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2011年高考英语备考策略杭州第十四中学孔慧敏一、近几年高考英语试题分析二、2011考试说明解读三、学生各题型存在的主要问题四、针对问题所采取的策略五、如何上好复习课一、近几年高考英语试题分析内容节题量计分时间（分钟）卷I选择题单项选择201030完形填空2020阅读理解204050任务型阅读510卷II写作短文改错101010书面表达13030总计75+1120120试卷整体结构、题型、分值、时间分布25402025•高考命题的词汇范围:《普通高中英语课程标准》中精选的2700个单词•单选测试对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况•阅读：1)理解主旨和要义2)理解文中具体信息；3)根据上下文推断生词的词义4)作出判断和推理5)理解文章的基本结构6)理解作者的意图、观点和态度。•短文改错：找出词法、句法、行文逻辑等错误•近几年高考英语的试卷难度在0.55—0.65左右•写作要求根据提示（图画、图表、文字等）写一篇100-120个词的短文高考英语考试总体要求近几年单选题的考查年份情景交际冠词名词形容词，副词介词/介词短语代词动词(词组,时态,非谓语,情态等）从句（名词性，状语，定语等）071111113数词强调0821132109311103强调虚拟10113115省略虚拟9364435重点考查词义辨析，动词（时态、非谓语动词及动词短语），从句等年份完形填空08讲述的是“我”的美好回忆。小时侯“我”常和爸爸待在一起，爸爸喜欢泛舟水上，“我”则喜欢畅游水中…考点以实词为主，动词4题，名词7题，形容词2题，介词2题，连词3题，非谓语动词2题。09以对弱势群体的关怀为题材，讲述了一群年轻人造访一座城市流浪人员的“住所”，引发了他们的思考，并发出了“不要绝望，要行动”的感叹。10语篇讲述了贫穷孩子因圣诞礼物而引发的特殊情感体验，从而关注弱势群体，歌颂互相关爱的人性之美，以动、名词为主，动词词义及词组辨析8题；名词词义辨析4题要求在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务年份阅读理解08A:一位听障青年自强不息的励志故事。B:对“如果被困孤岛最会想什么、最不会想什么”的网上讨论C:对中学生睡眠问题的科学研究成果D:议论文——对慢跑的思考E:晾衣绳与环保09A:“人文情感”（送花的故事）B:分类广告C:“生物科技”（电子鼻）D:“生活哲理之交际策略”（怎样转达坏消息）E:“社会价值观”（诺贝尔生物奖的归属）10A：家长应认识并尊重孩童的童趣和梦想B：租房指南。C：科普类短文，讨论“多重任务处理multitasking”D：对城市公园的消失等引起的自然环境恶化的担扰E：作者购买数码相机的经历，说明产品更新过快，消费者无所适从的现象题材广泛:涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保等体裁多样:记叙文、应用文、科普说明文、议论文等年份任务型阅读08中学生因各自的烦恼向报社的“读者来信”栏目求助寻求解决办法09“企业家成功秘诀调查”10提供环保方面的案例研究，要求考生根据Peter等人的研究兴趣进行推荐。主要考查考生检索信息、筛选信息和综合信息等方面能力。考查考生通过阅读解决实际问题的能力细节词义推理主旨篇章结构2004年629302005年628312006年836212007年924502008年1115302009年926212010年111530年份短文改错08一篇讲述假期打工经历和感受的短文字数:10209讲述回家路上借伞的故事.字数10410讲述母亲的“餐馆奇遇”.字数107都是一篇100-120字左右的学生习作式的短文。考查要点涉及动词时态、非谓语动词、冠词、代词、形容词、连词等。年份书面表达08请你以“WorkingIndividuallyorWorkinginaTeam”为题，按照以下要点写一篇英语短文：独立完成：自行安排、自己解决问题。合作完成：一起讨论、相互学习;我喜欢的方式和理由。09要求考生以“学生记者”的身份写一则新闻报道，叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。试题有一定的开放性，要求考生说明“时间、地点、人物、活动”，叙述“老人们的反应”，也需要考生作出“简短评论”。10李越被评为你们班的“每周之星”，要求描述李越的事迹及其对同学的影响；并写出你的评论。作文得分情况得分/年份2007卷2008卷2009卷5分(含)以下13.03%12.26%16.38%10分(含)以下27.83%28.43%34.55%15分(含)以下54.07%59.4%64.84%17分(含)以下69.12%75.5%79.43%及格以上30.76%24.37%20.55%二、2011考试说明及其变化一、单选语境：2词义辨析：6A.convenientB.valuableC.sensitiveD.innocentA.takeupB.pickupC.makeupD.setup虚拟、冠词、省略、连词、时态、非谓语动词、情态动词、代词：1从句：4二、完形与阅读完形：记叙文：Steve和MissWhite的故事阅读：四篇A应用文：八个防流感的方法B电视播放的内容与现实的差距C对临床心理学家的看法D都德的《最后一课》任务：校创业俱乐部成员开展“青少年创业”的宣传活动。请根据他们各自的兴趣和6位青少年企业家的简介，选定最佳的宣传案例，三、改错与写作改错：一个孩子对搬到加州生活的感受写作：以“MoreandMoreForeignersAreLearningChinese”为题，并根据给出的信息，分析原因，写出评论。•词汇量增多（100）共2700个词汇•阅读有较大变化1、篇幅加大（762字）2、文章篇数第一次在标明4-5篇的情况下，给出四篇文章，题数分别为4,5,5,6.3、阅读的要求除了细节理解、推理判断等，还增加了对考生文学鉴赏能力的考核。主要变化三、学生各题型存在的主要问题单项选择解题时的主要问题•思维定势问题•一词多意和搭配问题•交际用语问题•审题问题•时间安排问题（10分钟）单项选择解题时的主要问题1.增加插入语---Isthatthesmalltownyouoftenreferto?---Right,justtheone_____youknowIusedtoworkforyears.A.thatB.whichC.whereD.whatC。youknow为附加插入语，将其删除更易看出先行词theone在从句中作地点状语。单项选择解题时的主要问题always为附加副词，将其删除更易看出句中means表示“意味着，即就是”，应该动名词作宾语。2.增加副词Ifyouthinkthattreatingawomanwellmeansalways_____herpermissionforthings,thinkagain.A.getsB.gotC.togetD.getting单项选择解题时的主要问题3.祈使句前面增加主语Mary,_____here---everybodyelse,staywhereyouare.A.comeB.comesC.tocomeD.comingA。Mary为附加人物名词，将其删除更易看出该空含命令口吻，构成祈使句，所以应填原形动词come。B。引导时间状语从句的连词When后面省略了theywere，因此该空应填过去分词introduced。4.省略从句部分内容Whenfirst___tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess.A.introducingB.introducedC.introduceD.beingintroducedAlthough_____myopinion,theoldprofessordidn’tcomeupwithhisown.A.againstB.onC.forD.inA。引导让步状语从句的连词Although后面省略hewas。---It’scloudyoutside.Pleasetakeanumbrella.---_____.A.Yes,takeiteasyB.Well,itjustdependsC.OK,justincaseD.Allright,you’rewelcomeC。空档后面省略了itrains,引导目的状语从句时连词incase后面的全部内容均可被省略。5.省略固定短语中的介词Youcan’timaginewhatdifficultywehad______homeinthesnowstorm.A.walkedB.walkC.towalkD.walkingD。whatdifficulty作为had的宾语，其后面省略了in,本题考查havedifficulty(in)doingsth.的结构。6.前置介词Lastmonth,partofSoutheastAsiawasstruckbyfloods,from_____effectsthepeoplearestillsuffering.A.thatB.whoseC.thoseD.whatB。定语从句来源于whoseeffectsthepeoplearestillsufferingfrom,其中from被前置到whose前面。B。hewasusedto的宾语thecountrylife被提置句首，所以受since19992制约该空应填现在完成式haschanged。7.前置宾语Thecountrylifehewasusedto_____greatlysince1992.A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged8.前置作目的状语的不定式1.---Cantheprojectbefinishedasplanned?---Sure,_____itcompletedintime,we’llworktwomorehoursaday.A.havinggotB.togetC.gettingD.getB。该空表示“为了使”，作目的状语，因此应填来自主句句末的不定式toget。A。interested通常作be的表语，此处为宾语补足语，增加了识别难度。9.改变成分Heisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomakethem_____inhislectures.A.interestedB.interestingC.interestD.tointerest10.改变词义Wewanttorentabuswhichcan_____40peopleforourtriptoBeijing.A.loadB.holdC.fillD.supportB。hold本来表示“握，高举，占据”，此处改变传统含义，表示“容纳”。完形填空的主要问题•词义辨析•一词多意•词组搭配•逻辑连贯•时间安排问题（15分钟）阅读理解的主要问题•速度问题•审题问题•主旨大意、推理判断题是弱项•时间的分配问题短文改错的主要问题•错误“超标”问题•固定词组搭配（动词、介词等）•逻辑错误问题•错误类型八大类动词（时态和语态）名词（单复数、可数或不可数名词）形容词副词（原级、比较级和最高级；形容词和副词的误用）冠词（冠词误用）代词，介词，连词非谓语动词（todo和doing）一、与动词相关的错误1.谓语-----错误使用时态1.…,butItriedtoactasifnothinghashappeneduntiltheclasswasover.(had)2.主谓不一致Butassoonasthekangaroowerefree,itjumpedupandranawaywiththejacket.(was)3、非谓语------动名词作宾语或宾补1.ThoughIhaddifficultywalkbacktomyclassroom,…(walking)------动词不定式a.and连接并列不定式Wehadtositatourdesksinsilenceandpaidattentiontowhattheteachersweresaying.(pa