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返回目录TheTangPoemsModule6返回目录SectionⅣWriting改写诗歌返回目录写作技法指导佳作构建示例目录Contents返回目录写作技法指导一、写作要领改写诗歌时，应遵循以下原则：1．要忠实于原作的中心思想。这就要求想象和联想要符合原作精神，不能任意想象，漫无边际。2．适当拓展，服务主题。诗歌用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也就是说它们的内在含义比较丰富，改写时，有发挥想象的余地，可以把原作简洁的词句拓展成具体的景象，形成一篇与主题相关的文章。返回目录3．避免简单翻译，要有创作性。改写是再创作的过程，并不是单纯的翻译诗歌，不能仅就诗歌的内容进行简单的扩充，而是要进一步展开种种想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整生动。4．丰富想象，适当添加。改写时可将原文中没有的东西，如人物的表情、动作、语言、神态和行为等都加进去，在没有改变原作主题思想的基础上，写成一篇完整的文章。返回目录总之，诗歌改写应该把握原文的主题，用通俗易懂的语言进行创作，加入自己的语言，使文章符合主题，流畅易懂。返回目录二、增分佳句1．Youngasweare,wecometorealizethataslongaswetry,nothingisimpossible.2．Sheoftenencouragesmetofaceeverything,sadorhappy.3．Ithinkmymother'sloveisforeverlikethesunshiningmeormusiccomfortingandinspiringmeallmylife.4．Ithinksheiskindhearted,easygoingandgoodlooking.5．Lilyisthegirlwithblondehair.返回目录佳作构建示例【题目要求】请根据下面的英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。MyTeacherMrMooreThere'sateacherMrMoore.Whoislovelyandthirty－four.Alwaysencouragingustotry.Heleadsustoaworldof“why”．Wealladmirehimmoreandmore.返回目录注意：1.不得照抄短诗原文；2．必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开；3．必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯；4．短文不能写成诗歌形式；5．词数100左右。返回目录第一步：审题构思很关键一、审题1．确定体裁：本文为一篇________；2．确定中心人称：本文主要人称为________；3．确定主体时态：本文应使用___________。二、构思第一部分：总体概括MrMoore给人的印象。第二部分：详细记叙MrMoore的教学方法以及在教学过程中他要我们学会的东西。第三部分：篇尾总结MrMoore是一位博学的老师。改写诗歌第三人称一般现在时返回目录第二步：核心词汇想周全1．___________________给某人深刻印象2．_________________与……相比较3．_________________________更加注意4．___________________教学方法5．___________各种各样的6．_______________提出7．___________分析impresssbmostcomparedwithpaymoreattentiontowayofteachingvariousputforwardanalyze返回目录第三步：由词扩句雏形现1．在我所有老师当中，MrMoore给我留下最深刻的印象。(who定语从句)2．他34岁，却看上去要年轻一些。他是我们学校最受欢迎的老师之一。(oneof＋最高级＋名词复数)Ofallmyteachers,MrMooreistheonewhoimpressesmemost.Thoughheis34,helooksveryyoungforhisage.Andhe'soneofthemostpopularteachersinourschool.返回目录3．不像其他老师，MrMoore更加注意他的教学方法。(unlike)4．他认为我们应该学会如何分析和解决问题。(and并列句)Unlikeotherteachers,MrMoorepaysmoreattentiontohiswayofteaching.Inhisopinion,weshouldknow“what”andunderstand“why”．返回目录5．无论何时提出问题，他都不立即给出答案，而是鼓励我们独立思考。(insteadofdoing,whenever,putforward)6．他是一位学者，我们都非常钦佩他。(and并列句)Insteadofgivingusanswersimmediately,heencouragesustothinkbyourselveswheneverheputsforwardquestions.Heisalearnedpersonandwealladmirehimagreatdeal.返回目录第四步：句式升级造亮点1．用“比较级形式”改写句12．用comparedwith…改写句33．用notonly…butalso改写句4Ofallmyteachers,thereisnootherteacherwhoimpressesmemorethanMrMoore.Comparedwithotherteachers,MrMoorepaysmoreattentiontohiswayofteaching.Inhisopinion,weshouldnotonlyknow“what”，butalsounderstand“why”．返回目录4．用such…that改写句6Heissuchalearnedpersonthatwealladmirehimagreatdeal.返回目录第五步：过渡衔接联成篇Ofallmyteachers,thereisnootherteacherwhoimpressesmemorethanMrMoore.Thoughheis34,helooksveryyoungforhisage.Andhe'soneofthemostpopularteachersinourschool.返回目录Comparedwithotherteachers,MrMoorepaysmoreattentiontohiswayofteaching.Hetriesvariouswaystomakehisclasseslivelyandinteresting.Inhisopinion,weshouldnotonlyknow“what”，butalsounderstand“why”.Soinsteadofgivingusanswersimmediately,heencouragesustothinkbyourselveswheneverheputsforwardquestions.Withhishelp,we'velearnedhowtoanalyzeandsettleproblems.Whatawonderfulworldof“why”heleadsusto!Heissuchalearnedpersonthatwealladmirehimagreatdeal.返回目录