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1燕京理工学院人力资源战略与规划书（规划时限：2013年—2018年）编订时间：2013年5月实施时间：2013年9月2目录一、导论···························································3学校简介·······················································3二、人力资源环境分析················································4（一）人力资源外部环境分析······································4（二）人力资源中观环境分析·····································8（三）人力资源内部环境分析·····································8（四）在校生力量分析···········································9（五）规划时间·················································9三、人力资源战略····················································9（一）学校整体战略·············································9（二）人力资源战略·············································10四、制定和善人力资源战略体系·······································11（一）外部人员补充规划：·············································11（二）部人员流动规划：·············································11（三）休解聘规划：·················································12（四）业生涯规划：·················································12（五）训开发计划：·················································12（六）酬激励规划：·················································12（七）织文化规划：·················································12五、战略控制······················································12（一）事前控制····················································13（二）事后控制·····················································13（三）随时控制·····················································13六、结束语·························································13七、附件·························································143燕京理工学院2013－2018年发展战略规划【摘要】：学校发展战略规划是学校发展的灵魂与纲领，指引学校发展方向，明确学校的业务领域，指导学校资源配置，指明学校的发展策略以及发展措施。制订学校发展战略规划有利于建立学校和教师的共同愿景，使教师对组织产生归属感和奉献精神，从而更加全身心的投入工作。【关键词】：燕京理工学院五年发展战略规划一、导论学院简介：燕京理工学院，原名北京化工大学北方学院，招生列入全国统一计划。燕京理工学院是国家教育部批准设立，由北京化工大学与北京北方投资集团有限公司合作，共同发起创办的全日制本科普通高等院校，是河北省第一批由教育部直属全国重点大学、国家“211工程”重点建设院校创办的独立学院。教育部于2004年4月批准北方学院筹建，于2005年批准学院招生，2013年秋季将以燕京理工学院名义正式招生。现任校长为北京化工大学原文法院院长，北京化工大学党委常委、党委副书记兼纪委书记盛维勇教授。学校坚持质量立校，以“勤奋创新、璞玉成器”为校训，坚持“育人为本，服务社会；质量立校，特色强校”的办学理念，坚持因材施4教和个性化培养；培养“四会五有”(即会学习、会做事、会做人、会与人共处；有感恩之心、有博大胸怀、有吃苦精神、有创新意识、有创业能力)的实用型、应用型和创新型人才。围绕应用型人才培养目标，重视学生实践能力的培养，在专业方向和培养方案方面进行了大量的创新和改革，在保证本科教育的基础性、系统性和理论完整性的同时，强化了实践教学环节，让学生掌握至少一项专业技能。鼓励学生在完成学业取得毕业证书的同时，至少考取一个国家教育考试证书及各类职业资格证书，增强学生的就业能力和工作能力。坚持开门办学，与社会各界、特别是优秀学校合作，培养社会需要的人才。学校设立了国家奖学金、国家助学金、学院奖学金、学校奖学金等多种奖助学金。二、人力资源环境分析（一）人力资源外部环境分析根据教育部对独立学院的态度，从出台《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》和2008年2月29日，全国独立学院工作会议。会议的主题是贯彻落实《独立学院设置与管理办法》。我们所称的独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院属于公益性事业，它既是我国高等教育发展的必然产物，又必将随着我国高等教育的发展而转设为普通本科高校，这是一种必然趋势。教育部第26号令规定，5自今年4月1日起，独立学院要在5年内按照规定进行调整，经教育部组织考察验收合格的继续发展转为普通本科高校。今年，我们学院是全国独立学院实现转设的第一批、河北省实现转设的第一所。燕京理工学院位于河北省廊坊市燕郊经济开发区，距离天安门直线38公里。学院计划投资逾7亿元，学院占地面积2050亩（主校区950亩，南校区298亩，易县校区802亩），校舍面积66余万平方米，校园内风光旖旎，环境幽雅，整体风格集生态化、人文化、数字化、现代化为一体。一期工程已于2004年11月9日破土动工，2005年7月之前完成教学楼、图书馆、实验楼、学生公寓、食堂等7万平米校舍工程及相应的基础设施建设，充分满足第一年新生入学生活和学习需要，而随着2009年燕京理工学院五期工程的竣工，三食堂，国际公寓，商业街等一大批公共设施拔地而起，学院建设格局更是日趋完善。例如，于2009年5月正式投入使用的燕京理工学院新图书馆，是京津冀地区独立院校中最大的图书馆，加上原有的图书馆，建筑面积共计2.5万平方米，可同时容纳5000余名师生阅览学习，并设有可容纳600坐席的报告厅，同时，该馆是北京地区高校图工委的成员馆，开展了原文件传递和馆际互借业务，读者可以通过办理一定的手续到北京大学、清华大学等几十所高校图书馆借书和进行原文传递，实现资源共享，为学生创造了一流的学习和生活的条件。学院坚持质量立校，以“勤奋创新、璞玉成器”为校训，坚持“两个为本、德育为先、服务社会”的办学理念，坚持因材施教和个性化培养，努力为社会培养“四会五有”（即会学习、会做事、会做人、会6与人共处；有感恩之心、有博大胸怀、有吃苦精神、有创新意识、有创业能力）的实用型、应用型和创新型人才。学院重视学科建设并把提高教育质量放在首位，依托北京化工大学在本科教学方面的优势，设置了理工学院、信息学院、经管学院、文法学院、国际商学院、艺术学院、应用技术学院7个二级学院和基础课教学部，现已建成国内一流水平的物理实验室、化学实验室、汽车实验室、电工电子实验室、计算机实验室、经管实验室，语音室和数字化校园网等。学院共设有31个本科专业和北京化工大学硕士研究生教学基地。建院以来先后承担国家级科研课题10项，省部级科研课题11项。这些课题大大提高了学院的教学质量和学术水平。学院为京津冀地区经济发展，特别是为河北省的经济发展和社会进步贡献才智。在教书育人过程中，学院始终坚持爱心教育、责任教育和主旋律教育，取得良好效果。在2008年的汶川地震抗震救灾捐款活动中，全院师生踊跃捐款捐物，总价值达224万余元，成为河北省内捐款最多的高校之一。学院特别注重学生实践能力的培养，在培养方向和方式上进行了大量的探索和改革，在完成4年的基础理论学习的同时，强化实践教学，独创实践教学环节的训练，让学生掌握至少一项专业技能。积极与优秀企业和社会各界合作，使学校培养的人才能满足社会的需要，使学生术有专攻。首倡“1+N”培养模式，即学生学习成绩合格，在取得毕业证书和学位证书的基础上，鼓励并引导学生至少考取一个相关专业的职业资格证书，增强学生的就业能力和工作能力。学院特7别重视学生的素质教育，强调德、智、体、美的均衡全面发展，并为学生设立了国家奖学金、国家助学金、学院奖学金、学校奖学金等多个奖学金项目。优良的校风学风培养了优秀的学生，就业率达96.28%。学校建立的校内最大的师生交流平台论坛燕京理工学院璞玉园为广大师生的交流与资源共享提供了更加便利的平台。良好的办学成绩赢得社会广泛赞誉，在“回响中国--2009中国教育年度盘点”活动中，学院再次以高票数位列全国独立学院第3名，获得“2009全国独立学院综合实力20强”荣誉称号，学院已连续两年获此殊荣，这是社会公众对学校教育教学质量、校园建设、学生培养等方面所取得的成绩的充分肯定。燕京理工学院依托北京化工大学的综合办学优势，根据区域的经济发展特点和国家经济和社会发展的需要设置专业。学院围绕理学、工学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学七大学科共设置了近三十个专业，同时，学院还是北京化工大学研究生院教学基地。在今后的发展中，燕京理工学院将紧跟社会对人才的需求走向，对专业适时调整，满足社会需要，为学生就业铺设好道路。从以上的资料显示，学院发展是以“培养创新性，实用性人才”为导向，研制新的科研在同学院表现突出。且需降低学院对于北京化工大学的作为营销终端的依赖性，学院在新的环境下转变固有的营销模式成为必然趋势。8（二）人力资源中观环境分析1.现有竞争对手的威胁核心竞争力是指与竞争对手相比的独特的差异性特征，具有难以模仿和复制的特征。从这点来讲，最难以模仿和复制的则是人所拥有的知识资源。对于学校来讲，则包括其所聘教师的教学能力、科研能力和知识转化能力，尤其是这三项功能协调的能力。面对这些问题，我院应该着手做好以下几点：1、知识管理。2、稳定师资力量。3、建设校园文化。2．潜在竞争对手的威胁在教育部出台《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》后，对于其它独立院校必须面临的也只有转设，在我校已经转设成功的基础上，继续做好北方学院的办学理念，用已有的资源做好以后的每一年。（三）人力资源内部环境分析1、学院人力资源现状我院注重师资队伍建设，坚持人才“引进来、走出去”战略，全方位构筑人才强校高地，不断引进硕士、博士、博士后、副教授、教授等高水平、高素质人才，教师数量、结构、管理渐趋合理，师资水平稳步提高，师资队伍实现了跨越式发展，逐步形成了一支以老教师为核心，中青年教师为骨干，稳定的师资队伍，中高级职称以上教师占专任教师总数的63%，硕士以上学历者占专任教师总数的68%；引进博士、海归人才180余人。9（四）在校生力量分析问卷调查的形式对学院总体情况进行调查，并统计。（附录）（五）规划时间2013—2018年五年发展规划三、人力资源战