2019-2020学年高中数学 第二章 数列 第2节 等差数列 第2课时 等差数列的性质课件 新人教

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

第2课时等差数列的性质[思考1]如何用a1和d表示an和am?名师指津:an=a1+(n-1)d,am=a1+(m-1)d.名师指津:能.an=am+(n-m)d.[思考2]能用am和d表示an吗?如何表示?讲一讲1.(1)已知等差数列{an}中,a3=9,a9=3,则公差d的值为()A.-12B.12C.-1D.1(2)已知{an}为等差数列,a15=8,a60=20,求a75.[答案](1)C[尝试解答](1)∵a3=9,a9=3,又a9-a3=6d,∴3-9=6d,即d=-1.(2)∵a15=8,a60=20,∴20-8=(60-15)d,即d=415,∴a75=a60+15d=20+15×415=24.在等差数列{an}中,已知a1,d,m,n,则d=an-a1n-1=an-amn-m(n1,m≠n),从而有an=am+(n-m)d.在解决与等差数列的通项有关的问题时,巧妙利用此结论,可以简化问题的计算过程.练一练1.(1)已知等差数列{an}中,a4=8,a8=4,则数列{an}的通项公式为________.解析:设{an}的公差为d,则a8-a4=4d,∴d=-1.∴an=a8+(n-8)d=4+(n-8)×(-1)=12-n.答案:an=12-n(2)若x≠y,且两个数列x,a1,a2,y和x,b1,b2,b3,y各成等差数列,那么a1-a2b1-b2等于________.解析:∵数列x,a1,a2,y和x,b1,b2,b3,y均为等差数列,∴y-x=3(a2-a1),y-x=4(b2-b1),∴3(a2-a1)4(b2-b1)=1,即a2-a1b2-b1=43,故a1-a2b1-b2=43.答案:43[思考1]在等差数列{an}中,若m,n,p,q∈N*且m+n=p+q,则am+an=ap+aq成立吗?为什么?名师指津:成立,证明:设等差数列_{an}的公差为d,am+an=a1+(m-1)d+a1+(n-1)d=2a1+(m+n-2)d,ap+aq=a1+(p-1)d+a1+(q-1)d=2a1+(p+q-2)d,因为m+n=p+q,所以am+an=ap+aq.[思考2]在等差数列{an}中,如果m+n=2r,那么am+an=2ar是否成立?反过来呢?名师指津:若m+n=2r(m,n,r∈N*),则am+an=a1+(m-1)d+a1+(n-1)d=2a1+(m+n-2)d=2a1+(2r-2)·d=2[a1+(r-1)d]=2ar,显然成立;在等差数列{an}中,若am+an=2ar,不一定有m+n=2r,如常数列.[思考3]已知一个无穷等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则:(1)若将数列中的前m项去掉,其余各项组成一个新数列,这个新数列还是等差数列吗?(2)取出数列中的所有奇数项,组成一个新的数列,这个新数列还是等差数列吗?(3)如果取出数列中所有序号为7的倍数的项,组成一个新的数列,这个新数列还是等差数列吗?名师指津:(1)、(2)、(3)中所得到的数列都还是等差数列,其中(1)中的公差为d,(2)中的公差为2d,(3)中的公差为7d.[思考4]若{an},{bn}是公差分别为d1,d2的等差数列,那么数列{pan±qbn}仍然是等差数列吗?若是等差数列,公差是多少?名师指津:是等差数列,且公差为pd1±qd2.讲一讲2.(1)已知等差数列{an}中,a2+a6+a10=1,求a4+a8的值;(2)设{an}是公差为正数的等差数列,若a1+a2+a3=15,a1a2a3=80,求a11+a12+a13的值.[尝试解答](1)法一:根据等差数列的性质a2+a10=a4+a8=2a6,由a2+a6+a10=1,得3a6=1,解得a6=13,∴a4+a8=2a6=23.法二:设公差为d,根据等差数列的通项公式,得a2+a6+a10=(a1+d)+(a1+5d)+(a1+9d)=3a1+15d,由题意知,3a1+15d=1,即a1+5d=13.∴a4+a8=2a1+10d=2(a1+5d)=23.(2)设公差为d,∵a1+a3=2a2,∴a1+a2+a3=15=3a2,∴a2=5.又a1a2a3=80,{an}是公差为正数的等差数列,∴a1a3=(5-d)(5+d)=16⇒d=3或d=-3(舍去),∴a12=a2+10d=35,a11+a12+a13=3a12=105.等差数列常用的性质(1)对称性:a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…;(2)m+n=p+q⇒am+an=ap+aq;(3)若m,p,n成等差数列,则am,ap,an也成等差数列;(4)an=am+(n-m)d;(5)若数列{an}成等差数列,则数列an=pn+q(p,q∈R);(6)若数列{an}成等差数列,则数列{λan+b}(λ,b为常数)仍为等差数列;(7){an}和{bn}均为等差数列,则{an±bn}也是等差数列;(8){an}的公差为d,且d0⇔{an}为递增数列;d0⇔{an}为递减数列;d=0⇔{an}为常数列.练一练2.(1)等差数列{an}中,a2+a5+a8=9,那么关于x的方程x2+(a4+a6)x+10=0()A.无实根B.有两个相等实根C.有两个不等实根D.不能确定有无实根解析:选A∵a4+a6=a2+a8=2a5,a2+a5+a8=3a5=9,∴a5=3,则方程为x2+6x+10=0,∵Δ=62-4×10=-40,∴方程无实根.(2)已知{an}、{bn}是两个等差数列,其中a1=3,b1=-3,且a20-b20=6,那么a10-b10的值为()A.-6B.6C.0D.10解析:选B由于{an}、{bn}都是等差数列,所以{an-bn}也是等差数列,而a1-b1=6,a20-b20=6,所以{an-bn}是常数列,故a10-b10=6.故选B.讲一讲3.已知四个数成等差数列,它们的和为26,中间两项的积为40,求这四个数.[尝试解答]法一:设这四个数分别为a,b,c,d,根据题意,得b-a=c-b=d-c,a+b+c+d=26,bc=40,解得a=2,b=5,c=8,d=11或a=11,b=8,c=5,d=2,∴这四个数分别为2,5,8,11或11,8,5,2.法二:设此等差数列的首项为a1,公差为d,根据题意,得a1+(a1+d)+(a1+2d)+(a1+3d)=26,(a1+d)(a1+2d)=40,化简,得4a1+6d=26,a21+3a1d+2d2=40,解得a1=2,d=3或a1=11,d=-3,∴这四个数分别为2,5,8,11或11,8,5,2.法三:设这四个数分别为a-3d,a-d,a+d,a+3d,根据题意,得(a-3d)+(a-d)+(a+d)+(a+3d)=26,(a-d)(a+d)=40,化简,得4a=26,a2-d2=40,解得a=132,d=±32.∴这四个数分别为2,5,8,11或11,8,5,2.对于项数有限的等差数列,用“对称设项”的方法来设项能达到化多为少的目的(特别是在已知其和时),三个数的“对称设项”是x-d,x,x+d;五个数是x-2d,x-d,x,x+d,x+2d;四个数则是x-3d,x-d,x+d,x+3d.练一练3.已知五个数成等差数列,它们的和为5,平方和为859,求这5个数.解:设第三个数为a,公差为d,则这5个数分别为a-2d,a-d,a,a+d,a+2d.由已知有(a-2d)+(a-d)+a+(a+d)+(a+2d)=5,(a-2d)2+(a-d)2+a2+(a+d)2+(a+2d)2=859,整理得5a=5,5a2+10d2=859.解得a=1,d=±23.d=23时,这5个分数分别是-13,13,1,53,73;d=-23时,这5个数分别是73,53,1,13,-13.综上,这5个数分别是-13,13,1,53,73或73,53,1,13,-13.讲一讲4.某公司经销一种数码产品,第1年获利200万元,从第2年起由于市场竞争等方面的原因,利润每年比上一年减少20万元,按照这一规律如果公司不开发新产品,也不调整经营策略,从哪一年起,该公司经销这一产品将亏损?[尝试解答]由题意可知,设第1年获利为a1,第n年获利为an,则an-an-1=-20(n≥2,n∈N*),每年获利构成等差数列{an},且首项a1=200,公差d=-20,所以an=a1+(n-1)d=200+(n-1)×(-20)=-20n+220.若an0,则该公司经销这一产品将亏损,由an=-20n+2200,解得n11,即从第12年起,该公司经销这一产品将亏损.(1)在实际问题中,若涉及一组与顺序有关的数的问题,可考虑利用数列方法解决,若这组数依次成直线上升或下降,则可考虑利用等差数列方法解决.(2)在利用数列方法解决实际问题时,一定要分清首项、项数等关键量.练一练4.《九章算术》“竹九节”问题:现有一根9节的竹子,自上而下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共3升,下面3节的容积共4升,则第5节的容积为()A.1升B.6766升C.4744升D.3733升解析:选B设所构成的等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则有a1+a2+a3+a4=3,a7+a8+a9=4,即4a1+6d=3,3a1+21d=4,解得a1=1322,d=766,则a5=a1+4d=6766,故第5节的容积为6766升.———————[课堂归纳·感悟提升]———————1.本节课的重点是等差数列性质的应用.2.要重点掌握等差数列的如下性质:(1)在等差数列{an}中,当m≠n时,d=am-anm-n为公差公式,利用这个公式很容易求出公差,还可变形为am=an+(m-n)d.(2)等差数列{an}中,每隔相同的项抽出来的项按照原来的顺序排列,构成的新数列仍然是等差数列.(3)等差数列{an}中,若m+n=p+q,则an+am=ap+aq(n,m,p,q∈N*),特别地,若m+n=2p,则an+am=2ap.3.等差数列{an}中,首项a1与公差d是两个最基本的元素;有关等差数列的问题,如果条件与结论间的联系不明显,则均可化成有关a1、d的关系列方程组求解,但是,要注意公式的变形及整体计算,以减少计算量.

1 / 33
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功