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炸裂·十策略河北衡水中学刘景明定位，从小目标做起1发力，洪荒之力可为2情绪，蓝瘦香菇害人3规则，拒绝任性管理4套路，管理摸索前行5统筹，小船说翻不翻6习惯，习惯侧管理7参与，拒做吃瓜群众8精细，弘扬工匠精神9恒久，拒绝葛优躺10•（1）班主任角色定位•导演、管理员、协调者、咨询师、活动家、演讲家…炸裂·十策略定位，从小目标做起1•做到：对学生•“要像亲娘一样关心”——责任意识•“像后娘一样狠心”——惩戒意识•“像干娘一样热心”——宽容意识•“像丈母娘一样偏心”——培优意识定位，从小目标做起1•（2）班级定位•请用一句话概括您的班级定位？打造什么班级？炸裂·十策略•无论什么班级，先从拿个第一开始•小目标：大家都能想到的，我们先拿到•大目标：大家都想不到的，我们先得到•5200亿！这是什么概念！相当于5个格力、2个联想、5个中兴、5个阿里巴巴、5个长虹、6个比亚迪、7个小米、20多个康佳！意味着超越IBM，进入全球500强前75名，增速全球千亿规模企业第一！定位，从小目标做起1•（2）班级定位•打造衡中的“华为”班级团队！炸裂·十策略发力，洪荒之力可为2炸裂·十策略•洪荒之力•洪荒之力指的是如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。•洪荒，是指地球形成以后早期状态，一切都在混沌蒙昧之中，那时候的地壳很薄，地震频发，温度极高，造山运动引发了多次大洪水。经过几轮造山运动后，地球上的大气环流逐步建立，地壳也趋于稳定。可见，洪荒之力，确实很强大发力，洪荒之力可为2炸裂·十策略•（1）洪荒之力——全力以赴，做到彻底！•（2）培养领导力•你会组织一群人去做一件极其复杂的事，一件从未有过的事，叫领导力。•（3）锻炼创造力•你能做一件从来不存在的事，叫创造力。•（4）增强学习力•有劲儿学习，能坚持学习，有能力学习，叫学习力。发力，洪荒之力可为2炸裂·十策略•洪荒之力，可让我们暂时不被淹没•领导力、创造力、学习力•能让我们时刻占领优秀高地炸裂·十策略情绪，蓝瘦香菇害人3•控制情绪——历练班主任强大心脏•不要让自己的脾气，大于自己的能力！•更不能没有脾气。•能力脾气=优秀•脾气能力=平庸•根本没有脾气=无耻•拒绝玻璃心•一碰就碎•情绪、脾气可以有，但得在关键点上•情绪、脾气可以没有，但得在策略手段上规则，拒绝任性管理4炸裂·十策略•管理不任性，教育不任为•拒绝•一言不合就开骂•一言不合就签单•一言不合就停课•一言不合就回家……•轻规则、少教育，将给自己的管理之路带来人为坎坷，走向死亡。•做践踏规则的带头者班级管理用再大力气也是个废！套路，管理摸索前行5炸裂·十策略•班级管理套路（死去活来）•1.思想（活起来）——“洗脑”•2.行为（死下去）——习惯•衡中学生工作三宝：“洗脑”、粘脚、不倒套路，管理摸索前行5炸裂·十策略•“洗脑”工作5步走•1.强制性规则——不服从可以离开•2.典型性敌人——用“仇恨”带行动•3.统一性行动——用行动强化集体意识•4.一致性标志——提炼集体精神并外化•5.集体性活动（考试）——归属感熔炼统筹，小船说翻不能翻6炸裂·十策略•班级均衡发展的小船•不能说翻就翻——强化统筹•自己：•1.统筹兼顾班级与自己学科，更加突出自己学科。•2.统筹协调6科老师。•3.统筹任课老师与学生关系……统筹，小船说翻不能翻6炸裂·十策略•指导学生•1.统筹时间•2.统筹任务•3.统筹学与考•4.统筹考与改……习惯，习惯侧管理7炸裂·十策略•近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“学生不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”习惯，习惯侧管理7炸裂·十策略•管理、培养习惯•1.高度一致的思想认同——“洗脑”•2.非常明确的行为标准——规矩•3.行为实践中的反馈机制——动态信息•4.标杆与旗帜的树立——典型榜样示范作用•5.奖励与惩罚的跟进——激励参与，拒做吃瓜群众8炸裂·十策略•自己•1.提高课堂参与度•2.提高活动参与度•3.提高交流参与度•4.提高学习参与度参与，拒做吃瓜群众8炸裂·十策略•协调任课老师•1.加强学生管理参与•2.加强教研交流参与•3.加强家校沟通参与•4.加强假期管理参与参与，拒做吃瓜群众8炸裂·十策略•指导学生•1.学习的主动性•2.班级事务的主动性•3.交流的主动性•4.问题解决的主动性参与，拒做吃瓜群众8炸裂·十策略•引导家长•1.配合工作的主动性•2.增加参与的针对性•3.家校参与的激励性寄语活动寄语活动精细，弘扬工匠精神9炸裂·十策略•班级管理的工匠精神集中体现在常规的落实上•作为班主任老师，常规落实，最重要体现在•班会、心灵配餐上。•1.一个感染力的背景烘托——（音乐、视频的选择）•2.一个打动人的主题指向——（以精为主）•3.一个明了清晰的内容设计——（素材、程序、课件、学生参与）•一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。•4.一个明确的反思总结——（重过程、轻结果）四个一提升班会效果——629勇敢表达爱距离2017高考仅剩下264天直播连线：1.名额确定：学号系统随机抽取，抽到的同学用老班手机开免提接在小喇叭位置，给家长、老师打电话来表达爱。总计5个指标。2.表达内容：（1）问候、祝福（2）倾听（3）承诺3.时间要求：每个人时间不超过2分钟。4.班会时间：20分钟以内。中秋话亲情高考情意浓2017疯狂半载赢得一生——怒放2017629距离2017高考仅剩下156天激情、专注、疯狂闭关沉潜一个月完胜高三小高考•跨越2016，2017之心愿呐喊•总计10个指标，来吧，上台说出你的心愿，QQ视频直播，让家长看到你的承诺。•最后战队一起，向父母们，新年问候！系列班会严密的序列性、鲜明的主体性深刻的教育性、强烈的时代性充分的自主性、深厚的趣味性广泛的参与性、良好的实效性•1.时间与契机•2.内容与形式•3.群体与个体•4.规律与随机心灵配餐的选择•不知疲倦，做“永动机”•拒绝葛优躺•班级管理一劳永逸，是个伪命题•“无为”而治，要么是无能，要么是无责•这里的“无为”=无所作为恒久，拒绝葛优躺10炸裂·十策略每一个懂事淡定的现在，都有一个很傻很天真的过去；每一个温暖而淡然的如今，都有一个悲伤而不安的曾经结论一：班级管理，都会经历失败的起点当你超过别人一点点，别人会嫉妒你当你超过别人一大截，别人会羡慕你结论二：做一个让别人羡慕的班主任有的时候我们放弃了未来，但自己确浑然不知有的时候我们明明知道，却依旧犯错。当我们习惯通过以月为单位换取银子的时候，我们往往很难坚持以年为单位变成金子。每一份刻苦后面可能都是一个萃取提炼的过程，而每一份攀爬的路途都是一种经历。千万不要在还能奋斗和攀爬的时候停下手脚，因为当有一天你顿悟的时候就会发现，当你错过了蜕变成金的机会，银子慢慢也变得少了许多。结论三：抓住机会，并不停下奋斗的脚步[谢谢指导]ThankYou!炸裂·十策略