孝心感言

孝心感言第一篇范文：孝道孝顺不能等其实这个标题是借用了一本书的名字《孝心不能等待》，一直很喜欢这本书，此书是作者用日记的形式，用真情和泪水，记录了母亲从病危到去世期间，一个儿子的心路历程。再现了感天动地的至诚母爱，并升华出“孝心不能等待”的哲理，读后不能不叫人心里震撼，不得不深思。许多有孝心的儿女都有这样一个心愿：当我们成就一番事业时，当工作不忙时，当儿女成人后，我们一定会给父母更多物质上的富有，一定会多陪陪父母，让老人颐养天年，享受天伦之乐。然而，别忘了人生有限，时间的短暂，在我们不经意间，我们的双亲已垂垂老矣，甚至在不知不觉中走向生命的终点。当我们认为有时间、有条件尽孝时，“子欲孝而亲不在”。孝敬的大门永远的关闭了。留存在心中的是永远不能弥补的悲思、遗憾和悔恨！当然，在生活中，还有许多人因为自己的粗心、懈怠而错失尽孝的良机。“孝”是稍纵即逝的眷恋，是无法重现的幸福。这就提醒我们，忙碌不能成为不尽孝的理由和借口，我们做儿女的，务必挤时间和精力来体贴照顾父母！来报答父母的养育之恩!其实，有钱尽孝固然很好，但是孝心和金钱不能等量齐观。如今生活条件好了，许多父母并非是需要山珍海味般的回馈，更多的是需要精神意义上的关心。尤其是那些空巢的父母，非常的孤独寂寞。他们理解子女工作的繁忙，不能永远守候在身旁，他们所需要的仅仅是忙时报声平安，不忙时“常回家看看”，节假日的合家团圆！这就是今天许多做父母的最大心愿！值得庆幸的是，我的双亲父母，现在都还健在，希望在他们有生之年，我们不因工作的忙碌，抚养子女的辛劳，物质条件的的限制，而错失良机，尤其是在他们最需要关心和照顾时（年迈有病，自理困难，甚至到生命的最后一刻），尽儿女最大的努力，给他们以物质和精神上的关爱。我们不要留下任何的遗憾！“我的父母,生我劬劳”。父母之恩,如海——你用一条小溪怎么能报答得了计划部：王金宝2021-02-26第二篇范文：孝心节感言孝心节感想三月，是我们学校的孝心节，学校开展了一系列活动，如孝心贴画比赛、妇女节活动、敬老院活动等。三八妇女节的孝心活动让我记忆犹新。那天，我一早就去市场买了一串鲜艳的康乃馨，准备送给妈妈。回到家里，只见妈妈正在厨房忙碌，见我进来便问我：“刚才又到哪儿去了？”我神秘地拉拉妈妈的衣角，示意她跟我来，我把她请到客厅，变戏法地把花从背后拿出递给妈妈，妈妈先是一愣，然后接过鲜花，眼睛里闪烁着激动的泪花，颤抖着说：“你真是一个好孩子！”看到妈妈激动的样子，我深感振撼，平日里妈妈为我做了那么多，辛苦地把我抚养长大，无怨无悔，现在我只为她做了这么一点，她就这么感动-----敬老院活动也给我留下了深刻的印象。那天，我们五年级全体同学去敬老院探望老人，老人们看到我们似乎显得更外高兴！我们给他们送上鲜花和礼物，还给他们表演了丰富多彩的节目。通过这次活动，我明白了，不仅要关爱自己家里的老人，更要关爱社会上那些儿女不在身边的老人。学校还组织我们观看了电影《小小的心愿》，深深地震撼了我的心灵。本片的主人公是一名小学生，名叫李小媛。不幸的是，她的爸爸在她很小的时候便去世了，妈妈是一名残疾人，家里仅靠她妈妈的手工活和微弱的低保为生。坚强的媛媛并没有向厄运屈服，她非常孝顺，包揽了一切家务活；她热爱生活，并用她那一双巧手画下生活中每一处微不足道的地方。日子一天天过着，直到有一天，媛媛第一次见到了轮椅，她迫切地想让妈妈坐着轮椅到外面看看，便捡空瓶攒钱，直到有一天，钱攒够了，她兴奋地坐上了公共汽车，一路上想着妈妈坐上轮椅的幸福的样子，一下车便急匆匆地冲到店门口。命运又一次对她开了玩笑，这时她突然发现钱丢了，掉在公共汽车上了！500元，对于媛媛那样的家庭可不是小数目，她和妈妈整整哭了一夜。放暑假了，媛媛受到了好朋友的启发，办了一个小蜗牛画屋，与她的学生相处得很融洽，可是，好景不长，媛媛没有办学的资格，小蜗牛画屋只得停办了，她的心愿又落空了。最后，因社会上好心人的帮助，媛媛的心愿终于实现了——妈妈坐上了轮椅。她和她妈妈开心地在草地上玩耍，瞧！媛媛笑得那么开心„„媛媛是个孝顺的孩子，我们要向她学习，做一个有孝心的人！在父母累的时候，为他们捶捶肩；在他们渴的时候，为他们端上一杯水„„用自己一言一行，向他们奉献出自己的孝心。第三篇范文：孝心孝心，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。这种以血缘、亲情为核心、以家庭为基础的爱心不仅是个人道德的根本，而且是社会公德的根基。中国有句老话：“百善孝为先。”当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国等品德形成的基础。所以，孝，小可以帮助家庭保持和睦，大可以促使社会走向和谐。应该看到，随着西方个人主义价值观的影响，我们的许多传统价值观正在日渐丧失，例如被视为天经地义的孝道。据最近一项全国性调查结果显示，我国有30％左右的老人过着独居的生活，没有得到子女的赡养，有52％的老人表示，子女们对他们的日常生活不闻不问。上海市部分中小学的随机调查显示，40％的学生从不跟父母说感激的话，认为自己是父母的心肝宝贝，他们应该对自己好。由此可见，传统的孝道面临着严重的冲击，孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失，加强学生的孝心教育已经迫在眉睫。下面结合自己多年的教育实践经验，谈谈小学生孝心教育的途径与方法。(一)关键从细节入手播种行为才能收获习惯。对学生进行孝心教育要从小抓起，从细节人手，从小引导学习“孝言孝举”。“孝言”有：起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。“孝举”有：就餐让座位、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药等等。道德情感需要积累，规范行为需要培养。孝心教育就是要从这些细节人手，教育他们怎样孝敬父母长辈。只要我们从小就有意识地对学生进行孝心教育引导，很多学生都是愿意按照家长和教师的指点去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在他们心中开花结果。生活中的孝心教育细节还有许多方面。例如引导学生观察了解自己的父母，对父母做到“十知道”：即知道父母的职业；知道父母的生日；知道父母的最大愿望；知道父母最爱穿什么衣服；知道父母最高兴和最烦恼的事；知道父母的最好朋友是谁；知道父母的爱好是什么；知道父母最爱吃什么；知道父母最爱看哪一类的影视节目和书报；知道父母最喜欢参加什么活动。知之深才能爱之切。学生在观察了解父母的过程中，才能感受父母生活的艰辛，萌发自己也应该为父母做点什么的欲望。(二)前提是学会感动学生要萌发孝心，首先要体验爱心，学会感动。而情感体验是引发学生感动的渠道之一。情感体验强调人的内心感受，它具有主体性、个体性、真实性、情景性的特征，是学习者本人自己的体验，是本人亲历的，是他人无法替代的。我们要开展各式各样的孝心体验活动，通过特定的情境，让学生把自己摆进去，在积极的情感体验中，学会感动、学会孝敬。例如，为了让学生体验妈妈“十月怀胎”的艰辛，让学生怀里系着约3千克的沙袋在课堂上课或处理生活事务，坚持一天、两天，真实感受妈妈孕育自己的不容易，感受妈妈的伟大。又如：组织学生观看“我的成长经历”的课件短片，或交流各自家庭保存的自己孩儿时代的照片、录像，让学生从一个生活侧面知道从他们出生到蹒跚学步，从他们会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每一个人成长的脚印，都刻印着爸爸妈妈无穷无尽的爱。再如，在学生中开展“今天我当家”活动，让每个学生根据家庭收支情况，以节俭为出发点，拟出家庭一天的生活开支。通过实践，体验爸爸妈妈持家的不容易，学会体谅和体贴家长，帮助父母料理家务。组织学生收集、介绍古今中外有关孝敬父母的典型事例，也是一种自我教育、体验感悟的好形式。学生在活动中切实感受普通人、名人、伟人孝敬父母长辈的动人事迹，能够深化和巩固对孝敬父母长辈意义的认识。(三)重点在家校配合家庭是人才的摇篮，父母是孩子首任和终身的教师。应该看到，许多家长在家教方面存在着爱而不当、养而无边、管而无法、教而无方的问题。就孝心教育而言，一些家长往往忽视了从小对孩子的正确教育引导，等到孩子长大了，形成了以自我为中心的性格，养成了自以为是、为所欲为的恶习，才来抱怨孩子不服管教，不懂得关心孝敬父母，后悔莫及。由此可见，家庭教育是多么的重要。学校要积极争取家长的配合，多渠道开展孝心教育活动，引发和培育孩子的孝心。例如，通过家长学校，通报学校开展孝心教育的计划，请家长配合，并传授一些教育孩子的方法供家长们学习参考。同时，也请家长注意自己在孝心方面的言行表现。让家长明白：父母以身作则，做一个孝敬长辈的好榜样，就会对孩子起到耳濡目染、潜移默化的示范作用。又如，开展“五个一”活动。即：“承包一项家务劳动，为父母洗一次脚，为父母制作一件礼物，对父母说一句感谢的话，帮助父母做一顿饭菜”。让学生在特定的日子里(如父母生日、父亲节、母亲节、感恩节、妇女节等)，从小事做起，从点滴做起，以实际行动表达对父母长辈的一片孝心。在学生中倡导“六个心”活动。即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，争佳绩，让父母开心；遇难事，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。举办“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母辈一起参加，讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。围绕“我崇拜的爸爸妈妈”主题写一篇作文，让学生讲讲自己爸爸妈妈工作的辛苦和对自己关爱的无私奉献及内心的感受，进一步明白自己的责任。还可以通过“家校联系卡”，让家长了解自己孩子对父爱母爱的感受和践行孝心的打算，让教师及时了解学生在家的表现，督促践行。(四)得益于持之以恒孝心教育要取得实效，贵在形成制度，持之以恒。小学各学科的教材蕴含着丰富的孝心教育内容。教师要根据《小学生日常行为规范》和《品德与生活(社会)课程标准》有关孝心教育的具体内容和要求，坚持利用品德与生活(社会)、班队会、晨会、德育实践活动及各学科教学，结合实际对学生进行孝心渗透教育。学校要组织相应的孝心教学观摩课，开展教学研究，提高教学质量。学校要组织有经验的教师编写孝心教育的校本课程资料，便于教师参考操作，克服教育的随意性和盲目性。学校除了平时坚持对学生进行孝心教育引导外，还可以集中开展一些践孝心比孝敬的活动，并结合平时的相关节日和纪念日，把孝心教育从家校延伸到社会，如组织学生分批到社区的敬老院为老人服务等。此外，要加强制度建设，如将“孝敬父母”纳入周评和期未操行评定内容，班级每月开展一次“孝敬星”评选表彰活动，学期末学校召开孝心教育交流会，等等。通过形成制度、督促践行、表彰先进、持之以恒，把孝心教育活动不断引向深入，必能让孝道在学生心中开花结果。第四篇范文：孝心关于孝道的演讲稿【范文一】老师们、同学们：大家好!今天我演讲的题目是：。同学们，我们生活在如花一般的世界里，也许没有体会过故事中那生死间迸发的爱，可是，父母之爱却同样如涓涓细流，汇入我们的心田。早上，当我们匆忙从被窝中爬起，是谁为我们做好了可口的早餐?大雨滂沱的大雨天，是谁撑着伞来学校接我们回家?是的,每个子女在自己的父母眼里永远都是长不大的孩子,但我们也总不能永远在父母的襁褓里成长吧!我们也不要把父母关心我们和照顾我们的习惯当作是一种义务,因为我们总有一天要长大,总有一天要离开,总有一天翅膀会硬,会飞出那照着我们的呵护伞,去寻找那属于自己的一片天.可不管我们走的再远,家永远遗留着我们温暖的归宿,家里也有我们最亲最爱的人.孝心是无价的,它不需要任何的赔偿.那么,有谁亲自为自己的父母洗过脚呢?有谁为自己的父母系过鞋带,穿过衣服呢?又有谁为自己的父母梳洗过呢?没有!当我们遇到困难，是谁能倾注所有一切来帮助?当我们受到委屈，是谁能耐心听我们哭诉?当我们犯错误时，是谁能毫不犹豫地原谅?当我们取得成功，又是谁会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦?是父母，是我们那最平凡、最普通、而又最伟大的父母!人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最