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24火烧云同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？24火烧云24火烧云第一课时第二课时人教版语文三年级下册24火烧云萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作《生死场》《小城三月》《呼兰河传》第一课时24火烧云tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤喂猪wèi跪着ɡuì模样mú我会认24火烧云模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳动模范。24火烧云必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写24火烧云左右结构骑胡秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生字归类必24火烧云识字方法加一加：马+奇=骑字理识字：灿形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。24火烧云庙miào庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错24火烧云武wǔ里面没有“撇”武：勇猛。24火烧云云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪着24火烧云凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。词语解释24火烧云恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。24火烧云威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。24火烧云1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，和的变化。火烧云从上来到下去的过程中颜色形状24火烧云2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：火烧云上来了，周围的景色的变化。从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。火烧云下去了。24火烧云一、在括号里填上适当的量词。一（）狗一（）狮子一（）马课堂演练条匹头24火烧云二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着看着大狗24火烧云上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。第二课时24火烧云自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。互动课堂24火烧云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”静态描写24火烧云火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。24火烧云齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？24火烧云“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因24火烧云读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？24火烧云这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色极多24火烧云词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）红彤彤桃红杏黄色白花花橘红墨黑色24火烧云红彤彤24火烧云金灿灿24火烧云半紫半黄24火烧云葡萄灰24火烧云茄子紫24火烧云红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫……24火烧云天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。排比火烧云颜色变化快。不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。24火烧云你能用下面的句式说话吗?一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。24火烧云默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“”画出来。24火烧云动态描写形状变化形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。24火烧云忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形象生动动态描写形状变化24火烧云接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写形状变化24火烧云一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化24火烧云再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼24火烧云结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题）颜色—多、变化快形状—多、变化快千姿百态瞬息万变24火烧云（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。（2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。（3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。朗读指导（课后第一题）24火烧云自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。24火烧云一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。感受说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切24火烧云说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！……遗憾、不舍……24火烧云结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态瞬息万变24火烧云本文以形象生动的语言描写了火烧云的、和，达了作者对自然景观的，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括颜色多形状多喜爱和赞美变化快24火烧云火烧云是怎么形成？拓展延伸太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。24火烧云一、根据课文内容填空。课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会（）。红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色24火烧云二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。①火烧云红通通的。（）②天空的云从西边一直烧到东边。（）③忽然又来了一条大狗。（）静态静态动态24火烧云()过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。()后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。()一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。()转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。三、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。234124火烧云四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。24火烧云•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。