语，常与介词to搭配。类似用法的还有say；explain；introduce等。independentadj.独立的(教材P11)Therestofthetimewhichtheyspendatschoolisusedforindependentstudy.他们在学校度过的其余的时间被用来独立学习。(1)beindependentof不依赖于；独立于(2)independencen.独立(3)dependvi.依靠，依赖dependentadj.依靠的，依赖的bedependentondependon依靠；依赖；取决于①Heisoldenoughtobeindependentofhisparents.他年龄够大可以不依赖父母了。②Attheageoftwelve，Ibegantolivealifeof_____________(independent)．十二岁时，我就开始独立生活了。③Whetherwecangoforapicnicdepends__theweather.我们是否能去野餐取决于天气。independenceon[名师点津]depend/dependent/dependence与介词on搭配，表示“依靠，依赖，取决于”；但independent与介词of搭配，independence与介词from搭配，表示“独立于……之外”。makeuseof利用(教材P11)Withsomuchfreetime，studentswhodonotmakegooduseoftheirtimemaynotpasstheirexams.有那么多自由的时间，没有充分利用时间的学生可能不会通过考试。makefull/gooduseof充分(好好)利用makeno/littleuseof没有利用makethebestof充分利用(不利的条件)makethemostof充分利用(有利的条件)①Weshouldmakefulluseoftimetostudy.我们应当好好利用时间学习。②Youmustmake___best/mostofthischancetobeindependentofyourparents.你必须好好利用这个机会从父母那儿独立。the[名师点津](1)makeuseof常用于被动语态，其结构有两种：当sth.作主语时为：sth.＋bemadeuseof；当名词use作主语时为：use＋bemadeofsth.。(2)use充当先行词，makeuseof用于宾语从句中。③Extratimeshouldbemadegooduseof________(study)．额外时间应该被充分利用来学习。④Whocantellthenewusethatthecomputerwillbemade__inthefuture?谁能说出未来人们对于电脑的新的利用？tostudyofsomehowadv.不知为什么；不知怎么地；以某种方式，用某种方法(教材P14)However，somehowIcan'trememberthetitle.但是，不知为什么，我没能记住这个书名。somehoworother以某种方法anyhowadv.＝anyway无论如何somewhatadv.稍微，有点①Let'sforgetaboutthatforthemomentanyhow.无论如何，让我们暂时忘了那件事。②Thecakewemadewas________ofafailure.我们做的蛋糕不大成功。③Maybewecouldglueittogethersomehow__other.也许我们可以想什么办法把它粘起来。somewhatorinformvt.通知，告知(教材P16)WeregrettoinformyouthatourlibrarywillbeclosednextWednesday，ThursdayandFridayforthesportsmeeting.我们很遗憾地通知您，我们图书馆将在下周三、周四和周五因运动会而关闭。(1)informsb.of/aboutsth.通知某人某事informsb.that...通知某人……keepsb.informedof...随时向某人报告……，使某人随时了解……(2)informationn．[U]情报，消息，资料①Heinformedmethathewouldbeonabusinesstripthenextweek.他告诉我他下个星期将要出差。②Pleaseinformme__yourarrivaltimebeforehand.请事先通知我你抵达的时间。of③Pleasekeepme________(inform)whenyouchangeyourphonenumber.你换电话号码的时候请告诉我。informed(教材P7)Whetherstudentswanttoexerciseorjustwantsomefun，theycanuseourgym.不管学生们是想要锻炼身体还是仅仅为了娱乐，他们都可以使用我们的体育馆。【要点提炼】句中whether...or...“不管……还是……”，引导让步状语从句，强调任意选择，此时不能把whether换成if。(1)whether...or...作“不管……还是……”解，引导让步状语从句，用于表示在从句所提供的两种选择之下，主句所表示的结果都一样。(2)whether...or...作“是……还是……”解，引导主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句，用于提供两种选择。(3)whether...or...连接平行结构—